電氣電子專業(yè)安全管理

電氣電子專業(yè)安全管理
【課程背景】
由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，安全的需求也在不斷提升，“安全”越來(lái)越得到政府和社會(huì)大眾的重視。
然而，我們一些單位在抓安全管理和培訓(xùn)方面，太注重形式，提了太多的空洞概念，少了可操作、可落地的辦法，有些企業(yè)的員工一邊喊著安全口號(hào)，一邊對(duì)身邊的危險(xiǎn)或安全隱患渾然不覺，缺乏基本的風(fēng)險(xiǎn)敏感性。
安全工作從管理抓起，管理工作從基礎(chǔ)抓起，基礎(chǔ)工作從安全培訓(xùn)抓起，切實(shí)加強(qiáng)生產(chǎn)管理人員、工程技術(shù)人員、普通員工的安全意識(shí)和提高安全管理技能水平是本課程的出發(fā)點(diǎn)。
【課程大綱】
第一講 安全管理新理念
安全生產(chǎn)的“零”與“100”
零事故目標(biāo)
隱患排查100%
典型事故呈現(xiàn)
圖片
視頻
我國(guó)安全管理理念變化
犧牲→安全第一→以人為本→生命至上→人民至上
安全管理的四個(gè)階段
一級(jí)：經(jīng)驗(yàn)管理
二級(jí)：制度管理
三級(jí)：風(fēng)險(xiǎn)管理
四級(jí)：文化管理
什么是安全意識(shí)？
意：注意。識(shí)：辨識(shí)
建立“風(fēng)險(xiǎn)敏感性“的概念
〖案例〗敏感性案例視頻
安全管理要具備的三個(gè)意識(shí)
安全是相對(duì)的，不安全是絕對(duì)的
要解決安全教育、培訓(xùn)效果差的問(wèn)題
保障安全是為了自己和家人
解決員工要我安全還是我要安全的問(wèn)題
安全是需要知識(shí)和技能的
提升員工的安全敏感度，解決安全管理的落地問(wèn)題
案例分析：如何救護(hù)觸電者
安全管理新理念
所有安全事故是可以防止的;
各級(jí)管理層對(duì)各自的安全直接負(fù)責(zé)
所有安全操作隱患是可以控制的
員工必須接受嚴(yán)格的安全培訓(xùn)
各級(jí)主管必須進(jìn)行安全檢查
發(fā)現(xiàn)的安全隱患必須及時(shí)更正
工作外的安全和工作中的安全同樣重要
員工的直接參與是關(guān)鍵
第二講 風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與隱患排查治理
〖案例〗
電氣事故案例（視頻）
安全事故的演變過(guò)程
工作→危險(xiǎn)源→隱患→事故
識(shí)別和管理危險(xiǎn)源是抓安全的根本之路
什么是危險(xiǎn)源（危險(xiǎn)因素）？
能量和有害物質(zhì)
不安全狀態(tài)
什么是安全隱患？
隱患=危險(xiǎn)源隔離失效
消除隱患=恢復(fù)隔離有效性
隔離失效的原因
人的不安全行為
物的不安全狀態(tài)
環(huán)境的不安全狀態(tài)
危險(xiǎn)源、隱患和事故的關(guān)系
危險(xiǎn)源（能量、有害物質(zhì)）→隔離失效→隱患→事故
隱患→隔離→危險(xiǎn)源（隱患消除）
掌握以上幾點(diǎn)，人人都可以自己編制安全規(guī)程
安全管理兩大要素
隔離+高調(diào)
安全生產(chǎn)微循環(huán)
停頓→確認(rèn)→操作→停頓→確認(rèn)→操作
第三講 電及電氣安全
電氣事故的兩大類別
觸電
火災(zāi)
觸電事故
電擊
電傷
人體對(duì)電流反應(yīng)
電流傷害人體的因素
通過(guò)人體電流的大小
電流通過(guò)人體時(shí)間的長(zhǎng)短
電流通過(guò)人體的部位
通過(guò)人體電流的頻率
觸電者的身體狀況。
安全電壓
人體電阻
安全電壓計(jì)算：12V、24V、36V等
安全用電原則
不接觸低壓帶電體
不靠近高壓帶電體
防止觸電的技術(shù)措施
隔離、防護(hù)
安全電壓
漏電保護(hù)器
等電位
接地、接零
……
防止電氣火災(zāi)
電的熱效應(yīng)
不超負(fù)荷用電
隔離防護(hù)
及時(shí)斷電
觸電急救知識(shí)
第四講 電氣作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管控
電氣作業(yè)管理內(nèi)容
設(shè)計(jì)
施工
運(yùn)行
維護(hù)
拆除
現(xiàn)場(chǎng)安全管理內(nèi)容
施工安全技術(shù)上交底
班前安全活動(dòng)
施工現(xiàn)場(chǎng)安全檢查
特種作業(yè)持證上崗
安全目視化管理（標(biāo)志、標(biāo)識(shí)）
現(xiàn)場(chǎng)圍擋和封閉管理
現(xiàn)場(chǎng)材料堆放管理
現(xiàn)場(chǎng)防火管理
施工現(xiàn)場(chǎng)三不準(zhǔn)
不戴安全帽不準(zhǔn)作業(yè)
不穿絕緣鞋不準(zhǔn)作業(yè)
不帶試電筆不準(zhǔn)作業(yè)
特種作業(yè)人員必須持證上崗
施工現(xiàn)場(chǎng)的安全標(biāo)志
紅旗、綠旗、紅燈、串紅旗或彩旗
圍欄
警示燈或警告燈
告示牌、警告牌等
登高作業(yè)安全要求
使用安全帶必須注意事項(xiàng)
使用腳扣注意事項(xiàng)
使用梯子注意事項(xiàng)
登高前的準(zhǔn)備工作
桿上作業(yè)安全要點(diǎn)
電力線附近作業(yè)安全須知
風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別工具一：安全檢查表
安全檢查表法是指對(duì)工程、系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、裝置條件、實(shí)際操作、維修等過(guò)程按照事先編制好的安全檢查表逐項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)的檢查，以發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中存在的事故隱患。
風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別工具二：作業(yè)危害分析法
作業(yè)危害分析法是對(duì)每一項(xiàng)的作業(yè)任務(wù)進(jìn)行分析，逐步查找作業(yè)過(guò)程中可能出現(xiàn)的事故隱患，主要步驟如下：
（1）界定作業(yè)崗位
（2）列出各崗位作業(yè)清單
（3）界定各作業(yè)的實(shí)施步驟
（4）分析每一步驟可能產(chǎn)生的危害
（5）評(píng)審現(xiàn)有防范措施的有效性
（6）提出改善建議
安全行為觀察六步法
第一步：觀察
第二步：表?yè)P(yáng)
第三步：討論
第四步：溝通
第五步：?jiǎn)l(fā)
第六步：感謝
第五講 應(yīng)急預(yù)案與突發(fā)事件處理
應(yīng)急管理與應(yīng)急預(yù)案
突發(fā)事件分類
什么是應(yīng)急預(yù)案
應(yīng)急預(yù)案的目的和作用
如何開展應(yīng)急管理
預(yù)防、準(zhǔn)備、響應(yīng)、恢復(fù)
應(yīng)急預(yù)案三級(jí)結(jié)構(gòu)
綜合預(yù)案
專項(xiàng)預(yù)案
現(xiàn)場(chǎng)預(yù)案
應(yīng)急預(yù)案的編制
人身傷害
傷害類別
人身傷害安全防護(hù)措施
電氣安全管理
觸電事故類型
電擊預(yù)防技術(shù)
觸電急救方法
消防安全管理
常見的火災(zāi)爆炸事故
防火的基本技術(shù)措施
火險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)的自救與互救
消防逃生方法
緊急救護(hù)知識(shí)
為什么要學(xué)習(xí)緊急救護(hù)
天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福
救命的黃金時(shí)間
緊急救護(hù)的四項(xiàng)技術(shù)
如何撥打120

朱建農(nóng)老師的其它課程