《網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人綜合管理能力提升》

課程名稱： 《網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人綜合管理能力提升》
主講： 江曉宇老師 12課時
課程收益：
1.掌握網(wǎng)點(diǎn)營銷團(tuán)隊的組建技巧；
2.掌握網(wǎng)點(diǎn)營銷團(tuán)隊的目標(biāo)管理與績效考核方法與策略；
3.掌握網(wǎng)點(diǎn)營銷團(tuán)隊的輔導(dǎo)技術(shù)；
4.掌握網(wǎng)點(diǎn)營銷團(tuán)隊的激勵技術(shù)
5.掌握網(wǎng)點(diǎn)營銷團(tuán)隊管理關(guān)鍵環(huán)節(jié)
6.掌握對上對下溝通技術(shù)
7.增進(jìn)對所屬團(tuán)隊發(fā)展階段了解
8.增進(jìn)自身團(tuán)隊角色及管理風(fēng)格了解
授課方式：案例分析、錄像觀摩、角色扮演、問卷測試
課程對象：分支行分管零售行長、一線營銷主管、網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、網(wǎng)點(diǎn)主任、大堂經(jīng)理
課程大綱：
導(dǎo)入：管理難不難？雙面印會不會更省錢？
模塊一：團(tuán)隊管理
一、90后團(tuán)隊特點(diǎn)與管理挑戰(zhàn)
1、90后成長背景
2、90后行為心理特點(diǎn)
3、90后喜好的管理風(fēng)格與管理者
4、對90后管理的要點(diǎn)
二、人員招募與團(tuán)隊組建
1、團(tuán)隊的特征
2、區(qū)分兩種不同類型的業(yè)務(wù)團(tuán)隊
3、招聘面試技能
4、案例討論：西游團(tuán)隊要開除一人，你開除哪個？
5、團(tuán)隊成員的角色搭配
6、團(tuán)隊長的角色定位與自測
7、團(tuán)隊的成長發(fā)展周期診斷工具
三、團(tuán)隊管理從目標(biāo)開始
1、案例討論：物品分類公司
2、目標(biāo)與目的的區(qū)分及相互影響
3、目標(biāo)的作用
4、什么是好的目標(biāo)？（SMART原則）
5、多個目標(biāo)的排序
6、目標(biāo)制定與分解
四、團(tuán)隊工作的計劃與執(zhí)行
1、如何制定團(tuán)隊工作計劃？考慮的要點(diǎn)有哪些？（PLAN）
2、如何確保執(zhí)行不走樣？（DO）
3、檢查中要注意的要點(diǎn)有哪些？怎樣才能做好檢查？（CHECK）
4、調(diào)整與反饋（ADJUST）
5、完整的工作計劃管理循環(huán)
五、團(tuán)隊的績效管理
1、中國式績效管理
2、績效管理案例：（1）黑熊采蜜（2）給誰打D？
3、銷售團(tuán)隊的績效考核：設(shè)計原理與禁忌
4、銷售團(tuán)隊的績效考核：要點(diǎn)與步驟
5、績效制定中的量化技術(shù)
6、強(qiáng)制分布與末位淘汰常見實(shí)施難點(diǎn)
7、360評估的誤區(qū)
8、過分地依賴于獎懲制度帶來的消極影響
模塊二：領(lǐng)導(dǎo)者自身素養(yǎng)提升
思考：身為團(tuán)隊的一階主管，最重要的領(lǐng)導(dǎo)能力是什么？
一、管理基本邏輯
1、管理者的價值在哪里？
2、什么叫正常的員工？
3、管理邏輯素養(yǎng)測試
4、常見管理心態(tài)障礙
二、管理者應(yīng)具備的心態(tài)素養(yǎng)：
1、勇于承擔(dān)責(zé)任
2、積極面對困難
3、堅持不懈努力
4、追求結(jié)果導(dǎo)向
三、管理溝通基本技能：聽、看、問、說
1、傾聽測試
2、聽力三角形
3、看：觀察對方的肢體語言背后的含義
4、如何判斷下屬所說的真假？
5、提問：引導(dǎo)人心的提問技術(shù)
6、中立投射性提問方法
7、說的原則：你和他都懂的/經(jīng)歷過的/相信的
8、說服能力測試（小店老板虧了多少錢？）
9、說服下屬時的技巧：變講為問
四、對下屬的激勵、輔導(dǎo)與授權(quán)
1、激勵、反饋與輔導(dǎo)的不同時機(jī)
2、激勵的基本心理學(xué)原則
3、密碼學(xué)習(xí)案例：技能輔導(dǎo)的具體步驟
4、領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)能力自測（走方格/教一年級小學(xué)生算術(shù)）
5、授權(quán)的步驟與要點(diǎn)
五、向上溝通與管理
1、下屬常見的難題：
老板會不會不高興？
老板怎么看？
2、三種無法溝通的情況
利益沖突、價值觀沖突、有情緒時
3、上層希望有怎樣的下屬
4、向領(lǐng)導(dǎo)報告的三個目的
5、如何向領(lǐng)導(dǎo)要授權(quán)？
6、領(lǐng)導(dǎo)如果有錯？
7、綜合案例研討：托馬斯的職場困境
六、領(lǐng)導(dǎo)的自我認(rèn)知
PAC領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試OR圖形投射測試

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