員工激勵(lì)培訓(xùn)課程

  培訓(xùn)講師：李德

講師背景：
李德老師★原上海行為科學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、常務(wù)副秘書(shū)長(zhǎng)★原上海組織發(fā)展（OD）專業(yè)學(xué)術(shù)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)★原上海交通大學(xué)教授，MBA導(dǎo)師，工商管理碩士★美國(guó)管理協(xié)會(huì)AMA（世界權(quán)威培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）簽約培訓(xùn)師★英國(guó)WALES大學(xué)、西班牙公立ALCALA大學(xué)、 詳細(xì)>>

李德
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員工激勵(lì)培訓(xùn)課程詳細(xì)內(nèi)容

員工激勵(lì)培訓(xùn)課程

一、HRM是每個(gè)管理者的基本職能

● 管理者是激勵(lì)部屬的**要素；

● 企業(yè)在員工激勵(lì)的問(wèn)題剖析

      案例剖析

；

二、企業(yè)激勵(lì)工作的兩大層面特點(diǎn)

● 高層管理人員的激勵(lì)特點(diǎn)；

● 基層員工的激勵(lì)特點(diǎn)；

      案例剖析


三、激勵(lì)員工的理論基礎(chǔ)

● 人行為心理活動(dòng)過(guò)程；  

   刺激→需要→動(dòng)機(jī)→行為→目標(biāo)


● 行為科學(xué)的激勵(lì)理論：

—馬斯洛需求層系理論的應(yīng)用；

—赫茨伯格的雙因素理論的應(yīng)用；

—期望理論的應(yīng)用；

—公平理論的應(yīng)用；

---目標(biāo)激勵(lì)理論的應(yīng)用

● 人性假設(shè)理論的應(yīng)用；

● 皮格馬利翁效應(yīng)與應(yīng)用；

      案例剖析


四、如何有效從精神方面激勵(lì)員工

1、OB內(nèi)容性激勵(lì)與過(guò)程性激勵(lì)二大理淪

● 激勵(lì)1：?jiǎn)T工”需求調(diào)查”及”二個(gè)目標(biāo)”一致

● 激勵(lì)2：明確職責(zé)與運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)員工；

● 激勵(lì)3：運(yùn)用”情感”激勵(lì)員工；

   ● 激勵(lì)4：激勵(lì)員工挑戰(zhàn)自我，走出“舒舍區(qū)”.

                 

● 激勵(lì)5：強(qiáng)化員工滿意度管理

      案例剖析


  2、建立企業(yè)激勵(lì)的金字塔模型

● 如何建立畏懼型激勵(lì)系統(tǒng)；

● 如何建立責(zé)任型激勵(lì)系統(tǒng)；

● 如何建立價(jià)值型激勵(lì)系統(tǒng)；

     案例剖析


  3、強(qiáng)化企業(yè)激勵(lì)機(jī)制的基礎(chǔ)建設(shè)：

● 強(qiáng)化企業(yè)激勵(lì)機(jī)制3大基礎(chǔ)建設(shè)：

    1) “政治”基礎(chǔ)、 2)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、 3)文化基礎(chǔ)；

案例剖析.  M公司人力資源激勵(lì)機(jī)制案例；


  4. 提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力. 影響激勵(lì)員工.

     柯維個(gè)人影響力的”以身作則”模型

     如何提升領(lǐng)導(dǎo)者的人格魅力與行為魅力.

     領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)部屬.影響部屬. 凝聚部屬的技巧

     案例剖析

     

 五、加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，用核心價(jià)值觀凝聚員工；

     中外企業(yè)的管理理念的差異及原因

     案例剖析


 六. 設(shè)計(jì)科學(xué)公平的企業(yè)薪酬體系激勵(lì)員工

     企業(yè)薪酬體系的架構(gòu)

     組織行為學(xué)的公平理論

     企業(yè)薪酬管理的事項(xiàng)要點(diǎn)

     案例剖析



l   80.90后員工心理行為特征分析及激勵(lì)切入點(diǎn).

      案例剖析


 七. Teambuiling活動(dòng).  

企業(yè)激勵(lì)現(xiàn)狀分析，制定激勵(lì)行動(dòng)計(jì)劃。


  總結(jié)

 

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《變革管理》   11.05

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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