根據(jù)第一次全國經(jīng)濟普查資料核算，2004年中國GDP總量修正后為159878億元，比年快報核算數(shù)多了2.3萬億元，增加16.8%。中國的GDP幾乎在一夜之間突然就增加2.3萬億元，這修正后的數(shù)據(jù)或許對今后的宏觀決策提供更為準確的依據(jù)，但對已成現(xiàn)實的老百姓生活卻沒有太大影響，民眾更關心自己對生活的滿意程度。根據(jù)中國社科院公布的《2005年中國居民生活質(zhì)量調(diào)查報告》，2005年我國居民總體生活滿意度較2004年有所下降，越來越多的居民對總體生活滿意度為“一般”。在國家經(jīng)濟持續(xù)高漲的背景下，越來越多的國民因為貧窮而感到不幸?；蛘卟粷M意生活，而且更為重要的一點是，這一部分人遠非整體社會的少數(shù)。

　　政府支出：25倍與100倍

　　百姓消費：192億與2776億

　　二十多年的市場經(jīng)濟改革，中國取得了巨大的經(jīng)濟成就，GDP從1978年的3624.1億元年到2005年的182321億元（按當年價格計算），增加到原來的50倍。政府財政收入也從1978年的1132.26億元增加到2005年的超過30000億元，增加到原來的26倍，連續(xù)多年增幅高于GDP的增長。從1978年到2004年，財政支出總額增加25倍多，但是，僅僅是政府的行政管理費支出增加卻超過100倍，大量擠占了政府的其他支出。

　　也就可以說，歷年來政府為國民提供的公共服務沒有隨著經(jīng)濟的發(fā)展與增長而相應提高，政府也似乎不斷將眾多事務交給了市場，有的名為市場化改革，但相當部分似乎只是為了減輕財政負擔，只看重GDP的增長帶來政府財政收入的增加和政府自身的開支，對公共產(chǎn)品和公共服務并沒有承擔應有的責任。

　　僅以教育為例，我國人口從1978年到2004年增加了3億多，僅從1994年到2004年也增加了一億多人，因此中國的教育規(guī)模也為世界之最。截至2002年底，中國有各級各類學校 117萬所，其中普通學校67萬所，成人學校 50萬所；在校學生3.18億人（《中國教育改革與發(fā)展情況》．2004-1-6）。更有近年不斷的大學擴招，在校學生人數(shù)急劇增加，但國家財政性投入遠遠跟不上擴張速度，遠遠不能滿足教育需求。

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