企業(yè)員工培訓(xùn)七大誤區(qū)
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2、培訓(xùn)“至高論”
“選擇培訓(xùn),就像中國革命選擇了黃埔軍校,不管是中國革命造就了黃埔還是黃埔造就了中國革命,無疑的一點(diǎn)就是,黃埔軍校是推動中國革命尤其關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。”他們認(rèn)為,中國人之所以聰明,是因?yàn)橹袊丝偰?ldquo;站在巨人的肩上”,他們是最善于模仿的一群人,在這一點(diǎn),他們把動物模仿的本能發(fā)揮到無以復(fù)加的極致地步。培訓(xùn),對他們來說,是走向發(fā)展的階梯和“捷徑”。
點(diǎn)評:培訓(xùn)“至高論”肯定了培訓(xùn)的引導(dǎo)和模-點(diǎn)亮網(wǎng)-范意義,是基于高度的執(zhí)行力和一定的經(jīng)驗(yàn)之上,適用于企業(yè)中高層管理對于先進(jìn)管理知識的接受,而忽視了基層員工對于“基礎(chǔ)”的夯實(shí)。
過多的培訓(xùn),也經(jīng)常導(dǎo)致走向另一個極端,員工缺乏創(chuàng)新,凡事寄希望于培訓(xùn),甚至形成依賴,并導(dǎo)致思維惡性循環(huán)和邏輯的死胡同,而淹沒自身的價(jià)值。
3、培訓(xùn)“形式論”
“培訓(xùn),走走過場而已,想讓培訓(xùn)代替員工日后犯的錯誤,就是大錯特錯了,從結(jié)果來看,員工在培訓(xùn)后仍犯相同的錯誤,就是最好的例子。”甚至一些培訓(xùn)師也這樣認(rèn)為,從這些人的角度看來,培訓(xùn)時員工走進(jìn)企業(yè)的一個過場,至于到底起到多少作用,有待發(fā)現(xiàn)。
點(diǎn)評:培訓(xùn)“形式論”是基于千篇一律的流程式培訓(xùn)而言,他們沒有重視培訓(xùn)本身的實(shí)效作用,也將忽視下一步的工作實(shí)踐,對于工作來說,是管理層思想上的麻痹和固化。
心態(tài)重塑和營銷良好的工作環(huán)境,將是這類人群迫切需要的培訓(xùn)和指導(dǎo)。
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