國(guó)各地、世界各地巡回培訓(xùn)；一個(gè)培訓(xùn)主題課程動(dòng)輒就是兩三天，培訓(xùn)過(guò)程雖然是充滿了歡聲笑語(yǔ)，但接受培訓(xùn)的人們僅僅是一笑而過(guò)，鮮有收獲；他們?yōu)榱擞吓嘤?xùn)市場(chǎng)的浮躁心理，挖空心思制造很多噱頭再加上花里胡梢、令人眼花繚亂的形式大于內(nèi)容的培訓(xùn)，表面看是讓受眾遠(yuǎn)離了枯燥的管理思想詮釋?zhuān)嬲Y(jié)果還是受眾遠(yuǎn)離了培訓(xùn)真諦的精髓，收獲寥寥。

藍(lán)哥智洋機(jī)構(gòu)禁不住要問(wèn)：你們這么忙、什么時(shí)候?qū)W習(xí)、什么時(shí)候提升，花多少時(shí)間在培訓(xùn)的準(zhǔn)備上？ 看著以為是互動(dòng)、以為是被大家欣賞、以為是直接結(jié)果是現(xiàn)場(chǎng)氛圍好；看著是培訓(xùn)后測(cè)評(píng)得高分；但是真正的結(jié)果呢？學(xué)員離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)過(guò)后，能記住多少，又能在工作中用多少？你們的大師、導(dǎo)師誰(shuí)給封的？以為自己聲名顯赫，課程熟悉，就趾高氣揚(yáng)地隨意忽悠了事，就象明星出場(chǎng)一樣，結(jié)果透支了企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)，這種短視行為能長(zhǎng)久？

作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的培訓(xùn)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，藍(lán)哥智洋把更多的精力放在對(duì)內(nèi)容的提煉上，讓內(nèi)容更加深入，更有針對(duì)性，在培訓(xùn)過(guò)程中引入了一些與主題相關(guān)的活動(dòng)、游戲,，-全球品牌網(wǎng)-從而來(lái)幫助和強(qiáng)化主題，讓培訓(xùn)不同于講座、開(kāi)會(huì)等教育方式，從而更能幫助到學(xué)員。具體做法是根據(jù)企業(yè)的特性，由先期的深入調(diào)查入手，針對(duì)企業(yè)的整個(gè)培訓(xùn)咨詢(xún)過(guò)程有一個(gè)準(zhǔn)確、嚴(yán)格的計(jì)劃，準(zhǔn)備時(shí)間極其充分，企業(yè)需要培訓(xùn)什么？是培訓(xùn)基層操作人員？中層管理者？高層領(lǐng)導(dǎo)？等等，這些都必須調(diào)研的范圍。因?yàn)榕嘤?xùn)對(duì)象決定了培訓(xùn)內(nèi)容，必須做到相互匹配：基層培訓(xùn)就談如何執(zhí)行的動(dòng)作；中層就要談?dòng)?jì)劃、組織、管理等技能的提升；高層就要講領(lǐng)導(dǎo)力、決策、管理等。不會(huì)是用對(duì)中層的培訓(xùn)內(nèi)容來(lái)對(duì)基層講。

在培訓(xùn)方法上，著名品牌營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家于斐先生采用具有極高的實(shí)戰(zhàn)演練價(jià)值案例教學(xué)，擯棄培訓(xùn)娛樂(lè)化，拒絕假大空，積極協(xié)調(diào)企業(yè)各個(gè)方面，靈活運(yùn)用講座法、事例研究法、情節(jié)發(fā)展法、模擬訓(xùn)練法等方法，由生產(chǎn)、市場(chǎng)和管理一線出生的實(shí)戰(zhàn)派顧問(wèn)、培訓(xùn)師與學(xué)員進(jìn)行近距離交流，采用案例教學(xué)，在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，使得學(xué)員情緒高漲，這樣不但保證了課程的生動(dòng)性，而且讓培訓(xùn)永遠(yuǎn)不與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)；于斐先生在培訓(xùn)中穿插熱情洋溢的特色演講，每次演講都會(huì)讓大家熱血沸騰，躍躍欲試； 通過(guò)有說(shuō)服力的案例分享、實(shí)戰(zhàn)演

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