培訓(xùn)時間：

FMEA失效模式與影響分析

  培訓(xùn)講師：劉老師

  時間地點：
本課程時間已過期,點擊搜索其它開課時間

  培訓(xùn)費用：4200元

  贈送積分：4200

    服務(wù)電話：010-82593357

FMEA失效模式與影響分析詳細(xì)內(nèi)容

培訓(xùn)時間/地點：2022年3月17~19日（星期四 ~ 星期六）/上 海

2022年7月26~28日（星期二 ~ 星期四）/蘇 州

2022年10月18~20日（星期二 ~ 星期四）/上 海

收費標(biāo)準(zhǔn)：￥4200/人

?  含授課費、證書費、資料費、午餐費、茶點費、會務(wù)費、稅費

?  不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費用、住宿費用，早餐及晚餐 

課程特點：                                           

緊密聯(lián)系新版FMEA變化原因、要點及轉(zhuǎn)換思路，注重實用，把握基礎(chǔ)，避免常見的枯燥無味的灌輸型講課，取代了一般的課后集中式案例的形式，讓學(xué)員在實例中逐步理解和掌握DFMEA / PFMEA之精髓及實施方法。

課程收益：

通過培訓(xùn)可以使企業(yè)的工程師、管理人員能夠有效利用FMEA實現(xiàn)開發(fā)階段的風(fēng)險預(yù)防和品質(zhì)提升。

課程目標(biāo)

 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員

1.增強企業(yè)管理者和工程師的風(fēng)險意識和風(fēng)險思維

2.能掌握FMEA工具，并能合理地運用在產(chǎn)品設(shè)計和過程開發(fā)中的風(fēng)險分析及改進措施確定；

3.掌握FMEA分析的邏輯關(guān)系和流程，將FMEA的輸出結(jié)果展開到控制計劃及作用指導(dǎo)書中，確保在現(xiàn)場的操作中對風(fēng)險點進行有效地管控。

4.掌握新版FMEA的特點和使用方法，以滿足客戶的需求。

課程特色：

通過深入淺出、生動幽默的講解，運用大量鮮活的案例及歌訣化記憶，啟發(fā)學(xué)員系統(tǒng)全面地掌握課程要點；結(jié)合前期調(diào)研、針對性的練習(xí)和課后跟蹤，讓學(xué)員做到知行合一、學(xué)以致用。

參訓(xùn)學(xué)員：

    企業(yè)研發(fā)、技術(shù)、質(zhì)量、設(shè)備、物流管理人員和工程師

授課形式：

知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強調(diào)學(xué)員參與。

課程大綱：       

主題/目標(biāo)

講　師

學(xué)　員

課程導(dǎo)入

問題提出與FMEA小組組建

自我介紹/分組

培訓(xùn)目標(biāo)及要求

 

1、

FMEA概述

FMEA起源

FMEA哲學(xué)

提問及回答老師問題

FMEA起源及推廣

FMEA類型

FMEA基本格式及其變化

生產(chǎn)過程風(fēng)險管理-PFMEA簡介

逆向FMEA

新版FMEA主要變化

變化的原因及進展

新版FMEA整體變化思路及其應(yīng)對

新版FMEA主要變化點概述

FMEA應(yīng)用

新版FMEA在制造領(lǐng)域的應(yīng)用

新版FMEA應(yīng)用流程

新版FMEA成功法則

2、新版PFMEA-七步法

 

Step   1-

策劃和準(zhǔn)備

定義范圍

 

提問及回答老師問題

5T法與各項準(zhǔn)備

Step 2-

結(jié)構(gòu)分析

產(chǎn)品系統(tǒng)/結(jié)構(gòu)分析

產(chǎn)品/過程特性矩陣分析

Step   3-

功能分析

功能分析常用方法及演練

Step4：

失效分析

 

失效模式分析

失效模式定義


失效模式討論

失效后果分析

產(chǎn)品失效的外部風(fēng)險

提問及回答老師問題

產(chǎn)品失效的內(nèi)部風(fēng)險

失效起因分析

失效起因分析方法與深度

現(xiàn)行預(yù)防方法

常見的問題預(yù)防方式

提問及回答老師問題

現(xiàn)行探測方式

什么是探測

提問及回答老師問題

常見的問題探測方式

Step5：

風(fēng)險評估

嚴(yán)重度(S)評估

新版嚴(yán)重度評分表

提問及回答老師問題

頻度(O)評估

AIAG/VDA第一版所推薦之頻度評分表


探測度(D)評價

新版探測度評分表之深度解析

提問及回答老師問題

Step6：

優(yōu)化改進

確定改進順序

如何根據(jù)SOD判定風(fēng)險等級（H,M,L）

提問及回答老師問題

確定改進方案

改進方向探討

改進方案確定

評估改進效果

改進措施落實及效果追蹤

重新評估風(fēng)險（H,M,L）

Step7：成果鞏固

管理支持

管理層匯報及溝通、支持

顧客溝通&確認(rèn)

顧客溝通交流及批準(zhǔn)（必要時）

結(jié)果文件化

FMEA與控制計劃及SOP之關(guān)聯(lián)

成果應(yīng)用

FMEA定期評審

被動改進（客訴、使用現(xiàn)場失效、召回）

提問及回答老師問題

(小結(jié)&應(yīng)用)

定期評估及更新FMEA

FMEA成果運用

FMEA顏色管理

持續(xù)改進-FMEA在質(zhì)量改善中的運用

課程小結(jié)

內(nèi)容小結(jié)

課程回顧及FMEA六大評價標(biāo)準(zhǔn)

回答學(xué)員問題及疑點澄清

課程應(yīng)用

輔導(dǎo)學(xué)員制訂培訓(xùn)后的FMEA推廣計劃

制訂培訓(xùn)后的應(yīng)用計劃

講師介紹：劉老師

國內(nèi)知名大學(xué)工商碩士、6Sigma 黑帶、高級培訓(xùn)師、資深顧問。

資質(zhì)與專業(yè)領(lǐng)域：

?  AIAG Qualified Trainer  AIAG認(rèn)可培訓(xùn)師

（ISO 9001:2015 & IATF 16949:2016標(biāo)準(zhǔn)及第一方/第二方審核員培訓(xùn)、五大工具、CQI-8、CQI-20等）

?  DNV Qualified Senior Trainer挪威船級社高級講師

?  TüV NORD Qualified 2nd Auditor 德國漢德第二方審核員

工作經(jīng)歷：

1.         行業(yè)經(jīng)驗：20年；

2.         曾在數(shù)家跨國公司歷任質(zhì)量經(jīng)理、制造經(jīng)理、產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)理等職務(wù)，在質(zhì)量管理、供應(yīng)鏈管理、物流管理等方面積累了大量理論和實踐經(jīng)驗；

3.         后在某知名咨詢公司任生產(chǎn)及質(zhì)量的項目經(jīng)理，在企業(yè)質(zhì)量、現(xiàn)場改進方面擁有大量實戰(zhàn)經(jīng)驗。

 

 

主講課程：

1.         QFD-質(zhì)量功能展開，ShaininDOE-謝寧DOE，質(zhì)量工具: FMEA/SPC/MSA/APQP/PPAP

2.         IATF16949,  ISO/TS16949,  VDA6.3，VDA6.4，VDA6.5，CQI-8，F(xiàn)ormel-Q

3.         Six sigma,  現(xiàn)場質(zhì)量管理與快速突破性改善，問題分析與解決解決（8D/5why）, 新舊QC七大工具

擅長領(lǐng)域及長期客戶：

多年來主要為世界 500 強企業(yè)以及國內(nèi)優(yōu)秀成長型企業(yè)提供培訓(xùn)和咨詢，包括：

電子及光通訊行業(yè)：愛立信、日立、西門子、三星NEC、松下、EPCOS、IMP半導(dǎo)體、舜宇集團、雪佛龍-飛利浦、固锝電子、大華股份、光圣科技、利奧電池、日立電梯---

汽車、工程機械及航天航空：大眾汽車、博世、卡特彼勒、小松（KOMATSU）、伊頓（EATON）、卡特彼勒、法雷奧、科世達、中聯(lián)重科、奇瑞汽車、江鈴汽車、格特拉克、萬向、柳州通用五菱、比亞迪、鄭州宇通集團、上海薩克斯、德爾福、舍弗勒、延鋒偉世通、日本電裝、李爾汽車部件、韓泰輪胎、江陰貝卡爾特、江蘇興達、嘉興東方、耀華-皮爾金頓、京西重工、中鐵五局、聯(lián)合汽車電子、虎伯拉鉸接系統(tǒng)、博格華納、采埃孚倫福德汽車系統(tǒng)、麥格納唐納利、WPP、申雅密封、西川（NISHKAWA）、NSK-AKS、恩歐凱、恩斯克、東洋輪胎、福耀---

醫(yī)藥/化工/紡織行業(yè)：眼力?。―OE咨詢）、Abbott、賽諾菲圣德拉堡、蘇州住友、住友-貝克、NOK、江漢石油、德俊集團、上海高分子材料研究所、梅特勒托利多、西川---

等國內(nèi)外知名企業(yè)，致力于推廣質(zhì)量問題突破性改善方法及世界級管理模式在組織內(nèi)的有效應(yīng)用。

培訓(xùn)方針：

“培訓(xùn)是解決問題的開端，實踐出真知，改善無止境。”

 


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