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陳述老師簡(jiǎn)介
陳述
學(xué)歷：?港大學(xué)整合實(shí)效管理研究生，國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、法學(xué)雙學(xué)士學(xué)位；
從業(yè)經(jīng)歷：曾服務(wù)于行業(yè)內(nèi)多家知名企業(yè)，擁有 17 年組織發(fā)展、人力資源管理經(jīng)驗(yàn)和 10 年團(tuán)隊(duì)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，歷任餐飲企業(yè)真功夫、乳業(yè)蒙牛雅士利、普斯控股組織與?才發(fā)展負(fù)責(zé)?；
授課經(jīng)歷：網(wǎng)絡(luò)科技、通信、電子、電力、地產(chǎn)、餐飲、教育等；
個(gè)人特色：光輝國際（Korn Ferry）（認(rèn)證）能?模型建構(gòu)師，光輝國際（Korn Ferry）（認(rèn)證）?潛?才評(píng)估師，曾獲中國?才發(fā)展社群（CSTD）第?屆學(xué)習(xí)項(xiàng)?設(shè)計(jì)?賽金獎(jiǎng)。
部分主講課程
《OKR培訓(xùn)方案》
《OKR敏捷目標(biāo)管理》
《OKR敏捷績(jī)效管理》
《OKR敏捷戰(zhàn)略工作坊》
《教練式在崗輔導(dǎo)員工》
《領(lǐng)導(dǎo)力：引領(lǐng)持續(xù)致勝》
《班組長綜合管理技能》
《成為有效協(xié)作的團(tuán)隊(duì)》
《PBC績(jī)效管理》
《管人理事：中基層管理者核心管理技能》
《從需求到演繹：內(nèi)部講師成長的5個(gè)臺(tái)階》
《點(diǎn)燃智慧之火：引導(dǎo)技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用》
《洞悉：設(shè)計(jì)開發(fā)課程的邏輯與方法》
《關(guān)鍵崗位人才梯隊(duì)建構(gòu)技術(shù)》
《以終為始：成為學(xué)習(xí)項(xiàng)目的魔法師》
《從目標(biāo)到評(píng)估：全面績(jī)效管理》
《從培訓(xùn)發(fā)展到人才發(fā)展的躍遷》
《從需求到成果：培訓(xùn)管理者的必修課》
《要事優(yōu)先：基于目標(biāo)的時(shí)間和情緒管理》
《轉(zhuǎn)身：新員工職業(yè)化思維與技能》
《促進(jìn)共識(shí)的建設(shè)性溝通》
《目標(biāo)及任務(wù)管理：分解、分配和執(zhí)行》
《內(nèi)部客戶導(dǎo)向思維》
《持續(xù)致勝：聚焦“組織力”建設(shè)》
《凝心聚力--建設(shè)企業(yè)文化的策略及方法》
《+OKR敏捷目標(biāo)管理》+（公開課及內(nèi)訓(xùn)課版）
《青年員工職業(yè)發(fā)展的必修課》
《班站所長管理能力》
《員工綜合能力提升班》
《賦能執(zhí)行力》
《精彩授課技巧》
《青年員工職業(yè)規(guī)劃及成長》
《培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與管理》
《內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練營》
青年員工職業(yè)發(fā)展研究
《班站所長四會(huì)綜合能力》
《績(jī)效經(jīng)理人培養(yǎng)及課程開發(fā)》
《班站所長四會(huì)綜合能力》
《團(tuán)隊(duì)協(xié)作及溝通》
《職業(yè)素養(yǎng)及能力專題課程》
《新員工培訓(xùn)：溝通技巧》
《高效表達(dá)，精彩說課》
《實(shí)訓(xùn)教練的提升與評(píng)估》
《設(shè)計(jì)開發(fā)專業(yè)類培訓(xùn)課程》
《引導(dǎo)技術(shù)的實(shí)踐及應(yīng)用》
《萃取及編寫工作實(shí)踐案例》
《萃取及編寫工作實(shí)踐案例》
《內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練營》
《內(nèi)訓(xùn)師年度選聘》
《四會(huì)課程內(nèi)部師資培養(yǎng)》
《班組長四會(huì)綜合能力培訓(xùn)》
《班組長四會(huì)綜合能力培訓(xùn)》
《班組長四會(huì)綜合能力培訓(xùn)》
《人才管理專題課程》
《員工人才盤點(diǎn)》
《新員工職業(yè)思維》