培訓管理課程體系
《培訓管理者的七項修煉》（課綱）1D-2D 課時：6H
培訓管理者的七項修煉課程背景：彼得圣吉曾說過，你的組織唯一可持續(xù)的競爭優(yōu)勢，就是比對手更好更快的學習能力，隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，培訓發(fā)展的理念和技術(shù)日新月異，各種學習方式不斷推陳出新，作為肩負打造組織學習理的企業(yè)培訓管理者，提升自己的專業(yè)能力，從而助推企業(yè)持續(xù)發(fā)展，顯得尤為重要。課程對象：培訓管理者、企業(yè)內(nèi)訓師課程時長：6課時課程目標：1.掌握梳理診斷業(yè)務(wù)部
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培訓管理全流程與實踐培訓目錄一、9億勞動力需要技能提高和繼續(xù)學習我國正處于經(jīng)濟結(jié)構(gòu)快速轉(zhuǎn)變的發(fā)展階段，7億勞動力需要不斷提高技能和繼續(xù)學習。在職學習結(jié)構(gòu)性失業(yè)增加潛在失業(yè)釋放二、教育方式和學習方法急需改變1300萬教師需要改變教育方式2.4億學生需要改變學習方法6億以上的家長需要改變幫助孩子學習的做法以及培養(yǎng)終身學習的習慣教育系統(tǒng)必須要讓學生掌握離開學校后仍
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培訓體系建設(shè)與基于6D的培訓管理課程-2天 課時：12H
《基于戰(zhàn)略的培訓體系建設(shè)與基于6D的培訓管理》課程背景： 隨著企業(yè)快速發(fā)展，管理者對于培訓的認知達到了一個全新的高度，企業(yè)的發(fā)展離不開戰(zhàn)略規(guī)劃設(shè)計，戰(zhàn)略規(guī)劃的達成需要有合適的人員具備相應(yīng)的能力才能完美實施，所以，提升員工職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力勢在必行。通過了解，我們不難發(fā)現(xiàn)，包括世界500強等一些大型企業(yè)對于人才的渴求度極高，所以企業(yè)商學院在這些企業(yè)中不斷興
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基于６Ｄ的培訓管理-1天 課時：6H
基于６Ｄ的培訓管理與價值塑造【課程背景】：２１世紀是信息爆炸的時代，企業(yè)之間產(chǎn)品或服務(wù)的競爭達到白熱化，市場機會稍縱即逝。任何企業(yè)想在當今商業(yè)環(huán)境中保持競爭優(yōu)勢，就必須依靠技術(shù)、人力資本，還有擁有提升員工技能的手段。很多企業(yè)每年在培訓中投入不菲的經(jīng)費，但仍然成效寥寥，故而對培訓質(zhì)量和培訓管理部門打出了大大的問號，為何培訓不能為企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生真正的價值？這是因為
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基于６Ｄ的培訓管理與價值塑造【課程背景】：２１世紀是信息爆炸的時代，企業(yè)之間產(chǎn)品或服務(wù)的競爭達到白熱化，市場機會稍縱即逝。任何企業(yè)想在當今商業(yè)環(huán)境中保持競爭優(yōu)勢，就必須依靠技術(shù)、人力資本，還有擁有提升員工技能的手段。很多企業(yè)每年在培訓中投入不菲的經(jīng)費，但仍然成效寥寥，故而對培訓質(zhì)量和培訓管理部門打出了大大的問號，為何培訓不能為企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生真正的價值？這是因為
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《（TTM）企業(yè)人才培養(yǎng)與培訓管理者的必修課》針對問題?體系問題：因培訓三大體系建設(shè)不完善，導致人才培養(yǎng)效能低及管理梯隊斷層問題，因未能實施全流程操作，導致的計劃完成率底、轉(zhuǎn)化率低等問題；技能問題：因缺乏合理的需求分析、培訓實施、效果評估方法，或未做到以學員為中心，所導致的培訓管理閉環(huán)不徹底、執(zhí)行不落地、兩層皮等問題；設(shè)計特色系統(tǒng)化：課程依據(jù)企業(yè)需求全方位、
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《企業(yè)培訓體系構(gòu)建與培訓管理實務(wù)》——人力資源管理系列課程本課程旨在做好3件事：認知轉(zhuǎn)換，技能提升，行為訓練。【課程背景】隨著企業(yè)培訓工作分工的日益細化，企業(yè)里出現(xiàn)了越來越多的主要負責培訓執(zhí)行的培訓管理人員，他們在培訓中執(zhí)行的成效，直接影響著培訓的效果。本課程圍繞有效提升企業(yè)培訓成效為出發(fā)點，與培訓執(zhí)行者分享培訓體系建設(shè)、培訓需求調(diào)查分析、培訓項目策劃運營、
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《培訓管理--培訓需求分析與年度培訓規(guī)劃》——人力資源管理系列課程本課程旨在做好3件事：認知轉(zhuǎn)換，技能提升，行為訓練。【課程背景】隨著企業(yè)培訓工作分工的日益細化，企業(yè)里出現(xiàn)了越來越多的主要負責培訓執(zhí)行的培訓管理人員，他們在培訓中執(zhí)行的成效，直接影響著培訓的效果。本課程圍繞有效提升企業(yè)培訓成效為出發(fā)點，與培訓執(zhí)行者分享培訓體系建設(shè)、培訓需求調(diào)查分析、培訓項目策
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實戰(zhàn)管理技能提升課程《培訓管理者的培訓管理能力提升》主講：盧云峰老師課程背景：隨著經(jīng)濟全球化及時代的快速發(fā)展，企業(yè)對培訓工作越來越重視。如何構(gòu)建完善的、分層分類的培訓體系？如何持續(xù)提升培訓管理水平？如何確保培訓效果、使您的培訓出彩？如何打造內(nèi)訓師隊伍？如何甄選外部培訓講師？如何提高培訓管理者的專業(yè)性？如何充分發(fā)揮培訓職能？這一系列工作都對公司管理者及培訓管理
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“向培訓要績效”構(gòu)建培訓管理體系的頂層設(shè)計?---注冊國際培訓管理師認證培訓主講人:徐舟課程背景多數(shù)企業(yè)的職能部門（包括企業(yè)大學）人員都正在“黑暗中獨自摸索”。他們無不希望自身的工作對企業(yè)的發(fā)展和員工的成長帶來盡可能大的幫助，但由于培訓管理是一項極其復雜多變的系統(tǒng)工程，如果僅僅依賴于有限的經(jīng)驗，他們并不能保證培訓管理產(chǎn)生較好的及可持續(xù)的效果，甚至一不留心就會
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卓有成效的培訓管理者（1天 課時：6H
卓有成效的培訓管理者課程背景：隨著社會的快速發(fā)展，企業(yè)競爭逐越來越趨向于人才人競爭，由于外聘人才成本較高、存活率低，進入21世紀很多大型公司紛紛成立了企業(yè)大學、商學院、培訓中心等，以提升自身的造血功能，隨之而來的批量培訓需要由一批專業(yè)的培訓管理者，然而由于多數(shù)培訓管理者未曾經(jīng)歷系統(tǒng)的學習和專業(yè)的訓練，使得培訓的效果大打折扣，很多培訓管理者面臨如下困擾：接手一
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《企業(yè)培訓體系建立與培訓管理》課程大綱郭云?培訓對象：◆企業(yè)培訓經(jīng)理、培訓主管、人力資源部經(jīng)理等?培訓目標：◆比較全面地了解現(xiàn)代企業(yè)培訓管理的理念，建立企業(yè)培訓體系的思路，科學進行培訓管理的流程、方法和技能等。?培訓方法：◆充分挖掘?qū)W員已有的經(jīng)驗、體會，互動研討交流，鼓勵質(zhì)疑與爭論，從而產(chǎn)生新的感悟與提升。?培訓內(nèi)容：一企業(yè)培訓體系的建立?建立現(xiàn)代企業(yè)培訓體
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培訓管理者能力訓練營（TTM) 課時：6H
培訓管理者晉級訓練營（TTM培訓）培訓效果不是講授出來的，而是管理出來的。沒有經(jīng)過有效管理的培訓，做久了就會變成員工不需要的福利。有效的培訓管理，從員工需求中制定計劃，按計劃組織實施與評估，強調(diào)培訓的落地與轉(zhuǎn)化。真正做到，上可以連接公司戰(zhàn)略，下可以帶來員工績效。優(yōu)秀的培訓管理人員，從自身能力修煉開始，建立課程體系，培養(yǎng)師資體系，管理好每一個培訓項目，可以為公
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培訓管理 課時：12H
培訓管理【課程大綱】一、課程培訓目標運用組織整體分析法、工作任務(wù)分析法等方法分析培訓需求，撰寫培訓項目開發(fā)報告書，制定培訓總體計劃。指出培訓課程開發(fā)的主要環(huán)節(jié)及要求，對培訓課程方案進行審定，選擇和編輯合適的培訓教材。選擇培訓評估策略，設(shè)計適當?shù)呐嘤枠藴屎凸ぞ?，并能對培訓師和培訓單位進行績效評估。構(gòu)建培訓質(zhì)量管理工作的基本環(huán)節(jié)，自覺收集培訓工作流程中相關(guān)輸出文
