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丁堅(jiān)老師
丁堅(jiān) 老師
  • 關(guān)注者:人  收藏?cái)?shù):
  •  所在地區(qū): 江蘇 常州
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長(zhǎng)領(lǐng)域:人力資源招聘面試
  •  企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
丁堅(jiān)老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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丁堅(jiān)

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丁堅(jiān)

丁堅(jiān)老師的內(nèi)訓(xùn)課程

  單元:引言:企業(yè)戰(zhàn)略與平衡計(jì)分卡  企業(yè)存在的價(jià)值與意義是什么....  平衡計(jì)分卡引言:  什么是戰(zhàn)略?  什么是經(jīng)營(yíng)宗旨、經(jīng)營(yíng)理念、發(fā)展愿景以及戰(zhàn)略目標(biāo)?  它們之間的關(guān)系是什么?  中國(guó)企業(yè)的戰(zhàn)略成長(zhǎng)軌跡  戰(zhàn)略的定義包括兩個(gè)方面  競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的定位:  產(chǎn)品、服務(wù)的選擇;  客戶的選擇;  區(qū)域的選擇  價(jià)值定位,競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)  技術(shù)領(lǐng)先;  低成本;  客戶服務(wù);  案例分析:阿高(ACCOR)公司的戰(zhàn)略思維  第二單元:為什么引入平衡計(jì)分卡:化戰(zhàn)略為行動(dòng)  戰(zhàn)略與員工日常行動(dòng)的鴻溝  某企業(yè)戰(zhàn)略路徑:“名配角”路線圖  課堂討論與練習(xí):  如何制定合理的公司發(fā)展愿景?  如何制定事業(yè)

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單元:從“學(xué)生”到“職業(yè)人”的三種心態(tài)調(diào)整l踏入職場(chǎng)人生的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)ü頭腦風(fēng)暴:“在校學(xué)生”與“企業(yè)員工”有哪些區(qū)別ü在校學(xué)生的特點(diǎn)舉例ü情景模擬:職業(yè)化員工應(yīng)該如何完成工作任務(wù)?ü企業(yè)EMBA高級(jí)總裁班調(diào)查結(jié)果你是優(yōu)秀的職業(yè)化員工嗎?n在單位受歡迎的五種員工n在單位不受歡迎的五種員工ü心態(tài)調(diào)整1、理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感n滿懷創(chuàng)造職業(yè)價(jià)值的激情夢(mèng)想,卻從事簡(jiǎn)單瑣碎、流程性的基礎(chǔ)常規(guī)工作,因而產(chǎn)生極大心理落差;n樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo),先從點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡工作干起臺(tái)灣經(jīng)營(yíng)之神:王永慶n職業(yè)生涯案例卓越,從平凡開始ü心態(tài)調(diào)整2、自視滿腹經(jīng)綸,卻淪為崗位菜鳥n雖然歷經(jīng)高校系統(tǒng)學(xué)習(xí),滿腹經(jīng)綸卻發(fā)現(xiàn)學(xué)校理論與工作實(shí)

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  部分 班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知  為什么老板總是板著臉  班組長(zhǎng)在企業(yè)的地位  從“自己做”到“帶領(lǐng)別人做”  班組長(zhǎng)的正確理念  班組管理的六大資源(4M1E1I)  班組長(zhǎng)的六大核心使命QCDSPM  優(yōu)秀班組長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)與條件  作為下屬,班組長(zhǎng)角色定位  作為平級(jí),班組長(zhǎng)角色定位  作為上級(jí),班組長(zhǎng)角色定位  班組長(zhǎng)的管理水平現(xiàn)狀  如何實(shí)現(xiàn)班組長(zhǎng)的佳職業(yè)狀態(tài)  工作要做到位,重視每一個(gè)細(xì)節(jié)  優(yōu)秀班組長(zhǎng)的職業(yè)心態(tài)  多想想工作能怎樣改善  別光會(huì)抱怨,特別是在下屬面前  以辨證的態(tài)度看待問(wèn)題  學(xué)著喜歡做那些別人討厭做的事,保持勇氣、積極和熱情  公司對(duì)班組長(zhǎng)的終極期望  第二部分 現(xiàn)

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  一、時(shí)間基本概念  課堂練習(xí)一:一寸光陰一寸金  時(shí)間的定義  時(shí)間的特點(diǎn)  課堂練習(xí): 系統(tǒng)評(píng)估你的時(shí)間管理狀況  時(shí)間管理的重要性  時(shí)間是如何被浪費(fèi)的  時(shí)間管理的真正內(nèi)涵  課堂練習(xí):時(shí)間敏感性測(cè)試  二、時(shí)間管理的變革  代時(shí)間管理  第二代時(shí)間管理  第三代時(shí)間管理  第四代時(shí)間管理  新時(shí)代時(shí)間管理  現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試:你的時(shí)間管理能力如何?  三、建立有效的時(shí)間管理系統(tǒng)  明確你的價(jià)值觀  確定你的目標(biāo)  對(duì)你的目標(biāo)按優(yōu)先級(jí)排序  明確你的任務(wù)  對(duì)任務(wù)按優(yōu)先級(jí)排序  時(shí)間管理也是優(yōu)先管理  情景練習(xí):如何安排周末時(shí)間表?  四、時(shí)間管理的四象限矩陣  區(qū)分輕重緩急的重要性  重要

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單元 建立溝通的正確思維為什么溝通這么重要??jī)蓚€(gè)70的定律?溝通練習(xí):個(gè)性圖案有效溝通的關(guān)鍵定義四要素n溝通一定是雙向的;n事先有一個(gè)明確的目標(biāo);n雙方可以達(dá)成共同的協(xié)議;n溝通內(nèi)容包括信息、思想和情感。溝通的價(jià)值所在n行為糾偏;n增進(jìn)感情;n交換信息;人際溝通的正確理念:學(xué)會(huì)用“心”溝通第二單元 有效溝通的必備技巧,微笑是佳通行證l微笑存在于每一個(gè)工作溝通的細(xì)節(jié)中。l對(duì)方就是你的鏡子,你主動(dòng)先笑,對(duì)方也會(huì)笑;第二,贊美是好潤(rùn)滑劑n直接贊美的六大核心技巧n間接贊美的五個(gè)方法第三,用“心”聆聽比說(shuō)更重要u有效聆聽的原則l步,開放性的傾聽l第二步,厘清問(wèn)題所在l第三步,表達(dá)同理心l第四步,提供可能

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  一、溝通的定義與障礙  溝通練習(xí):個(gè)性圖案  有效溝通的關(guān)鍵定義四要素  溝通一定是雙向的;  事先有一個(gè)明確的目標(biāo);  雙方可以達(dá)成共同的協(xié)議;  溝通內(nèi)容包括信息、思想和情感?! 贤ǖ膬r(jià)值所在  行為糾偏;  增進(jìn)感情;  交換信息;  人際溝通常見的障礙分析  1、信息泛濫;  2、等級(jí)觀點(diǎn);  3、專業(yè)術(shù)語(yǔ);  4、時(shí)機(jī)不合;  5、沒(méi)有反饋;  6、認(rèn)知偏見;  7、主觀過(guò)濾;  8、不良的“口頭禪” ;  9、情緒影響;  10、“我”比天大?! ∪穗H溝通的正確理念  溝通是一場(chǎng)信任交換  溝通要有同理心  溝通更是一種情緒管理  “永遠(yuǎn)不要替別人做決定”  案例討論:公司要

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