丁堅老師的內訓課程
績效面談與員工輔導 主講：丁堅 Kevin ding 課時： 1天（6小時/天）模塊一 績效面談技巧 ? 績效面談的概念導入 ■ 國內企業(yè)推行績效考核的尷尬現狀 ■ 淡化“績效考核”，強化“績效管理” ■ 思考: 為什么績效面談很重要 ■ 績效管理六步法之邏輯關系 ■ 什么是績效面談 ■ 績效面談的三大目標 ? 績效面談的前期準備 ■ 績效面談前的準備工作—人力資源部 ■ 績效面談前的準備工作部門經理 ■ 部門經理要準備的面談材料(
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杰出班組長綜合技能訓練 主講：丁堅 Kevin ding 課時：2天（6小時/天）【課程背景】 班組是企業(yè)生產制造現場的中心，直接影響著產品“質量、成本、交貨期”各項指標的完成，伴隨著微利時代的到來和組織結構趨向扁平化的今天，班組管理在企業(yè)中將扮演愈加重要的角色！班組長承擔著班組管理和生產過程控制的重任，需要有效的管理現場的進度、質量、成本、人員等要素，還需協同其它部門共同處理現場的各種問題。 而企業(yè)生產現場的班組管理人員常常面臨： ? 工作做了不少，每天也忙忙碌碌，管理好像還是理不出頭緒，如何有效的推進班組 基層管理工
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管理者的角色認知 主講：丁堅 Kevin ding 課時： 1天（6小時/天）第一單元 管理者的職業(yè)化思維 ? 什么是管理？日式管理、美式管理與中式管理？ ? 主管的升遷真相：升遷并不代表一定管理能力強 ? 錯誤的晉升，“一多一少” ? 請列舉：優(yōu)秀管理者需要哪些職業(yè)心態(tài)？ ? 管理者的職業(yè)心態(tài)與品格修養(yǎng) ■ 敬畏心：對公司制度、領導、客戶以及同事的恭敬心； ■ 責任心：無論是否感興趣，認真履行本職工作（職業(yè)化）； ■ 堅持：簡單的事情重復做（量變到質變）； ■ 企圖心：有追求，有夢
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管理者的角色轉變與領導力藝術 主講：丁堅 Kevin ding 課時： 1天（6小時/天）第一單元 從管理者到領導者的角色轉變 ? 什么是管理？ ? 日式管理、美式管理與中式管理？ ? 企業(yè)組織管理行為的“鉆石原則” ■ 常規(guī)情況下，可以“越級檢查”，但不可以“越級指揮” ■ 常規(guī)情況下，可以“越級投訴”，但不可以“越級匯報” ? 什么是領導？ ? “管理者”與『領導者』的區(qū)別 ■ 一、領導者側重未來，管理者側重現在； ■ 二、領導者做正確的事；管理者正確的做事。 ■
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《崗位分析、任職資格及薪酬調整與績效面談技巧》 主講：丁堅 Kevin ding 課時：2天（6小時/天）【課程背景】 ? 為什么崗位分析費時費力又不易被認可？為什么采取競爭上崗，而員工卻完全不認 賬？ ? 為什么提供了高額的薪酬和福利，但員工的積極性和企業(yè)的經營績效卻依然沒有改 進？ ? 為什么我們經常遇到感性考核、流于形式、缺乏支持、應用不力、文化阻礙等困惑 ？ ? 為什么有好的策略，卻總執(zhí)行不到位？企業(yè)制度越來越多了，而效果卻不明顯？