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林正光老師
林正光 老師
  •  所在地區(qū): 廣東 廣州
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:TTT NLP 知見心理學 教練技術(shù)
  •  企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
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林正光

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林正光

林正光老師的內(nèi)訓課程

企業(yè)幸福?密碼培訓 互動體驗式工作坊課程背景:在追求卓越的路上,許多人忽略了對心靈的關(guān)注,耀眼的光環(huán)下面。常常是內(nèi)心的熬煎。一個具有主觀幸福感的管理者與一個悲觀的管理者,誰的績效會更好呢?如果你是一個員工,你又愿意選誰當你領(lǐng)導呢?對于那些奮力向頂峰攀登的人而言,如何在到達山巔時也能氣定神閑?是非曲直不是做事的標準,成功、健康、幸福才是標準。輝煌的事業(yè)是一時的成就,美滿的家庭才是一生的財富?!傲私庾约骸笔情_始了解這個世界的開始,如果你覺得世界的大門對你緊閉,我們尋遍千山萬水,

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企業(yè)幸福的智慧培訓 互動體驗式工作坊課程背景:在追求卓越的路上,許多人忽略了對心靈的關(guān)注,耀眼的光環(huán)下面。常常是內(nèi)心的熬煎。一個具有主觀幸福感的管理者與一個悲觀的管理者,誰的績效會更好呢?如果你是一個員工,你又愿意選誰當你領(lǐng)導呢?對于那些奮力向頂峰攀登的人而言,如何在到達山巔時也能氣定神閑?是非曲直不是做事的標準,成功、健康、幸福才是標準。輝煌的事業(yè)是一時的成就,美滿的家庭才是一生的財富。“了解自己”是開始了解這個世界的開始,如果你覺得世界的大門對你緊閉,我們尋遍千山萬水,終

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企業(yè)幸福課與員工關(guān)系建設(shè)培訓 互動體驗式工作坊課程背景:積極心理學是美國心理學界正在興起的一個新的研究領(lǐng)域,積極心理學英文為Positive Psychology,它是指利用心理學目前已比較完善和有效的實驗方法與測量手段,來研究人類的力量和美德等積極方面的一個心理學思潮。積極心理學的研究對象是平均水平的普通人,它要求心理學家用一種更加開放的、欣賞性的眼光去看待人類的潛能、動機和能力等。??????幸福的奧秘是什么?現(xiàn)代人為什么經(jīng)常不快樂?怎樣保持生命的最佳狀態(tài)?怎樣走進一個洋溢積極的精神、充滿樂觀的希望和散發(fā)著春天活力的心靈狀態(tài)?積極心理學――為

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成功親子教育的12堂方法課課程介紹:一套填補了國內(nèi)親子教育在方法方面的空白,全面探索如何成為一個成功親子教育家庭。如何將孩子教育好,是當今中國家庭最關(guān)心的問題。許多家庭并不是不知道一些教育好孩子的理念,但并不掌握具體有效的方法。這已經(jīng)成為家庭在教育孩子方面最大的苦惱。 從教育孩子最重要的12個方面,讓親子教育系統(tǒng)掌握中外上百位教子智慧,并在此基礎(chǔ)上,系統(tǒng)解決各位家庭在教育孩子中的問題和苦惱,讓孩子像愛因斯坦等杰出人物一樣發(fā)展和成長。價值:

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第八階段-找回生命的禮物 在愛中修行體驗工作坊“愛與親密”的計劃,因為相信自己的發(fā)現(xiàn)可以幫助別人,在更切實際的時間內(nèi)進入親密關(guān)系。為我們繪制了一份關(guān)系地圖:關(guān)系帶來熱情、共鳴、親密、分享、接納、著迷與上癮,也帶來依賴、憤怒、嫉妒、哀傷、冷漠、厭煩和彼此的控制。關(guān)系的發(fā)展階段呈現(xiàn)浪漫期、權(quán)力爭奪期、整合期、冷漠期、分離期、超越期、承諾期和共同創(chuàng)造期的螺旋式生命循環(huán)。在關(guān)系里的我們,將我可回避地看到內(nèi)心最深層的渴望、過去未了的創(chuàng)傷和長期發(fā)展的模式,但這同時也是我們突破自我和深度發(fā)展最好的試練場。強調(diào)信心、分享、接納與不帶自我責難的個人責任,探討如何創(chuàng)造并滋養(yǎng)一份親

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發(fā)現(xiàn)孩子的天賦??? ——專門給優(yōu)秀的父母、老師和教育工作者開設(shè)的課程  在我國8000多萬名網(wǎng)民中,青少年占據(jù)主體,而且總量仍在激增。大量未成年人上網(wǎng)時間過長,難以自控,正常的學習、生活受到嚴重影響。陶宏開教授指出,產(chǎn)生這一問題的根本原因是父母與孩子溝通出現(xiàn)障礙,關(guān)鍵是引導父母學會如何與孩子進行溝通,通過合理的疏導來解決問題。  為配合“綠色網(wǎng)絡(luò),沐浴陽光”系列活動的開展,中廣國際教育專門給優(yōu)秀的父母、老師和教育工作者開設(shè)這么獨特的課程《發(fā)現(xiàn)孩子的天賦》。讓學校、家庭、社會“三位一體”,共同為青少年的健康成長撐起一片“綠色”的天空!?《發(fā)現(xiàn)孩子的天賦》課程立足

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