蔡毅臣老師的內(nèi)訓(xùn)課程
引言O(shè)slash;關(guān)于學(xué)習(xí)的探討一、優(yōu)秀人才心靈成長與陽光心態(tài)Oslash;萬般皆福氣，煩惱即菩提Oslash;如何保持陽光心態(tài)二、關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的探討Oslash;認(rèn)知：認(rèn)知自己、認(rèn)知團(tuán)隊、認(rèn)知行業(yè)Oslash;定位:人生定位、組織定位、職位定位Oslash;規(guī)劃：分階段、具體、可執(zhí)行Oslash;執(zhí)行：確保每階段實施、彌補職業(yè)差距Oslash;評估：自我監(jiān)督、他人監(jiān)督、團(tuán)隊監(jiān)督三、情緒管理Oslash;心理健康的標(biāo)準(zhǔn)Oslash;沙赫特理論Oslash;情緒從哪里來Oslash;焦點與情緒四、如何管控情緒，保持陽光心態(tài)Oslash;認(rèn)識壓力與壓力管理Oslash;影響我們的三大商數(shù)Osl
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引言O(shè)slash;關(guān)于學(xué)習(xí)的探討一、優(yōu)秀人才心靈成長與陽光心態(tài)Oslash;萬般皆福氣，煩惱即菩提Oslash;生命的質(zhì)量源于情緒的品質(zhì)Oslash;焦點與情緒：情緒從哪里來Oslash;如何保持陽光心態(tài)二、卓越源于要求要求要有標(biāo)準(zhǔn)Oslash;沒有標(biāo)準(zhǔn)就沒有對與錯Oslash;沒有標(biāo)準(zhǔn)就沒有執(zhí)行Oslash;執(zhí)行就是按質(zhì)按量按時完成任務(wù)Oslash;執(zhí)行力是將決策轉(zhuǎn)化為成果的能力Oslash;產(chǎn)生組織績效的四力分析：領(lǐng)導(dǎo)力管理力決策力執(zhí)行力Oslash;管理者執(zhí)行力的四個要素和員工執(zhí)行力的四個層次Oslash;高績效團(tuán)隊的標(biāo)準(zhǔn)與特征Oslash;阻礙執(zhí)行的六個因素及對策研究Oslash;完成
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引言O(shè)slash;關(guān)于學(xué)習(xí)的探討一、管理之道Oslash;東西方管理理念Oslash;傳統(tǒng)管理的內(nèi)涵Oslash;什么是績效管理；Oslash;績效管理理念的追溯；Oslash;組織推進(jìn)績效管理效果不佳的原因；Oslash;沒有標(biāo)準(zhǔn)如何績效管理Oslash;功當(dāng)其事，事當(dāng)其言；Oslash;產(chǎn)生組織績效的四力；Oslash;績效管理的四步驟解析；s績效計劃績效輔導(dǎo)績效評估績效激勵Oslash;如何設(shè)定績效目標(biāo)；Oslash;目標(biāo)與職責(zé)清晰化；Oslash;案例：如何評估績效？Oslash;目標(biāo)的衡量標(biāo)準(zhǔn)；Oslash;目標(biāo)管理SMART原則和八個步驟；Oslash;應(yīng)對部屬的底目標(biāo)；Oslas
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引言O(shè)slash;學(xué)習(xí)如何做執(zhí)行一、什么是執(zhí)行Oslash;為什么要執(zhí)行Oslash;奉法者強(qiáng)，則國強(qiáng)Oslash;沒有標(biāo)準(zhǔn)就沒有執(zhí)行Oslash;生存理念和危機(jī)意識：如何從優(yōu)秀到卓越？Oslash;轉(zhuǎn)型期的核心：個人執(zhí)行力和團(tuán)隊執(zhí)行力的提升Oslash;執(zhí)行要求的是效率和速度Oslash;執(zhí)行是每個人馬上按質(zhì)按量地完成任務(wù)Oslash;執(zhí)行力對組織戰(zhàn)略和目標(biāo)實現(xiàn)的影響Oslash;功當(dāng)其事，事當(dāng)其言二、高效執(zhí)行之法Oslash;產(chǎn)生組織績效的四力分析：領(lǐng)導(dǎo)力管理力決策力執(zhí)行力Oslash;管理者執(zhí)行力的四個要素Oslash;執(zhí)行賞罰有信：罰上立威賞小取信Oslash;執(zhí)行寬嚴(yán)有度：先嚴(yán)后寬制
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引言O(shè)slash;關(guān)于學(xué)習(xí)的探討一、現(xiàn)代企業(yè)管理的管理理念Oslash;東西方管理理念Oslash;傳統(tǒng)管理的內(nèi)涵二、非人力資源經(jīng)理的角色與責(zé)任分析Oslash;非人力資源經(jīng)理的工作職責(zé)Oslash;非人力資源經(jīng)理的角色分析Oslash;在人力資源管理中提升領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;做一個行動模范還是團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者Oslash;什么是一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者Oslash;管理者的特質(zhì)Oslash;員工的角色與責(zé)任分析Oslash;組織構(gòu)成的要素Oslash;五行性格分析Oslash;角色分析：不同角色的特征、作用、優(yōu)點、缺點Oslash;不同角色對組織的貢獻(xiàn)三、非人力資源經(jīng)理應(yīng)掌握的員工培訓(xùn)方法Oslash;生
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引言O(shè)slash;關(guān)于學(xué)習(xí)的探討一、功當(dāng)其事，事當(dāng)其言O(shè)slash;團(tuán)隊構(gòu)成的要素Oslash;確立團(tuán)隊共同的目標(biāo)和價值觀Oslash;深入了解團(tuán)隊理念及團(tuán)隊角色認(rèn)知Oslash;團(tuán)隊管理者的特質(zhì)Oslash;知人者智，自知者明Oslash;杜拉克五問與三省吾身Oslash;五行性格分析Oslash;角色分析：不同角色的特征、作用、優(yōu)點、缺點Oslash;不同角色對團(tuán)隊的貢獻(xiàn)二、事在四方，要在中央Oslash;高效團(tuán)隊的基本形態(tài)Oslash;營造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊的氛圍和環(huán)境Oslash;自信源自實力Oslash;高手是這樣煉成的Oslash;練功力練信念練靜氣Oslash;經(jīng)理與教練的區(qū)別Oslas