《高效團(tuán)隊(duì)凝聚力與溝通訓(xùn)練課綱》【課程背景】您是否為您的企業(yè)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有凝聚力而困撓？您是否為您的企業(yè)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有感恩您的付出而難過(guò)？您是否為您的企業(yè)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有執(zhí)行力而無(wú)可奈何？您是否為您的企業(yè)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有有效的溝通而造成的管理成本浪費(fèi)而痛苦？團(tuán)隊(duì)凝聚力是維持團(tuán)隊(duì)存在的必要條件，如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)喪失凝聚力，團(tuán)隊(duì)就像一盤(pán)散沙，這個(gè)團(tuán)隊(duì)就難以維持下去,并呈現(xiàn)出低效率狀態(tài)，而團(tuán)隊(duì)凝聚力較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，其成員工作熱情高，做事認(rèn)真，并有不斷的創(chuàng)新行為，因此，團(tuán)隊(duì)凝聚力是實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的重要條件。課程目標(biāo)：　 打造一個(gè)高效、團(tuán)結(jié)、互愛(ài)、充滿(mǎn)激情的團(tuán)隊(duì)　 培養(yǎng)積極主動(dòng)、自發(fā)工作、富有責(zé)任感的團(tuán)隊(duì)；　 掌握高效

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《跨部門(mén)溝通與協(xié)作篇》課程目標(biāo)： 1. 建立良好溝通態(tài)度 2. 形成各部門(mén)關(guān)注目標(biāo)的良好氛圍 3. 掌握平級(jí)見(jiàn)溝通原則與技巧課程時(shí)間：1天授課方式：講授+案例研討分析+體驗(yàn)活動(dòng)課程說(shuō)明：課程圍繞企業(yè)中啟示存在的跨部門(mén)溝通障礙的解決開(kāi)展，以“共同目標(biāo)、共同的價(jià)值觀和共通的語(yǔ)言”為前提，以溝通意識(shí)建設(shè)和溝通反饋實(shí)務(wù)進(jìn)行，使學(xué)員能夠在關(guān)注企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的情況下，從心理與技能兩個(gè)方面進(jìn)行提升，從而有效企業(yè)內(nèi)部中因溝通引發(fā)的矛盾，減少部門(mén)間推諉、扯皮現(xiàn)象，達(dá)到提升工作效率培訓(xùn)目的。課程大綱:：第一部分：跨部門(mén)溝通認(rèn)知 一、跨部門(mén)溝通的重要性

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《高效會(huì)議管理技巧》課程大綱【課程目標(biāo)】：???? a、“會(huì)議”有兩個(gè)字“會(huì)”＋“議”；所謂會(huì)者：當(dāng)然是大家“會(huì)聚成團(tuán)”，而所謂“議”者， 當(dāng)是“討論、商議”之意了！在現(xiàn)代的企業(yè)中，我們的會(huì)議卻往往成為了“大會(huì)”，所謂“ 大會(huì)”者，就不知道該如何做注解了？???? b、不知道我們是否注意，我們的會(huì)議，主席臺(tái)越來(lái)越大，發(fā)言人的位置越來(lái)越偏， 現(xiàn)在發(fā)言者的位置不僅僅到了主席臺(tái)的兩側(cè)，而且發(fā)展成為在主席臺(tái)的臺(tái)階之下了 ！會(huì)議的“焦點(diǎn)”似乎應(yīng)該在所“議”之事上，發(fā)言人應(yīng)該是會(huì)議的主導(dǎo)力量，可惜……???? c、不知

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《高效時(shí)間管理課程大綱》課程特色： 本課程采用互動(dòng)、體驗(yàn)和情境式的教學(xué)方法，使道理易懂易學(xué)易操作，從而幫助學(xué)員在時(shí)間管理中運(yùn)用和掌握有效的工作方法，實(shí)現(xiàn)在思維和行動(dòng)上的轉(zhuǎn)變，提高工作績(jī)效，完成目標(biāo)，成就夢(mèng)想。授課方式： 課堂講授、案例分析、腦力激蕩、情景演練、管理活動(dòng)、小組討論等學(xué)習(xí)收益：通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，您將能夠：1、認(rèn)識(shí)時(shí)間管理的重要性，清晰自我時(shí)間管理的關(guān)鍵；2、掌握科學(xué)的時(shí)間管理方法，靈活運(yùn)用時(shí)間管理技巧；3、養(yǎng)成高效工作的習(xí)慣，有效分配管理時(shí)間，從而達(dá)到提升工作績(jī)效的目地。課程大綱第一講：時(shí)間管理概述

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《打造無(wú)敵卓越銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)特訓(xùn)營(yíng)》課時(shí)：2天課程受眾: 總經(jīng)理、副總經(jīng)理、銷(xiāo)售總監(jiān)、銷(xiāo)售部經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理、銷(xiāo)售人員。授課方式:案例體驗(yàn)＋實(shí)戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問(wèn)互動(dòng)＋分組討論＋全面演練課程背景：為什么公司銷(xiāo)售業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)很慢而只有你著急而業(yè)務(wù)人員不著急？為什么業(yè)務(wù)人員總是抱怨公司政策不夠好？為什么銷(xiāo)售人員總是替經(jīng)銷(xiāo)商說(shuō)話(huà)？為什么促銷(xiāo)費(fèi)用花了不少就是不見(jiàn)效果？為什么好的業(yè)務(wù)人員招不來(lái)、不好的業(yè)務(wù)人員又?jǐn)f不走？為什么新招聘的業(yè)務(wù)人員上手很慢？為什么很多銷(xiāo)售人員我行我素不服從管理？為什么你每天都很忙卻還有太多的事情等著你做？為什么獎(jiǎng)金沒(méi)少發(fā)業(yè)務(wù)人員還

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《打造一流員工團(tuán)隊(duì)》 一個(gè)企業(yè)最期盼、員工最喜歡、老板最愿意投資的金牌課程； 一場(chǎng)總裁、經(jīng)理、主管一起重復(fù)聆聽(tīng)十遍都不覺(jué)得乏味的超級(jí)演講;課程背景： 尊敬的企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)：您是否還在為以下這些問(wèn)題而煩惱？ 員工松散，懈怠、沒(méi)積極性，消極被動(dòng)；員工認(rèn)為，自己是在為單位工作，為領(lǐng)導(dǎo)在工作，而不認(rèn)為是為自己工作；員工認(rèn)為，工作就是為了交換工資，多給多干，少給少干；員工認(rèn)為，反正是交換，能少干就少干，少干就是占便宜，多干吃虧… 管理者包庇下屬，當(dāng)老好人；執(zhí)行中看似有措施，卻總是有折扣，不能執(zhí)行

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