薛燦宏老師的內(nèi)訓(xùn)課程
如何當(dāng)好中層管理者培訓(xùn)對象 中層管理者課程收獲 提高中層領(lǐng)導(dǎo)管理能力課程大綱 第一部分 中層經(jīng)理的職責(zé) 中層經(jīng)理的由來、定義 中層經(jīng)理的三種境界（做經(jīng)理、坐經(jīng)理、作經(jīng)理） 中層經(jīng)理4種錯(cuò)誤的角色定位 中層經(jīng)理的職責(zé)（承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面） 中層經(jīng)理的3大內(nèi)傷 1）心態(tài)浮躁，借口太多，諸事不責(zé)己而歸罪于外 2）危機(jī)感淡薄，學(xué)習(xí)力不夠，跟不上高層的節(jié)奏 3）缺乏老板意識，不肯用心，總覺得在為別人做事情 案例討論： ① 板氣如何排解？ ②為什么領(lǐng)導(dǎo)不滿意、部下也不滿意？ 第二
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團(tuán)隊(duì)經(jīng)營 構(gòu)建高績效組織[pic]培訓(xùn)對象董事長、總經(jīng)理、董事會成員、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人[pic]培訓(xùn)方式小組討論、學(xué)員姓名牌置于桌上；案例分析、觀看影視片段、互動式教學(xué)[pic]課程大綱一 ?甄選合適人才(慧眼識英才，測試分高低)l、計(jì)劃管理、流程管理、組織管理、戰(zhàn)略管理、文化管理2、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的發(fā)展變遷（做英雄還是做領(lǐng)袖？）3、經(jīng)理人的動機(jī)調(diào)查、需求調(diào)查、背景調(diào)查、價(jià)值觀測試4、只買對的，不買貴的（門當(dāng)戶對，人崗匹配）5、如何判斷能否做銷售（客戶虐我千萬遍，我待客戶如初戀）6、如何判斷具備管理能力（溝通能力、抗壓能力、系統(tǒng)思考能力的測試題）7
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中層變革 ?一、? 為什么學(xué)習(xí)本課程假如把企業(yè)的高層管理者比作“腦袋”，那么中層管理者就是“腰”，腰不好，領(lǐng)導(dǎo)就頭大。多數(shù)中層往往是從基層提拔的，原先是一個(gè)優(yōu)秀的員工，擁有不錯(cuò)的技術(shù)和工作表現(xiàn)，轉(zhuǎn)眼成為中層干部，管理經(jīng)驗(yàn)之缺乏成為發(fā)展的瓶頸。員工只須管好自己，干部則要管好他人；員工只須今日事今日畢，干部則要考慮明日之計(jì)劃。身為中層還有一個(gè)逃避不了的難題，既要讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，又要得到同僚的好感與支持，同時(shí)還須獲得下屬由衷地尊敬與信賴。現(xiàn)實(shí)中的一些中層管理者，有的只知親歷親為、鞠躬盡瘁，不知團(tuán)隊(duì)力量為何物；有的滿足于上傳下達(dá)的形式，卻不知承上啟下的真諦；有的熱情高漲地去管理，方式卻簡單粗暴，不
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中層管理者管理技能及綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)對象 中層管理 基層主管課程收獲 1、幫助中層管理者清楚的認(rèn)知自己的角色定位，實(shí)現(xiàn)由業(yè)務(wù)人員向管理人員的轉(zhuǎn)變 2、掌握基本的溝通技巧，與上司、與同級、與下屬保持良好的溝通 3、了解激勵(lì)的基本原理，能有效激勵(lì)部屬高效率地開展工作 4、熟悉中層干部的關(guān)鍵管理責(zé)任與技巧--課程大綱 中層管理者管理技能及綜合素質(zhì)提升（兩天）課程大綱： 一、中層管理者的角色與執(zhí)行力 l、中層扮演的角色、定位 2、四種常見的中層錯(cuò)位現(xiàn)象 3、中層的三個(gè)境界 4、中層的工作職責(zé) 5、什么是執(zhí)行力？執(zhí)行力＝做到位
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帶好隊(duì)伍的6項(xiàng)技術(shù)-管理者如何經(jīng)營團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)對象 副總、中層管理人員、新提拔及從專業(yè)人才轉(zhuǎn)型到管理的、進(jìn)一步想提高管理績效的、以及其它預(yù)備管理人員等課程背景： 為什么招聘成本很高，招來的人卻不頂用？員工為什么自以為是、我行我素？員工為什么總有那么多牢騷、那么大脾氣？員工為什么動不動就拂袖而去？隊(duì)伍為什么總是暮氣沉沉？一切有因皆有果，有果必有因。因?yàn)槿狈φ邕x人才的技術(shù)，所以沒有找到該找的人；因?yàn)槿狈σ?guī)則和秩序，所以員工自以為是、我行我素；因?yàn)闆]有企業(yè)文化的挖掘與培養(yǎng)，所以隊(duì)伍成了烏合之眾、一盤散沙；因?yàn)槿狈鉀Q矛盾和沖突的手段，所以內(nèi)傷嚴(yán)重；因?yàn)槿狈芸仃P(guān)鍵人才的技術(shù)，所以隊(duì)伍失控；因?yàn)槿?
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教練式溝通培訓(xùn)對象 企業(yè)總經(jīng)理及高管人員、各部門經(jīng)理、主管、各級中層管理人員、從專業(yè)人才轉(zhuǎn)型到管理的、進(jìn)一步想提高管理績課程收獲 1、使學(xué)員具備清晰目標(biāo)的能力 ； 2、使學(xué)員掌握高效溝通的模式；3、使學(xué)員掌握成果執(zhí)行力的理念及實(shí)現(xiàn)方法；4、學(xué)員具備領(lǐng)導(dǎo)下屬、激勵(lì)他人、直達(dá)成果的架構(gòu)技術(shù)；5、為企業(yè)描述如何建立可持續(xù)的人才培育計(jì)劃；6、運(yùn)用最新教練技術(shù)為企業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)提升勝課程大綱 第一章 管理溝通的基本原理1. 常規(guī)溝通原理2. 自我溝通原理3. 教練式溝通原理第二章 教練式溝通基本能力訓(xùn)練1