林古平 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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林古平老師的內(nèi)訓(xùn)課程
組織氛圍營造與員工激勵課程背景：養(yǎng)魚得先養(yǎng)水，組織也是一樣，我們要想更好得保留和激發(fā)員工就要先把組織氛圍搞好，與誰同行比去哪更重要，讓員工有如魚得水般的感覺。組織氛圍就是生產(chǎn)力。對比發(fā)現(xiàn)，好的組織氛圍對組織績效有30的貢獻(xiàn)。同時，二十一世紀(jì)的企業(yè)競爭，歸根到底是人才的競爭。成功的企業(yè)經(jīng)營者在實(shí)踐中認(rèn)識到這樣一個道理：只有將企業(yè)的員工緊密團(tuán)結(jié)在一起，激發(fā)出他們的工作熱情和內(nèi)在潛力，使他們把自己的智慧、能力和需求與企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來去努力、去創(chuàng)造、去革新，才能使企業(yè)健康發(fā)展。正因?yàn)槿绱?，成功的管理得如何在工作中如何挖掘員工的需求，找到員工的內(nèi)驅(qū)力，重視激發(fā)其員工的積極性與創(chuàng)造性是我們管理的重心
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《引爆新勢力：代際領(lǐng)導(dǎo)力賦能銀行新生代》——代際領(lǐng)導(dǎo)力：用新生代思維領(lǐng)導(dǎo)新生代【培訓(xùn)目標(biāo)】了解和掌握新生代員工的特點(diǎn)新生代特點(diǎn)的多維度深層次分析（政策，家庭，成長環(huán)境，同伴等等）；參與式管理：讓管理者清晰掌握新生代員工職場需求嗨點(diǎn)和職場痛點(diǎn)；激勵留人：讓新生代管理者有效運(yùn)用七種非物質(zhì)激勵調(diào)動新生代員工斗志和團(tuán)隊歸屬感；【培訓(xùn)特色】趣味性：建立?樂在其中的體驗(yàn)感；場景搭建、用手思考、實(shí)戰(zhàn)模擬；參與性：學(xué)員是主角，可以調(diào)動全身心參與，老師更多是引導(dǎo)者的角色；?互動性：充分運(yùn)用聽、說、學(xué)、做、改等一系列學(xué)習(xí)手段，開啟一切可以調(diào)動的感官功能，對所學(xué)理念形成深度團(tuán)隊記憶?！九嘤?xùn)時間】6-12小時【課程內(nèi)
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贏在執(zhí)行：新變革時代下網(wǎng)點(diǎn)執(zhí)行團(tuán)隊打造一、課程目標(biāo) 1、變革時代的特點(diǎn)及對團(tuán)隊的要求 2、了解網(wǎng)點(diǎn)員工執(zhí)行力不足的原因； 3、調(diào)動內(nèi)驅(qū)，精神打賞：打造執(zhí)行力團(tuán)隊之基； 4、及時輔導(dǎo)，員工成長：打造執(zhí)行力團(tuán)隊之本。二、培訓(xùn)方式 ? 互動式小班教學(xué)，保障每位學(xué)員得到充分訓(xùn)練 ? 采用影片教材、游戲活動、案例研討與角色扮演等多種生動方式三、培訓(xùn)時間 1-1.5天（6-9小時） (可以按客戶的要求進(jìn)行調(diào)整壓縮或是延長)四、課程大綱 測評：管理者測評 第一章 變革時代的特點(diǎn)和對團(tuán)隊的要求 一、從UVCA
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“鑄就社會主義文化新輝煌”引領(lǐng)銀行文化建設(shè)十八大報告第一次提出了三個倡導(dǎo)的社會主義核心價值觀。十九大報告提出發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。二十大報告在“推進(jìn)文化自信自強(qiáng)鑄就社會主義文化新輝煌”中再次提出廣泛踐行社會主義核心價值觀。因此社會主義核心價值觀成為了社會主義文化建設(shè)的重要一環(huán)。社會主義核心價值觀作為對國家、社會、企業(yè)（組織）、公民等方面建設(shè)目標(biāo)的高度概括，體現(xiàn)在我國文化建設(shè)的全過程和各個方面。對于企業(yè)而言企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，它需要解決企業(yè)的三個問題：企業(yè)存在目
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《變革背景下的跨部門溝通》課程定位： 目前，市場競爭越發(fā)變得白熱化，企業(yè)內(nèi)的專業(yè)分工也越來越精細(xì)。部門之間的協(xié)同變的越來越重要。工作績效的達(dá)成，不僅要靠“個人能力”，更要靠“個人整合資源的能力”，也就是需要具備很強(qiáng)的跨部門協(xié)同能力，這也是評價現(xiàn)代管理者素質(zhì)的重要指標(biāo)。 企業(yè)內(nèi)不同的“責(zé)、權(quán)、利“以及諸多個體之間的差異，為溝通設(shè)置了很多的障礙。如何有效地突破這些障礙，達(dá)成“系統(tǒng)思考”，是評價跨部門協(xié)同技能優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。 制度不是萬能的，它是一把“雙刃劍”，在它規(guī)定了哪些可以做的同時，也規(guī)定了哪些可以不做，所以在部門之間存在很多被制