王文浩 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
王文浩老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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王文浩老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程名稱(chēng)： 《供給側(cè)形勢(shì)下的產(chǎn)業(yè)升級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力》 主講： 王文浩老師 12-18課時(shí)課程簡(jiǎn)介： “雙十一”時(shí)，澳大利亞奶粉、韓國(guó)彩妝、日本馬桶蓋被海淘族瘋搶?zhuān)袊?guó)沒(méi)有這些產(chǎn)品嗎？有，但品質(zhì)上吸引力不足，只能“望洋興嘆”。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的大背景下，習(xí)近平總書(shū)記提出了“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”，即在適度擴(kuò)大總需求的同時(shí)，著力加強(qiáng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，著力提高供給體系質(zhì)量和效率，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)動(dòng)力。 要打贏“供給側(cè)”這場(chǎng)改革仗，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者須改換舊思想、擁抱新觀念，否則在面臨短期壓力時(shí)，可能仍將精力與資源投
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創(chuàng)新思維引領(lǐng)銀行金融科技變革【課程簡(jiǎn)介】 創(chuàng)新性思維管理是把創(chuàng)新體現(xiàn)在管理過(guò)程中，要求企業(yè)和成員具有創(chuàng)新性思維。創(chuàng)新型企業(yè)是指擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)、知名品牌，具有良好的創(chuàng)新管理和文化，整體技術(shù)水平在同行業(yè)居于先進(jìn)地位，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中具有優(yōu)勢(shì)和持續(xù)發(fā)展能力的企業(yè)。當(dāng)今的趨勢(shì)是由單項(xiàng)創(chuàng)新到綜合創(chuàng)新（全方位創(chuàng)新），個(gè)人創(chuàng)新轉(zhuǎn)向群體創(chuàng)新。 現(xiàn)代金融業(yè)無(wú)一例外地處在一個(gè)快速發(fā)展變化的歷史時(shí)期，如果以不變的思想來(lái)對(duì)待變化的市場(chǎng)，就注定了企業(yè)的失敗。創(chuàng)新是現(xiàn)代企業(yè)獲得持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力的源泉，是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的核心。例在美國(guó)前四大領(lǐng)先銀行和硅谷金融科技公
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課程名稱(chēng)： 《VUCA時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力變革》 主講： 王文浩老師 12-18課時(shí)課程簡(jiǎn)介： 在這個(gè)易變、不確定、復(fù)雜和模糊（VUCA）的時(shí)代，現(xiàn)代企業(yè)如果以不變的思想來(lái)對(duì)待變化的市場(chǎng)，在起步階段就注定了企業(yè)的失敗。在企業(yè)管理層和廣大員工的意識(shí)里根植變革思維是極其重要的。變革與創(chuàng)新是現(xiàn)代企業(yè)獲得持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力的源泉，是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的核心。企業(yè)想在日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地，必須從知識(shí)經(jīng)濟(jì)的要求出發(fā)，從市場(chǎng)環(huán)境的變化出發(fā)，不斷進(jìn)行技術(shù)、管理、制度、市場(chǎng)、戰(zhàn)略等諸多方面的變革。沒(méi)有什么比VUCA時(shí)代的
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領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力 主講：王文浩老師 6 課時(shí)課程大綱模塊一 高效執(zhí)行力第一章 計(jì)劃 預(yù)則立，不預(yù)則廢 ? 十分鐘計(jì)劃 ? PDCA循環(huán)管理法：計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、行動(dòng) ? 計(jì)劃管理四要點(diǎn)：第二章 生命管理 ? 忙忙碌碌不是因?yàn)槲覀儧](méi)有時(shí)間，而是我們時(shí)間沒(méi)有管理好 ? 時(shí)間管理守則 ? 珍惜空擋第三章 行動(dòng) ? 美國(guó)43家優(yōu)秀公司認(rèn)為：“崇尚行動(dòng)”是企業(yè)成功的第一法寶 ? 注重細(xì)節(jié) 4. 效率 ? 區(qū)別對(duì)待事務(wù)型與思考型工作 ? 提
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銀行高管的角色定位與修煉 主講：王文浩老師 12-18課時(shí)課程背景 角色認(rèn)知與定位是銀行管理的最高境界，在一定的系統(tǒng)環(huán)境和時(shí)間下，在一個(gè)組合中擁有相對(duì)的不可代替性的定位，就是角色定位?！敖巧辈灰欢ㄊ且粋€(gè)人，可以是一個(gè)群體。當(dāng)今眾多優(yōu)秀的企業(yè)中，未必所有的員工都能夠按照角色定位規(guī)劃和發(fā)展，但是，它們之所以成為常青樹(shù)和卓越公司，都具有一個(gè)共同的人力資本特征：至少其高層人員的組合必然符合角色定位的原則。可見(jiàn)，《銀行高管的角色定位與認(rèn)知》課程是當(dāng)今銀行系統(tǒng)的基本必修課程。課程
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帶人帶心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 主講：王文浩老師 6-12 課時(shí)課程背景 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素質(zhì)的綜合反映，其是指在領(lǐng)導(dǎo)的方式方法上表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和有效性。一方面是創(chuàng)造，是真善美在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中的自由創(chuàng)造性；另一方面是有效性，領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。《帶人帶心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》課程將帶領(lǐng)學(xué)員伴隨著企業(yè)一起成長(zhǎng)，共同見(jiàn)證與成就企業(yè)的輝煌。課程目標(biāo) ? 認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)者的作用 ? 了解領(lǐng)導(dǎo)力表現(xiàn)的不同層級(jí) ? 提高領(lǐng)導(dǎo)的管理意識(shí)與跟上新環(huán)境的必要性 ? 理解團(tuán)隊(duì)建設(shè)的范例與有效