栗寧老師的內訓課程
TTT易開發(fā) —— 基于實戰(zhàn)的課程開發(fā)一、課程背景 員工培訓教育在企業(yè)人力資源開發(fā)與管理中的地位越來越突出，企業(yè)高層管理者也越來越重視，企業(yè)內部培訓活動開展得如火如荼。然而就算選擇了最優(yōu)秀的外部培訓師對員工進行所謂的“量體裁衣式”培訓，其培訓效果卻總是差強人意，一是因為培訓師隊伍良莠不齊；二是外部培訓師對企業(yè)文化、制度和存在問題不了解；三是外部培訓師對培訓后的改進措施也無力輔導。這必然導致培訓效果大打折扣。因此，更多的培訓工作還是要靠內部培訓師擔當，內部培訓師的培養(yǎng)與隊伍建設便成為企業(yè)培訓體系中重要一環(huán)，是企業(yè)培訓真正的基石和可再生力量。
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【課程背景】沒有人能隱身世外，因為工作是人生意義的重要體現(xiàn)。你必須學會知人善任，因為你永遠無法獨自成功！你必須學會解讀自我，因為你必須通過揚長避短來實現(xiàn)目標！你真正了解自己嗎？你真正了解你身邊的人嗎？知人者智，自知者明，勝人者有力，自勝者強！溝通黃金法則：你希望別人怎樣對待你，你就怎樣對待他。溝通白金法則：別人希望你怎樣對待他，你就怎樣對待他。【課程收獲】培訓目標1：了解自己九型型號，清楚自身優(yōu)勢與不足培訓目標2：明確自身個性風格理想的職業(yè)定位，如何揚長避短與取長補短培訓目標3：掌握九型人格工具，可以判斷他人的九型型號培訓目標4：掌握與不同性格的人交往時應采取的語言與行動培訓目標5：作為上級能
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【課程背景】 演講演示技能是職場人、尤其是產(chǎn)品講師取得成功的關鍵技能，職場人必須學會如何清楚、有邏輯地表達自己的思想，才能與領導、同事、客戶（經(jīng)銷商）進行有效的交流。而產(chǎn)品講師在與別的廠家的同臺競爭中，只有善于表達自己思想、能夠有效傳遞信息的產(chǎn)品講師，才能彰顯個人魅力，使他們的方案脫穎而出。 本課程從情境分析入手，系統(tǒng)闡述演講演示的各個主要環(huán)節(jié)，最后講述如何克服怯場，如何吸引注意力，如何給聽眾留下深刻印象。 本課程通過對學員進行認識上的引導，將重點落在“形象化思考，結構化表達”上，講授具體實戰(zhàn)性的方法和工具，結合形式多樣的學員實戰(zhàn)演練，有效地給予學員啟發(fā)與指導，打造出優(yōu)秀的職
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【課程背景】 員工培訓教育在企業(yè)人力資源開發(fā)與管理中的地位越來越突出，企業(yè)高層管理者也越來越重視，企業(yè)內部培訓活動開展得如火如荼。然而就算選擇了最優(yōu)秀的外部培訓師對員工進行所謂的“量體裁衣式”培訓，其培訓效果卻總是差強人意，一是因為培訓師隊伍良莠不齊；二是外部培訓師對企業(yè)文化、制度和存在問題不了解；三是外部培訓師對培訓后的改進措施也無力輔導。這必然導致培訓效果大打折扣。因此，更多的培訓工作還是要靠內部培訓師擔當，內部培訓師的培養(yǎng)與隊伍建設便成為企業(yè)培訓體系中重要一環(huán)，是企業(yè)培訓真正的基石和可再生力量。 企業(yè)希望通過培訓幫助內部講師掌握課程開發(fā)的技巧，同時讓講師掌握如何在表達前梳理自
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TTT授課技巧能力進階【課程背景】 員工培訓教育在企業(yè)人力資源開發(fā)與管理中的地位越來越突出，企業(yè)高層管理者也越來越重視，企業(yè)內部培訓活動開展得如火如荼。然而就算選擇了最優(yōu)秀的外部培訓師對員工進行所謂的“量體裁衣式”培訓，其培訓效果卻總是差強人意，一是因為培訓師隊伍良莠不齊；二是外部培訓師對企業(yè)文化、制度和存在問題不了解；三是外部培訓師對培訓后的改進措施也無力輔導。這必然導致培訓效果大打折扣。因此，更多的培訓工作還是要靠內部培訓師擔當，內部培訓師的培養(yǎng)與隊伍建設便成為企業(yè)培訓體系中重要一環(huán)，是企業(yè)培訓真正的基石和可再生力量。
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EASY易萃取 ——企業(yè)隱性經(jīng)驗顯性化一、課程背景 一個老員工離職了，他所有的經(jīng)驗、教訓就都被帶走了，后來的新員工要從頭再來； 一個部門十幾個人，部門經(jīng)驗沒有匯總，每個人都要從頭成長，好經(jīng)驗沒有得到推廣； 一個工作的問題重復多次培訓，但又沒有梳理出來，不能在過去的積累上成長； 企業(yè)內部員工經(jīng)驗多多，卻沒有總結導致成為隱性財富…… 企業(yè)最大的浪費就是經(jīng)驗的浪費！員工已經(jīng)發(fā)生的經(jīng)驗還沒有梳理甚至沒有機會再梳理，而讓后來的員工不斷從頭再來，那么融合、適應、成長的速度都