鄭奕 老師
- 所在地區(qū)： 山東 濟(jì)南
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：大客戶營銷 傳統(tǒng)文化 會(huì)議營銷
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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鄭奕老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《傳統(tǒng)文化與員工管理》培訓(xùn)方案 （2天） 鄭奕老師提供一、課綱介紹 課程背景： ■ 《弟子規(guī)》是傳統(tǒng)文化的精髓，講的是五輪關(guān)系，包括：父子，夫婦，君臣，兄弟，朋 友。因?yàn)槲鍌愱P(guān)系是道，傳統(tǒng)文化的核心道德二字。道是五倫之道，其實(shí)天地萬物都 有它運(yùn)行的道，人有人道，天有天道，甚至于河川都有它流的水道，假如河川不依照 水道去走，那它可能就會(huì)潰堤、會(huì)泛濫；相同的天道這些星體運(yùn)行，都一定有它的軌 跡，
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《從校園到企業(yè)—新進(jìn)大學(xué)生職業(yè)化訓(xùn)練》 培訓(xùn)方案 （1天） 鄭奕老師提供一、課綱介紹適合對(duì)象：新進(jìn)大學(xué)生培訓(xùn)形式：封閉訓(xùn)練、講學(xué)互動(dòng)、游戲體驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)競賽分析診斷、實(shí)戰(zhàn)答疑、小組研討、心得分享課程受益：本課程以職業(yè)化精神和行為規(guī)范為主線，設(shè)計(jì)了角色、觀念、行為、技能、職業(yè)生涯發(fā)展等方面幾個(gè)模塊內(nèi)容。通過針對(duì)性地培訓(xùn)，使學(xué)員：1、培養(yǎng)責(zé)任心和敬業(yè)精神，養(yǎng)成良好的
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《弟子規(guī)與現(xiàn)代企業(yè)管理》培訓(xùn)方案 （2天） 鄭奕老師提供一、課程介紹 課程背景： ■ 《弟子規(guī)》講的是五輪關(guān)系，包括：父子，夫婦，君臣，兄弟，朋友。因?yàn)槲鍌愱P(guān)系是 道，傳統(tǒng)文化的核心道德二字。道是五倫之道，其實(shí)天地萬物都有它運(yùn)行的道，人有 人道，天有天道，甚至于河川都有它流的水道，假如河川不依照水道去走，那它可能 就會(huì)潰堤、會(huì)泛濫；相同的天道這些星體運(yùn)行，都一定有它的軌跡，不按照這個(gè)軌跡 ，那
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《巔峰銷售力訓(xùn)練》培訓(xùn)方案 （2天） 鄭奕老師提供一、課程介紹 課程背景： 現(xiàn)代社會(huì)，商場已真正成為了一個(gè)硝煙彌漫的戰(zhàn)場。在這樣一個(gè)變幻莫測、危機(jī) 四伏的商戰(zhàn)中行銷自己的產(chǎn)品，銷售員所面臨的挑戰(zhàn)前所未有。沒有接受過訓(xùn)練的銷 售人員就是公司最大的成本，因?yàn)樗麄兠刻於荚诘米锟蛻簦尮緭p失銷售業(yè)績。只 有專家才是贏家。 在海爾，一名臨時(shí)的銷售人員都要經(jīng)過3個(gè)月的培訓(xùn)和4次考評(píng)后，
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《8090后員工管理》培訓(xùn)方案 （2天） 鄭奕老師提供一、課程介紹課程背景：現(xiàn)如今，8090后員工已經(jīng)作為創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的生力軍。經(jīng)調(diào)查顯示，8090后員工人群在企業(yè)員工隊(duì)伍中的比例已占30左右，少部分人還在重要的管理、技術(shù)崗位任職。面對(duì)價(jià)值取向多元化，8090后員工居高不下的離職率困擾著大多數(shù)企業(yè)。富士康頻頻發(fā)生跳樓門，跳樓的都是80后、90后8090后員工。8090后員工管理已成為企業(yè)倍感困擾的一個(gè)問題。課程價(jià)值
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《傳統(tǒng)文化與團(tuán)隊(duì)管理》培訓(xùn)方案 （2天） 鄭奕老師提供一、課程介紹第一部分：傳統(tǒng)文化的魅力之魂 1. 傳統(tǒng)文化對(duì)個(gè)人的影響 2. 傳統(tǒng)文化對(duì)社會(huì)的影響 3. 傳統(tǒng)文化對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響 4. 傳統(tǒng)文化對(duì)營銷經(jīng)理人的影響第二部分：職業(yè)化營銷團(tuán)隊(duì)的核心競爭力 1. 得失觀的塑造 2. 價(jià)值觀的塑造 3. 人生觀的塑造（職業(yè)生涯規(guī)劃）第三部分：傳統(tǒng)文化中的舍得觀： 1. 選擇大于努力 2. 潛能