王長(zhǎng)震 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：沙盤模擬
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
王長(zhǎng)震老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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王長(zhǎng)震老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《數(shù)字化時(shí)代的變革與創(chuàng)新管理沙盤》沙盤模擬課程（課程時(shí)長(zhǎng)2天）本版本適用年限：2022 版權(quán)所有 盜版必究【課程總括】授課形式：3270250191770案例分析—Case 課程講授—Lecture角色扮演—RP 分組討論—GD 游戲體驗(yàn)—Game 沙盤推演—Test 影音資料—Video 教練提問Question學(xué)員數(shù)量：24－48人（最佳人數(shù)）授課講師：王長(zhǎng)震學(xué)員對(duì)象：董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)高層管理者學(xué)時(shí)安排：二天（12小時(shí)）課程背景：在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)逐漸滲透到了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的各個(gè)方面，對(duì)企業(yè)傳統(tǒng)的管理模式帶來了一定的沖擊，這
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數(shù)字化時(shí)代的執(zhí)行力打造沙盤課程說明：這是一個(gè)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，這是一個(gè)80后、90后甚至00后的時(shí)代。在全新的時(shí)代，商業(yè)模式被巔覆，管理模式隨之變化，但我們?nèi)岳@不過一個(gè)詞——執(zhí)行。組織執(zhí)行力建設(shè)要用全新的思想進(jìn)行武裝。過去，執(zhí)行力建設(shè)容易導(dǎo)向機(jī)械層面，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)決服從，強(qiáng)調(diào)沒有任何借口；互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)個(gè)性，強(qiáng)調(diào)以人為本，必須要用頭腦執(zhí)行，快樂執(zhí)行、創(chuàng)意執(zhí)行。因?yàn)椋ぷ鞑粌H是謀生手段，還是生命的一部分，10年執(zhí)行力的研究與實(shí)踐，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)思維，全新的視角，全新的執(zhí)行力。幫助員工把工作里面快樂釋放出來，創(chuàng)造地執(zhí)行；幫助管理者搭好高效的執(zhí)行平臺(tái)，輕松地執(zhí)行。課程大綱：引言：1、企業(yè)如何在激烈
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【項(xiàng)目管理】《挑戰(zhàn)埃及》沙盤介紹 實(shí)物沙盤模擬+沙盤軟件運(yùn)營(yíng)分析沙盤介紹：沙盤模擬訓(xùn)練的形式從上個(gè)世紀(jì)90年代末傳入中國(guó)，歷經(jīng)幾個(gè)階段，第一個(gè)階段是計(jì)算機(jī)仿真模擬，仿真對(duì)象為企業(yè)真實(shí)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)過程，代表的使用客戶是北京大學(xué)光華管理學(xué)院、對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、清華大學(xué)等一流學(xué)府。第二個(gè)階段是應(yīng)用于企業(yè)培訓(xùn)的桌面沙盤，對(duì)比計(jì)算機(jī)模擬仿真度降低，但是游戲和互動(dòng)性加強(qiáng)。第三個(gè)階段是在拓展訓(xùn)練的室內(nèi)培訓(xùn)環(huán)境中使用，比較成熟的有沙漠掘金為代表。第四個(gè)階段進(jìn)入國(guó)內(nèi)自我創(chuàng)造階段。《挑戰(zhàn)埃及》虛擬情景沙盤背景： 被業(yè)內(nèi)稱
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《電信通信服務(wù)企業(yè)精細(xì)化運(yùn)營(yíng)管理沙盤模擬課程》 課程說明書本版本適用年限：2022 版權(quán)所有 盜版必究【課程總括】328930077470授課形式：案例分析—Case 課程講授—Lecture角色扮演—RP 分組討論—GD 游戲體驗(yàn)—Game 沙盤推演—Test 影音資料—Video 教練提問Question學(xué)員數(shù)量：24－48人（最佳人數(shù)）授課講師：王長(zhǎng)震學(xué)員對(duì)象：中高層管理者；集團(tuán)職能部門負(fù)責(zé)人；集團(tuán)區(qū)域高管；儲(chǔ)備干部；學(xué)時(shí)安排：二天（12小時(shí)）【通信服務(wù)企業(yè)沙盤模擬簡(jiǎn)介】通訊企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤，是借鑒歐美先進(jìn)教學(xué)方法，并針對(duì)專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)及
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完美工廠Jobshop瓶頸突破沙盤Jobshop游戲主要是模擬了一家簡(jiǎn)單工廠（只有四個(gè)工序）的投單與生產(chǎn)過程，參與者可以在多次模擬運(yùn)行中體會(huì)到什么是瓶頸、如何投單、加工的優(yōu)先順序等工廠運(yùn)作的規(guī)律，并在逐步提高中感受到TOC理論的威力與持續(xù)改進(jìn)的快樂。我們假定，游戲的中工廠是一家完美工廠，沒有機(jī)器故障、人員異常、物料短缺等變異。在這樣一家沒有任何變異的工廠，我們能達(dá)到什么樣的績(jī)效呢？工廠的工序布置與產(chǎn)品工藝流程工廠只有四個(gè)工作站：A、B、C、D工廠只生產(chǎn)四種產(chǎn)品：產(chǎn)品#1，產(chǎn)品#2，產(chǎn)品#3，產(chǎn)品#4四種產(chǎn)品的生產(chǎn)流程，分別為：產(chǎn)品#1：A-B-
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沙漠掘金之管理決策課程背景： 體驗(yàn)式培訓(xùn)興起于西方，通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題，諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來，受訓(xùn)者通過選擇、溝通、決策、行動(dòng)導(dǎo)致的結(jié)果，引發(fā)思索，從而自覺引導(dǎo)自身行為的改變。?掘金之旅已經(jīng)被清華大學(xué)EMBA課程,復(fù)旦大學(xué)BI國(guó)際MBA課程,Coco-cola,?Philips,?Johnsonamp;Johnson,?? 本系列培訓(xùn)課程是引進(jìn)國(guó)外專業(yè)體驗(yàn)游戲，讓學(xué)員深入啟發(fā)學(xué)習(xí)，完全不同于新拓展訓(xùn)練，國(guó)內(nèi)目前并無相同課程。除了需要課程小隊(duì)協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)外，還要學(xué)員全身心的投入