李星 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：九型人格
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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李星老師的內(nèi)訓(xùn)課程
班組長(zhǎng)的卓越成長(zhǎng)之道 主講：李星老師【課程背景】 員工晉升為班組長(zhǎng)后，他們對(duì)產(chǎn)品的材料、工藝、設(shè)備等都是很熟悉的——他們擅長(zhǎng)的是制造技術(shù)，但對(duì)管理技術(shù)卻普遍缺乏認(rèn)識(shí)，從作業(yè)員到管理員，這種角色的變化常常令他們無(wú)所適從。管理是科學(xué)，也是藝術(shù)，對(duì)于基層班組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)更是一門技術(shù)，本課程將管理理論轉(zhuǎn)化成班組長(zhǎng)能吸收的技術(shù)、工具，力圖還原現(xiàn)場(chǎng)，使他們能充分勝任班組長(zhǎng)的崗位需求并創(chuàng)造績(jī)效。 制造企業(yè)的管理，大多以現(xiàn)場(chǎng)管理為基礎(chǔ)并且通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。作為現(xiàn)場(chǎng)管理的一線指揮者，在生產(chǎn)管理
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凡事總有四種管理方式：DISC團(tuán)隊(duì)管理解碼 —— 認(rèn)知個(gè)人差異 提升領(lǐng)導(dǎo)效率 主講：李星老師【課程背景】 領(lǐng)導(dǎo)力是通過(guò)影響力來(lái)創(chuàng)造跟隨者的能力，而領(lǐng)導(dǎo)力的激發(fā)和傳播是透過(guò)“行為”來(lái)表現(xiàn)的。本課程來(lái)源于威廉馬斯頓博士的DISC行為分析理論，從榮格認(rèn)知心理學(xué)溯源，通過(guò)學(xué)習(xí)DISC行為分析內(nèi)核和主流行為風(fēng)格測(cè)試對(duì)比，認(rèn)知和掌握DISC行為風(fēng)格的特色，幫助您自我調(diào)適，發(fā)揮更好的影響力。從自我認(rèn)知出發(fā)，告訴您
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高效溝通 主講：李星老師【課程背景】 一個(gè)高效的職場(chǎng)人在企業(yè)內(nèi)有效地整合各類資源，最終達(dá)成工作績(jī)效，不是靠“個(gè)人能力”，而是靠“個(gè)人影響力”，而“個(gè)人影響力”則來(lái)源于高效率的溝通。 如何有效地突破職場(chǎng)溝通中的各種障礙，“系統(tǒng)思考”和“系統(tǒng)應(yīng)用”溝通技能，是評(píng)價(jià)一個(gè)職場(chǎng)人影響力的重要標(biāo)準(zhǔn)，更是這個(gè)職場(chǎng)人是否高效完成對(duì)應(yīng)的工作績(jī)效的保障。 很多職場(chǎng)人在溝通中，憑的是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、感覺(jué)甚至悟性，缺乏一套系統(tǒng)科學(xué)的思維方式和溝通技巧。所以，在溝通協(xié)調(diào)中，很難讓他
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高效管理者五星級(jí)修煉 主講：李星老師【課程背景】 在企業(yè)團(tuán)隊(duì)和管理者本人的成長(zhǎng)過(guò)程中，所有的變化和成長(zhǎng)都要以效率為導(dǎo)向，李星老師在十余年的管理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)部分管理者存在“管理、培育方法不足，工具欠缺”的困惑，同時(shí)缺少相應(yīng)的先進(jìn)管理思想、方法、工具和技巧。李星老師針對(duì)這一現(xiàn)狀，對(duì)企業(yè)中大量團(tuán)隊(duì)管理所普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真剖析，定制設(shè)計(jì)了此課程。 此課程旨在以現(xiàn)代企業(yè)組織高速發(fā)展為基礎(chǔ)背景，通過(guò)團(tuán)隊(duì)管理能力、溝通管理能力、目標(biāo)管理能力、時(shí)間管理能力和思維創(chuàng)新能力五
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骨干員工卓越執(zhí)行力提升 主講：李星老師【課程背景】 在企業(yè)團(tuán)隊(duì)和骨干員工本人的成長(zhǎng)過(guò)程中，所有的執(zhí)行力提升都要以效率為導(dǎo)向，李星老師在十余年的管理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)多數(shù)骨干員工的職場(chǎng)個(gè)人執(zhí)行力主要體現(xiàn)為個(gè)人溝通是否順暢、個(gè)人目標(biāo)計(jì)劃的分解與轉(zhuǎn)化是否及時(shí)到位和個(gè)人時(shí)間精力的使用是否得當(dāng)三個(gè)方面，同時(shí)作為骨干員工，多數(shù)比較缺少相應(yīng)的個(gè)人執(zhí)行力提升的方法、工具和技巧。李星老師針對(duì)這一現(xiàn)狀，對(duì)企業(yè)中大量骨干員工個(gè)人執(zhí)行力所普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真剖析，定制設(shè)計(jì)了此課程。 此課程
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隨時(shí)充電 永不掉線職場(chǎng)人高效精力管理主講：李星老師【課程背景】不是時(shí)間不夠用，而是精力沒(méi)管好！我們期待改變的發(fā)生，卻往往發(fā)現(xiàn)自己在原地掙扎。每一天的時(shí)間量是固定不變的，但是我們可用的精力的儲(chǔ)備和質(zhì)量卻可以改變。認(rèn)識(shí)到這一事實(shí)就會(huì)讓你擁有顛覆生活方式的力量。稍微調(diào)整你的早餐，整個(gè)上午就會(huì)表現(xiàn)更好；抽五分鐘做幾個(gè)動(dòng)作，下午的工作很有可能提前結(jié)束；花點(diǎn)時(shí)間重拾過(guò)去的興趣愛(ài)好，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活重新變得新鮮有趣……而所有這些看得見(jiàn)效果的改變，都需要積極的儀式習(xí)慣支持，讓你的精力得到恢復(fù)和重生，為迎接下一次挑戰(zhàn)準(zhǔn)備好信心與實(shí)力。此課程圍繞精力管理金字塔模型，以當(dāng)下職場(chǎng)人（組織）的精力現(xiàn)狀為背景，結(jié)合李星老師