李星 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：九型人格
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
李星老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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李星老師的內(nèi)訓(xùn)課程
銀行管理層管理能力提升沙盤(pán)模擬課程 沙漠掘金之奪寶奇兵 主講：李星老師【課程背景】 沙漠掘金之奪寶奇兵課程是國(guó)際經(jīng)典的體驗(yàn)式管理培訓(xùn)課程之一，此課程是一項(xiàng)強(qiáng)有力的體驗(yàn)式培訓(xùn)工具，可以幫助銀行管理層理解并實(shí)踐那些能讓他們獲得成功的行為模式。該課程是強(qiáng)體驗(yàn)性和高參與性的培訓(xùn)項(xiàng)目。能夠讓參與者理解影響他們行為和團(tuán)隊(duì)工作的真實(shí)問(wèn)題。學(xué)員親身參與桌面推演，情景呈現(xiàn)，自我觸動(dòng)團(tuán)隊(duì)反思，自己教育自己，改變自己。 該課程對(duì)銀行團(tuán)隊(duì)運(yùn)作過(guò)程中可
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積極心態(tài) 向陽(yáng)而生基于精力管理的情壓管理主講：李星老師【課程背景】情緒壓力管理是通過(guò)研究個(gè)體和群體對(duì)自身情緒和他人情緒的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)駕馭情緒和調(diào)整壓力的能力，并由此產(chǎn)生良好的管理效果?，F(xiàn)代職場(chǎng)就像一個(gè)巨大的高壓鍋，每個(gè)身處職場(chǎng)的人都能感受到壓力的存在。工作量大，擔(dān)心公司倒閉，裁員，減薪，人事復(fù)雜，工時(shí)過(guò)長(zhǎng)，工作方向常常轉(zhuǎn)變，職位角色含糊等，這些狀況都使我們受壓，嚴(yán)重者可導(dǎo)致我們出現(xiàn)精神問(wèn)題。應(yīng)該如何面對(duì)在目前激烈的生存環(huán)境下出現(xiàn)的茫然、焦慮、壓抑、躁狂、發(fā)怒？應(yīng)該如何調(diào)整好自己的情緒提升EQ？應(yīng)該如何用更陽(yáng)光的心態(tài)積極工作、微笑生活《基于精力管理的情壓管理》課程從產(chǎn)生壓力的各種誘因出發(fā)，為你解
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隨時(shí)充電 永不掉線職場(chǎng)人高效精力管理主講：李星老師【課程背景】不是時(shí)間不夠用，而是精力沒(méi)管好！我們期待改變的發(fā)生，卻往往發(fā)現(xiàn)自己在原地掙扎。每一天的時(shí)間量是固定不變的，但是我們可用的精力的儲(chǔ)備和質(zhì)量卻可以改變。認(rèn)識(shí)到這一事實(shí)就會(huì)讓你擁有顛覆生活方式的力量。稍微調(diào)整你的早餐，整個(gè)上午就會(huì)表現(xiàn)更好；抽五分鐘做幾個(gè)動(dòng)作，下午的工作很有可能提前結(jié)束；花點(diǎn)時(shí)間重拾過(guò)去的興趣愛(ài)好，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活重新變得新鮮有趣……而所有這些看得見(jiàn)效果的改變，都需要積極的儀式習(xí)慣支持，讓你的精力得到恢復(fù)和重生，為迎接下一次挑戰(zhàn)準(zhǔn)備好信心與實(shí)力。此課程圍繞精力管理金字塔模型，以當(dāng)下職場(chǎng)人（組織）的精力現(xiàn)狀為背景，結(jié)合李星老師
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匯報(bào) 聯(lián)系 商談基于工作場(chǎng)景的高效溝通主講：李星老師【課程背景】上級(jí)交待的工作做完了，要去匯報(bào); 預(yù)定的會(huì)議時(shí)間變更了，需要通知有關(guān)人員; 工作上遇到了難題，得去請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)……這樣的事情每天都在我們身邊發(fā)生著。可是，上級(jí)常有困惑 ：部下那里的情況不明，很是擔(dān)心，總得要我去問(wèn)他才說(shuō)部下也有困惑 ：我該怎么做，才能讓上司滿意同事也有困惑 ：這個(gè)事情怎么一直推不動(dòng)呢客戶也有困惑 ：怎么總得我去問(wèn)時(shí)，才跟我聯(lián)系呢只要是個(gè)團(tuán)隊(duì)(不論什么樣的性質(zhì))，都會(huì)有報(bào)?聯(lián)?商，但是，我們真的會(huì)知道這些關(guān)鍵場(chǎng)景的溝通方法嗎深究起來(lái)，這里面學(xué)問(wèn)很大《報(bào)聯(lián)商：基于職場(chǎng)團(tuán)隊(duì)的高效溝通?》，即匯報(bào)、聯(lián)絡(luò)、商談，誕生于日本，
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結(jié)構(gòu)性思維 結(jié)構(gòu)化思考邏輯性表達(dá) 主講：李星老師【課程背景】說(shuō)話羅嗦了半天也不知道他想說(shuō)什么，沒(méi)有重點(diǎn)，思路混亂！向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)老是不耐煩，總讓我撿主要的說(shuō)！寫(xiě)的文案，客戶說(shuō)看不懂，不愿意看！你在寫(xiě)公文、匯報(bào)、方案、講話、演講、培訓(xùn)時(shí)如何重點(diǎn)突出，邏輯思路清晰？怎樣搭建框架結(jié)構(gòu)、組織語(yǔ)言順序？如何邏輯清晰地思考，提高邏輯思維能力？用最短的時(shí)間講清觀點(diǎn)，讓聽(tīng)眾或讀者有興趣、能理解、記得?。? 在職場(chǎng)中，沒(méi)有要點(diǎn)、
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識(shí)人識(shí)己溝通暢：DISC團(tuán)隊(duì)溝通密碼 —— 洞察彼此人心 提升溝通效率 主講：李星老師【課程背景】 “DISC性格型態(tài)”是一把破譯性格密碼的鑰匙，也是一個(gè)杰出團(tuán)隊(duì)的高效溝通工具，它能幫助你深入地了解自己和他人的人際相處模式，正確評(píng)估自己的優(yōu)勢(shì)與局限，準(zhǔn)確地判斷和掌握他人的長(zhǎng)處與限制，更有效地與他人溝通和建立良好合作關(guān)系，形成團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力“1+1＞2”的效果。正所謂“識(shí)人善用”，一方面是通過(guò)探索