云天 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：孫子兵法 團(tuán)隊(duì)建設(shè)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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云天老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《孫子兵法與魅力領(lǐng)導(dǎo)力》課程背景： 作為管理者，主要職責(zé)是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)出色完成工作任務(wù)，但因多數(shù)管理者是從業(yè)務(wù)及技術(shù)精英選拔，對(duì)如何做一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)沒有清晰的概念，有時(shí)甚至以“做官”、“技術(shù)”及“業(yè)務(wù)思維”帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)致工作效率低、工作結(jié)果差、團(tuán)隊(duì)氛圍弱、自己工作很累而上級(jí)卻很不不滿意。設(shè)計(jì)理念：以辯證哲學(xué)及心理學(xué)為依據(jù)；借鑒《孫子兵法》領(lǐng)導(dǎo)原則；結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)理念。課程收獲：正確認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力概念及涵蓋內(nèi)容；掌握毛主席思想及孫子兵法精髓；掌握“縱橫矛盾”科學(xué)思維模式；掌握做事指導(dǎo)原則、流程與方法；掌握魅力領(lǐng)導(dǎo)能力的原則與措施。授課對(duì)象：后備及各級(jí)管理者。授課時(shí)長： 6小時(shí)課程大綱：
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高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)一、課程目標(biāo) ? 了解高效團(tuán)隊(duì)的發(fā)展規(guī)律 ? 了解領(lǐng)導(dǎo)在團(tuán)隊(duì)中的作用 ? 掌握打造高效團(tuán)隊(duì)的方法 ? 掌握提升員工士氣的技巧二、授課方式 案例研討+角色扮演+提問互動(dòng)+分組討論三、課程特點(diǎn) 特點(diǎn)1：案例豐富，通過視頻教學(xué)、案例研討與分享，引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)思維，突出課程的趣味性和實(shí)用性； 特點(diǎn)2：氣氛活躍，通過課堂提問、小組討論、體驗(yàn)游戲等多種互動(dòng)方式，強(qiáng)化學(xué)員對(duì)實(shí)操技能的掌握； 特點(diǎn)3：分組競(jìng)賽，通過小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和全局意識(shí)，提升學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)技能
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金字塔與結(jié)構(gòu)化思維自從《金字塔原理》一書出版后，以其簡(jiǎn)單、有效的工具方法，引起人們廣泛關(guān)注，成為人們提升結(jié)構(gòu)化思維，提高溝通、寫作、分析和解決問題能力的必修課程。課程收獲理解“金字塔原理”、“結(jié)構(gòu)化思維”概念；構(gòu)建“金字塔原理”、“結(jié)構(gòu)化思維”方法；掌握“金字塔原理”、“結(jié)構(gòu)化思維”原則；應(yīng)用“金字塔原理”、“結(jié)構(gòu)化思維”理念；培訓(xùn)時(shí)間1天培訓(xùn)要點(diǎn)一、了解“金字塔結(jié)構(gòu)”思考、寫作與演示的邏輯困境“金字塔原理”、“結(jié)構(gòu)化思維”概念“金字塔結(jié)構(gòu)”優(yōu)點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)演練與點(diǎn)評(píng)二、金字塔結(jié)構(gòu)的“中心思想”什么是中心思想TOPS原則現(xiàn)場(chǎng)演練與點(diǎn)評(píng)三、金字塔結(jié)構(gòu)的“構(gòu)建方法”自下而上自上而下現(xiàn)場(chǎng)演練與點(diǎn)評(píng)四、金字塔
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《邏輯思維模式與創(chuàng)新》課程背景： 在全球化的浪潮下，只走尋常路，按常規(guī)的方式解決問題，平淡無奇，只能在競(jìng)爭(zhēng)中碌碌無為。不走尋常路，創(chuàng)新式解決問題，出奇制勝，方能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。設(shè)計(jì)理念：以辯證哲學(xué)及心理學(xué)為依據(jù)；借鑒《孫子兵法》做事原則。課程收獲：掌握毛主席思想及孫子兵法精髓；掌握“縱橫矛盾”邏輯思維模式；掌握解決問題的原則流程與方法；掌握創(chuàng)新解決問題的原則與方法。授課對(duì)象：?jiǎn)T工、后備及各級(jí)管理者。授課時(shí)長： 6小時(shí)課程大綱：常規(guī)與創(chuàng)新常規(guī)與創(chuàng)新的定義先常規(guī)后創(chuàng)新 視頻分享：創(chuàng)意剝雞蛋第二章 方案制勝第一節(jié) 方法本質(zhì)——方法=“方”+“法”視頻分享：買土豆第二節(jié)
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《全腦思維模式與創(chuàng)新》課程背景： 在全球化的浪潮下，只走尋常路，按常規(guī)的方式解決問題，平淡無奇，只能在競(jìng)爭(zhēng)中碌碌無為。不走尋常路，創(chuàng)新式解決問題，出奇制勝，方能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。設(shè)計(jì)理念：以辯證哲學(xué)及心理學(xué)為依據(jù)；借鑒《孫子兵法》做事原則。課程收獲：掌握毛主席思想及孫子兵法精髓；掌握“縱橫矛盾”邏輯思維模式；掌握解決問題的原則流程與方法；掌握創(chuàng)新解決問題的原則與方法。授課對(duì)象：?jiǎn)T工、后備及各級(jí)管理者。授課時(shí)長： 6小時(shí)課程大綱：常規(guī)與創(chuàng)新常規(guī)與創(chuàng)新的定義先常規(guī)后創(chuàng)新 視頻分享：創(chuàng)意剝雞蛋第二章 方案制勝第一節(jié) 方法本質(zhì)——方法=“方”+“法”視頻分享：買土豆第二節(jié)
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《孫子兵法》課程背景：《孫子兵法》作為兵家經(jīng)典，內(nèi)容字字珠璣，被人視為圭臬，用于指導(dǎo)軍事作戰(zhàn)。能指導(dǎo)最難的事情——戰(zhàn)爭(zhēng)，必然也能指導(dǎo)人們的工作與生活。設(shè)計(jì)理念：以辯證哲學(xué)及心理學(xué)解讀；從指揮戰(zhàn)爭(zhēng)的流程來解讀；從指導(dǎo)原則及方法來解讀。課程收獲：掌握“縱橫矛盾”科學(xué)思維模式；掌握做事指導(dǎo)原則、流程與方法。授課對(duì)象：中高級(jí)管理者。授課時(shí)長： 6小時(shí)課程大綱：孫子兵法主旨原則與方法第二章 重構(gòu)孫子兵法第一節(jié) 哲學(xué)篇——陰陽、五行第二節(jié) 思維篇——經(jīng)之以五事較之以七計(jì)；第三節(jié) 管理篇——君定戰(zhàn)略——令民于上同意（道）搭班子——智信仁勇嚴(yán)、君之所以患于軍者有三、將不聽吾計(jì)，用之必?cái)?，去之；?