賈洪杰 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：通用管理中層管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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賈洪杰老師的內(nèi)訓(xùn)課程
模塊 有效對話能力 ● 什么是管理教練？1、管理教練技術(shù)已成為企業(yè)管理者的首先要技能2、從經(jīng)驗管理走向技術(shù)管理3、從科學(xué)管理走向價值管理4、管理教練-用員工的智慧為企業(yè)創(chuàng)造價值● 聆聽-員工的智慧 ● 發(fā)問-方向性思考 ● 管理教練的目標(biāo)（PET）1、什么在影響我們的聆聽 1、情景案例 1、管理教練的身份2、怎樣有效聆聽 2、架構(gòu)問題的有效性與穿透性 2、管理教練的目標(biāo)（PET）3、怎樣提升聆聽能力 3、如何問問題 3、管理教練的定義#61602; 第二模塊 管理教練技術(shù)架構(gòu)體系1、教練架構(gòu)技術(shù)與管理能力提升 2、精準(zhǔn)目標(biāo)的教練步驟3、理清現(xiàn)狀的教練步驟 4、一般價值公式技術(shù)5、關(guān)鍵價值公式技
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篇目標(biāo)管理概要 1.目標(biāo)的重要性 1）哈佛的調(diào)查 2）目標(biāo)的作用 2.目標(biāo)的意義 1）所占比例 目標(biāo)狀態(tài) 成就狀態(tài) 2）27 沒有目標(biāo) 社會底層 3）60 目標(biāo)模糊 社會中下層 4）10 有清晰但比較短期的目標(biāo) 社會中上層 5）3 有清晰且長期的目標(biāo) 頂尖成功人士 3.目標(biāo)管理五要素 4.目標(biāo)管理的實質(zhì) 5.目標(biāo)管理的要點 6.目標(biāo)管理的兩種類型 1）提供業(yè)績型的目標(biāo)管理 2）開發(fā)個人能力型目標(biāo)管理 7.目標(biāo)管理與自我控制 8.目標(biāo)管理的實施 第二篇目標(biāo)管理的程序 1.目標(biāo)管理的三大階段 2.目標(biāo)管理的過程 3.目標(biāo)管理程序 4.目標(biāo)管理層次體系
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、QCC的功能與現(xiàn)狀 1、QCC與石川博士 2、我國早期的QCC 3、QCC現(xiàn)狀 4、QCC展望 二、企業(yè)如何開展QCC 1、策劃與籌備 2、創(chuàng)造條件，引導(dǎo)趨勢 3、五項工作原則 4、建立組織構(gòu)架 游戲：你離哈佛有多遠(yuǎn) 5、正確立項 6、開展各種有聲有色的活動 7、適時發(fā)布成果 8、評價功效與持續(xù)推進(jìn) 9、各種有效的QCC形式 三、確保QCC有效運作的要點 1、高效的會議機制 2、建立數(shù)碼思維格式的報告 案例：美資企業(yè)的《業(yè)務(wù)通報》 3、選擇決定管理，取舍決定利益 4、性價比與質(zhì)價比的權(quán)衡 5、拓展思維空間 四、如何防止QCC失效 1、QCC
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模塊一 經(jīng)營戰(zhàn)略落地#61656;第1講 實現(xiàn)目標(biāo)新三觀#61618;系統(tǒng)觀#61618;邏輯觀#61618;有效產(chǎn)出觀#61656;第2講 企業(yè)三級理想狀態(tài)#61618;產(chǎn)銷平衡狀態(tài)#61618;供應(yīng)鏈提速狀態(tài)#61618;產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新狀態(tài)#61656;第3講 目標(biāo)實現(xiàn)五步驟#61618;實現(xiàn)目標(biāo)資源條件構(gòu)建#61656;第4講 目標(biāo)PDCA循環(huán)演練： 戰(zhàn)略研討模塊二 經(jīng)營計劃制定#61656;第1講 目標(biāo)藍(lán)圖設(shè)定#61618;戰(zhàn)略目標(biāo)與企業(yè)年度總目標(biāo)#61656;第2講 目標(biāo)全價值鏈解析#61618;企業(yè)全價值鏈構(gòu)成#61618;企業(yè)價值來源解析#61618;價值管理到部門設(shè)置#61656
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部分：教練的本質(zhì)和作用#61656;領(lǐng)導(dǎo)人需要的領(lǐng)導(dǎo)能力組成，教練技術(shù)是二十一世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)人的核心能力。#61656;績效管理周期的每一個環(huán)節(jié)都與教練息息相關(guān)。#61656;領(lǐng)導(dǎo)人的教練技術(shù)與員工的工作投入度之間的相關(guān)性。#61656;定義企業(yè)中領(lǐng)導(dǎo)人的核心責(zé)任， 并分析現(xiàn)在時間和精力的分配狀況。第二部分：教練及教練的好處#61656;什么是教練；教練與導(dǎo)師、咨詢等傳統(tǒng)方式的根本區(qū)別。#61656;教練構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)力為核心的競爭力；教練技術(shù)的三大好處；#61656;認(rèn)識經(jīng)常和持續(xù)的教練及反饋，是如何提升業(yè)績，發(fā)展員工，并幫助他們成功的。第三部分：如何讓教練發(fā)揮大作用#61656;教練五項基本原則#61
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章: 管理角色的轉(zhuǎn)變#61656;技術(shù)型員工的特點#61618;技術(shù)型員工職業(yè)生涯#61656;管理經(jīng)理的特點#61618;管理的沿革#61618;管理的基本任務(wù)#61618;管理經(jīng)理的自我認(rèn)知#61618;管理經(jīng)理的自我定位 第二章 管理經(jīng)理的綜合能力#61656;管理經(jīng)理的目標(biāo)管理#61618;目標(biāo)管理的意義與應(yīng)用特點#61618;目標(biāo)的三個層次#61656;管理經(jīng)理的時間管理#61618;管理者時間管理的特點#61618;時間的效率管理#61618;事件的價值管理#61656;管理經(jīng)理的溝通能力#61618;溝通的基本原理#61618;企業(yè)溝通的基本模式#61656;管理經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)能力#