邢梁雁 老師
- 所在地區(qū)： 河南 鄭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：財務(wù)管理 非財務(wù)管理 數(shù)據(jù)分析 會計
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邢梁雁老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《財務(wù)人員職業(yè)素養(yǎng)》課程大綱邢梁雁課程背景：“預(yù)計到2025年，基礎(chǔ)財務(wù)都會被機器人替代”，這不是危言聳聽，2016年德勤為大家亮相了“小勤人”725小時工作的強大功能的時候，在財務(wù)界掀起了軒然大波，越來越多的財務(wù)人員已經(jīng)感受到了前所未有的危機。“財務(wù)人員越老越吃香”的時代已經(jīng)一去不復(fù)返，如今已經(jīng)不再是工作年限=工作經(jīng)驗。在這個壓力與機遇并存的時代，我們財務(wù)人員應(yīng)該怎么轉(zhuǎn)型與適應(yīng)？適合對象：財務(wù)人員及非財務(wù)管理者上課方式：學習內(nèi)容與形式：財稅政策+案例分析+疑難解答成果展示：案例演練+現(xiàn)場輔導(dǎo)時間：課程時間2天（6小時/天）《課程大綱》國家宏觀經(jīng)濟形勢的改變1.1大勢所趨，順勢而為1.2金稅三
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《財務(wù)人員轉(zhuǎn)型——財務(wù)BP》《課程背景》“我是業(yè)務(wù)里最懂財務(wù)的，財務(wù)里最懂業(yè)務(wù)的?！? 財務(wù)”及“戰(zhàn)略財務(wù)”進行轉(zhuǎn)型，其中不可避免的會遇到各種問題和挑戰(zhàn)。讓我們從業(yè)務(wù)快速增長下的財務(wù)挑戰(zhàn)開始，去尋找解決挑戰(zhàn)之道?！哆m合對象》所有財務(wù)人員、非財管理者《上課方式》學習形式：工具模板+案例分析+疑難解答成果展示：案例演練+現(xiàn)場輔導(dǎo)時間：課程時間1-2天，6小時/天《課程大綱》一、財務(wù)管理發(fā)展1.1財務(wù)管理的發(fā)展瓶頸與轉(zhuǎn)型之策財政部十三五規(guī)劃財務(wù)人員內(nèi)外部風險分析1.2大小財務(wù)轉(zhuǎn)型——基于心智模式分析1.3企業(yè)財務(wù)管理部門職能的轉(zhuǎn)變二、財務(wù)管理三架馬車2.1什么是財務(wù)管理的三架馬車財務(wù)COE財務(wù)B
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財務(wù)戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃協(xié)調(diào)有些企業(yè)，財務(wù)部門被稱為“衙門”，財務(wù)人員被稱為“財神爺”，雖然是有調(diào)侃的成分，但確實反映了一些企業(yè)的現(xiàn)實情況，財務(wù)和業(yè)務(wù)似乎成了天然的一對矛盾，那么如何才能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)的財務(wù)和業(yè)務(wù)的協(xié)調(diào)發(fā)展，業(yè)財融合，實現(xiàn)業(yè)務(wù)財務(wù)一體化，共同為企業(yè)創(chuàng)造價值?！哆m合對象》財務(wù)主管及財務(wù)人員《上課方式》學習形式：財稅政策+案例分析+疑難解答時間：課程時間1天 （6小時/天）《課程大綱》明確共同的目標革命工作，分工不同財務(wù)部門要成為懂基本業(yè)務(wù)的部門2.1財務(wù)管理發(fā)展2.1.1財務(wù)管理的發(fā)展瓶頸與轉(zhuǎn)型之策2.1.2財務(wù)管理功能的變化共享中心，標準服務(wù)共享化財務(wù)管理-能力管理-支撐能力專業(yè)化專
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《財務(wù)報規(guī)范及報銷附件規(guī)范》《課程背景》企業(yè)日常經(jīng)營活動過程中會涉及到許多費用以及費用報銷等事宜，如何才能規(guī)范報銷、報銷過程中遇到問題該如何處理，本次課程將針對各類特殊事項如何報銷進行講解?！哆m合對象》全體員工《上課方式》學習形式：流程制度+疑難解答成果展示：案例演練+現(xiàn)場輔導(dǎo)時間：課程時間1天 6小時/天《課程大綱》認識財務(wù)認可的報銷憑據(jù)1.1.取得的外部報銷憑據(jù)1.2.內(nèi)部自制報銷憑據(jù)財務(wù)報銷規(guī)范2.1.差旅費如何報銷？差旅補助需要貼票嗎？2.2.私車公用的費用如何處理？2.3.禮品費能報銷嗎？2.4.發(fā)票跨年了,能報銷嗎？2.5.發(fā)票丟失了,如何報銷？2.6.支付勞務(wù)費需要發(fā)票嗎？2.
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財務(wù)共享服務(wù)平臺建立《課程背景》突如起來的疫情之下，中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)者們要陸續(xù)面對更大的困難和挑戰(zhàn)?？蛻袅魇o法開工，沒有業(yè)務(wù)依然要支付人員工資、房租、固定費用和銀行貸款。一系列的問題開始浮出水面，不少創(chuàng)業(yè)者在苦苦掙扎，在疫情面前，我們的絕大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者都表示個人和企業(yè)利益服從國家利益，優(yōu)先處理疫情防控，但同時，他們也在為企業(yè)和企業(yè)背后員工而焦慮、失眠，擔心熬不到一起過去的那一天。當你一個公司一個店面的時候，需要1個財務(wù)團隊和X個財務(wù)人員，那么當你開了10個公司或10個店面的時候，是不是財務(wù)團隊和財務(wù)人員直接乘以10呢？財務(wù)人員沒有站在老板角度規(guī)劃財務(wù)共享及集團化管理，那我們要浪費多少資源和資本？《
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《財務(wù)管理——財務(wù)如何管理》《課程背景》當代財務(wù)管理者是公司重要的戰(zhàn)略決策制定者和執(zhí)行者之一，是穿插于經(jīng)營管理和資本市場之間的不可或缺的角色。但據(jù)IBM調(diào)查顯示，只有23的財務(wù)管理者屬于 “價值整合者”，即掌握了高超的業(yè)務(wù)洞察力和高效的財務(wù)效率。大量的財務(wù)管理者還有諸多欠缺《適合對象》企業(yè)主（實際控制人、家族傳承人、股東）、企業(yè)中高管、財務(wù)總監(jiān)、財務(wù)經(jīng)理、財務(wù)主管《上課方式》學習形式：財稅政策+案例分析+疑難解答成果展示：案例演練+現(xiàn)場輔導(dǎo)時間：課程時間約6小時《課程大綱》財務(wù)管理的是什么？1.1財務(wù)管理什么？——錢流到哪里就管到哪里？1.2財務(wù)管理的流程1.3財務(wù)管理有哪些活動1.4財務(wù)管理