陳思杰 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 團(tuán)隊(duì)協(xié)作
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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陳思杰老師的內(nèi)訓(xùn)課程
打造高績效團(tuán)隊(duì)高端沙盤模擬課程【課程背景】 沒有完美的個人，但是可以有完美的團(tuán)隊(duì)。每個人都有不同的天賦特質(zhì)，團(tuán)隊(duì)管理者必須了解團(tuán)隊(duì)成員的個性特征和行為方式，才可以將正確的人放到正確的位置做正確的事，挖掘每人成員的潛能，從而有效地提升員工的績效。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員之間通過了解彼此的行為特征，才可以認(rèn)識差異、有效溝通、避免或化解沖突，在互信和互動的基礎(chǔ)上團(tuán)結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢互補(bǔ)，使團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出“1+1+1>3”的整體力量，形成高效團(tuán)隊(duì)。 《吉塔行星》是一個檢討和增進(jìn)團(tuán)隊(duì)特別是其領(lǐng)導(dǎo)者之系統(tǒng)思考和情商強(qiáng)度的情景模擬項(xiàng)目。 這個模擬生死攸關(guān)的情景中，
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打造高績效團(tuán)隊(duì)高端沙盤模擬課程【課程背景】 沒有完美的個人，但是可以有完美的團(tuán)隊(duì)。每個人都有不同的天賦特質(zhì)，團(tuán)隊(duì)管理者必須了解團(tuán)隊(duì)成員的個性特征和行為方式，才可以將正確的人放到正確的位置做正確的事，挖掘每人成員的潛能，從而有效地提升員工的績效。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員之間通過了解彼此的行為特征，才可以認(rèn)識差異、有效溝通、避免或化解沖突，在互信和互動的基礎(chǔ)上團(tuán)結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢互補(bǔ)，使團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出“1+1+1>3”的整體力量，形成高效團(tuán)隊(duì)。 《沙漠掘金》是從加拿大引進(jìn)的國際經(jīng)典的體驗(yàn)式培訓(xùn)課程，該課程是對團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的合作、激勵、溝通、競爭、壓力及沖
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[pic] 第五項(xiàng)修煉：學(xué)習(xí)型組織的思維核心 項(xiàng)目策劃書 [pic] 國家電投人才學(xué)院 編制日期：2020年1月一、培訓(xùn)對象 中高層管理崗位人員。 二、培訓(xùn)時(shí)間 5天30H。 三、培訓(xùn)目標(biāo) 1. 通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員——提升全局思考能力，學(xué)會從整體看結(jié)構(gòu)
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學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉緣起在我們和企業(yè)接觸培訓(xùn)的過程中，常常聽到這樣的說法：“老板說想安排個執(zhí)行力的培訓(xùn)，覺得大家的工作態(tài)度不太積極”；或者“我們想找個客服的培訓(xùn)，最近的客戶投訴比較多”；又或者“一開會部門之間就相互推諉，看來要再安排一次跨部門溝通的課”……類似這樣的安排培訓(xùn)的理由層出不窮；然而卻讓做企業(yè)培訓(xùn)的我們有些無奈。絕大多數(shù)管理者，當(dāng)看到企業(yè)發(fā)展出現(xiàn)問題時(shí)，很可能想到的解決方案是——找一個針對這個問題的培訓(xùn)。而簡短的培訓(xùn)結(jié)束之后，為什么常常感受不到組織的改善和問題的解決呢？因?yàn)椋芸赡?，這個問題的背后，還有其它問題在牽制著！ 譬如，你有沒有想過——為什么效率不高？——這與工作流程僵化有關(guān)
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36734756858000洞穴人的陰影——洞察限制組織發(fā)展的信念課程背景：這是一種有趣的學(xué)習(xí)方式，與大家共讀一套寓言故事中的一本，并引導(dǎo)大家從中學(xué)習(xí)和思考“五項(xiàng)修煉”和“學(xué)習(xí)型組織”的精義。在這門課程的學(xué)習(xí)中，我們將用多種形式（既有傳統(tǒng)的授課形式、也有新鮮創(chuàng)意的活動形式）調(diào)動所有人進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的組織共建項(xiàng)目，它不僅僅幫助你學(xué)習(xí)到對創(chuàng)造未來非常重要的新的知識內(nèi)容，更重要的是它幫助一個團(tuán)隊(duì)/組織更加融合，形成大家真正認(rèn)可和愿意參與共建的屬于自己風(fēng)格的團(tuán)隊(duì)文化！在商業(yè)競爭中，無論是怎樣的天才，都需要有一個強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)共同協(xié)作，才能立于不敗之地。團(tuán)隊(duì)的力量，已為世人所公認(rèn)；無論在哪個行業(yè)，做什么產(chǎn)品或
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引爆團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢——欣賞式探尋在團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用培訓(xùn)背景：組織內(nèi)部不斷改造的組織結(jié)構(gòu)及用人方略，使得中層管理者一到兩年就要從頭開始管理一個全新的團(tuán)隊(duì)，怎樣快速聚攏人心，讓員工主動識別團(tuán)隊(duì)的核心價(jià)值觀、加強(qiáng)自我優(yōu)勢和強(qiáng)項(xiàng)的認(rèn)知、讓個人職業(yè)夢想與團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)更加契合，從而實(shí)現(xiàn)雙贏？是管理者和員工共同期望澄清答案的問題。來自美國的團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)模式欣賞式探詢，有力地解答了上述難題。它吸收了積級心理學(xué)和團(tuán)隊(duì)動力學(xué)的核心思想，旨在發(fā)現(xiàn)個人及組織的優(yōu)秀品格和美德，通過團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的一系列活動過程，共創(chuàng)愿景和目標(biāo)，構(gòu)建未來藍(lán)圖，并群策群力尋找重要和關(guān)鍵問題的解決良方，并制定行動計(jì)劃。它能達(dá)到的效果即：我們要做的事情是我們