洪濤 老師
- 所在地區(qū)： 浙江 寧波
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 企業(yè)文化 人力資源 基層管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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洪濤老師的內(nèi)訓(xùn)課程
科學(xué)的工作方法【培訓(xùn)前言】幾乎每一位員工都希望高效的工作，然而，卻沒(méi)有一種高效的方法。到頭來(lái)，不禁茫然：究竟什么是管理？有沒(méi)有一種或幾種簡(jiǎn)單的方法？其實(shí)，工作不僅僅是一種藝術(shù)，還是一種科學(xué)，既然是科學(xué)，就有著基本的理論與方法，只要我們?cè)谄髽I(yè)管理中加以實(shí)踐，就一定能夠取得成果，關(guān)鍵在于我們是否已經(jīng)掌握了這些方法。【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)各類人員【課程時(shí)間】4天（24課時(shí)） 【課程對(duì)象】公司基層精英【培訓(xùn)形式】1 60/40原則（60專家講解答疑，40學(xué)員互動(dòng)研討）；2 理論講授 + 案例剖析 + 小組互動(dòng)研討 + 情境模擬 + 故事哲理；【課程人數(shù)】 50人【課程提綱】注：以下內(nèi)容系講師根據(jù)以往其他客戶
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職業(yè)心態(tài)養(yǎng)成課程背景： 工作中，我們常常聽(tīng)到有人在說(shuō)： ——“工資才這么點(diǎn)！還要天天加班？” ——“該死的星期一！” ——“憑什么他就比我賺得多” ——“天天講奉獻(xiàn)，其實(shí)，上班誰(shuí)還不是為了賺錢?！? ——“工作嘛，讓咱干啥就干啥，差不多得了唄。” ——“犯點(diǎn)小錯(cuò)兒沒(méi)啥，只要有關(guān)系，說(shuō)和說(shuō)和就過(guò)去了?！? …… 我們也常聽(tīng)說(shuō)： ——“態(tài)度決定一切” ——“心態(tài)變則觀念變，觀念變則行為變，行為變則習(xí)慣變，習(xí)慣變則性格變，性格則命運(yùn)變” 為什么有人天天笑嘻嘻，也有的人天
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新時(shí)代企業(yè)黨建工作提升【課程背景】習(xí)近平總書(shū)記指出：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè)是國(guó)有企業(yè)的光榮傳統(tǒng)，是國(guó)有企業(yè)的‘根’和‘魂’。進(jìn)入新時(shí)代，全面從嚴(yán)治黨的要求越來(lái)越高。2019年5月31日，“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上，指出這次主題教育的總要求是“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”。然而，在我們的企業(yè)中，黨建“虛化、弱化、淡化、邊緣化”的問(wèn)題還依然存在。伴隨著黨建責(zé)任制考核“指揮棒”的任用發(fā)揮越來(lái)越到位，伴隨著一輪又一輪的巡視工作，許多黨務(wù)干部感到，企業(yè)黨建工作越來(lái)越實(shí)，越來(lái)新重，自身的能力水平面臨巨大挑戰(zhàn)。本學(xué)習(xí)項(xiàng)目結(jié)合時(shí)代特色，以對(duì)黨務(wù)干部、特別是黨支部書(shū)記群體的勝任能力分析為基
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讓您“今天學(xué)完，今天就管用”的管理課程 企業(yè)領(lǐng)軍人才發(fā)展培養(yǎng)與培訓(xùn)體系攻略【培訓(xùn)對(duì)象】 企業(yè)總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、人力資源部長(zhǎng)和培訓(xùn)主管、部門經(jīng)理【背景之一：老板的困惑】 人家都說(shuō)，人的素質(zhì)決定企業(yè)未來(lái) 人家還說(shuō)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng) 可是： 老板想擴(kuò)張，卻沒(méi)有人能挑大梁 老板想做事，卻沒(méi)有人能懂自己 老板想發(fā)展，卻沒(méi)有人能跟上自己的步伐 身邊的人一大堆，能讓自己省心的卻沒(méi)有幾個(gè) 身邊的事一大堆，不要自己操心的卻沒(méi)有幾件 領(lǐng)軍、后備、精英、人才，我
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企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃制訂與落實(shí)【課程背景】培訓(xùn)在企業(yè)成長(zhǎng)中的地位和作用毋庸置疑，然而，今天的企業(yè)培訓(xùn)在中國(guó):有的課程讓人——聽(tīng)著很激動(dòng)，想想很沖動(dòng)，回來(lái)不知怎么行動(dòng)，最后結(jié)果什么都沒(méi)動(dòng)有的課程讓人——培訓(xùn)前覺(jué)得有效，聽(tīng)課時(shí)只想睡覺(jué)，回來(lái)后啥也不知道。在許多企業(yè)的老總們甚至不愿意花錢去做培訓(xùn)？ 許多企業(yè)對(duì)培訓(xùn)看起來(lái)很重要，忙起來(lái)卻不要？許多企業(yè)形成一種“員工不培訓(xùn)不走，培訓(xùn)完就走人”的現(xiàn)象？許多企業(yè)培訓(xùn)員工的錢總被無(wú)情浪費(fèi)，難以產(chǎn)生量化的價(jià)值？培訓(xùn)部門如何跳出“只會(huì)灌輸，無(wú)法落地”的坎？如何變“要我培訓(xùn)”為“我要培訓(xùn)”？設(shè)計(jì)的培訓(xùn)課程如何滿足學(xué)員和公司的需要，有哪些方法和技巧？如何讓高層管理者重視培訓(xùn)、
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讓您“今天學(xué)完，今天就管用”的培訓(xùn)管理課程 讓培訓(xùn)落地，別讓培訓(xùn)費(fèi)打水漂【培訓(xùn)對(duì)象】 企業(yè)總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、人力資源部長(zhǎng)和培訓(xùn)主管【背景之一：管理困惑】 幾乎所有的領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為自己重視提高員工素質(zhì)，而培訓(xùn)工作者卻說(shuō)自己要錢沒(méi)錢要人沒(méi)人； 培訓(xùn)前，培訓(xùn)成了解決問(wèn)題的全部希望，而培訓(xùn)后卻發(fā)現(xiàn)希望有多大，失望比希望還要大； 市場(chǎng)上，培訓(xùn)課程多如牛毛，而適合自己的卻寥寥無(wú)幾； 平常大家都在說(shuō)：“我們的員工素質(zhì)不高、我們需要培訓(xùn)”，而真的開(kāi)始組織培訓(xùn)，卻是“生產(chǎn)任務(wù)這么忙，哪有時(shí)間弄那些”。