劉成熙老師的內(nèi)訓(xùn)課程
戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行 主講:臺灣劉成熙老師前 言: 所謂戰(zhàn)略規(guī)劃,就是制定組織的長期目標(biāo)并將其付諸實施,它是一個正式的過程和儀式。一些大企業(yè)都有意識地對大約10年內(nèi)的事情做出規(guī)劃。制定戰(zhàn)略規(guī)劃分為三個階段,第一個階段就是確定目標(biāo),即企業(yè)在未來的發(fā)展過程中,要應(yīng)對各種變化所要達(dá)到的目標(biāo)。第二階段就是要制定這個規(guī)劃,當(dāng)目標(biāo)確定了以后,考慮使用什么手段、什么措施、什么方法來達(dá)到這個目標(biāo),這就是戰(zhàn)略規(guī)劃。最后,將戰(zhàn)略規(guī)劃形成文本,以備評估、審批,如果審批未能通過的話,那可能還需要多個迭
講師:劉成熙查看詳情
課程目的 ← 了解企業(yè)與企業(yè)人的特質(zhì)。 ← 學(xué)習(xí)紀(jì)律,責(zé)任心的重要。 ← 融入企業(yè),規(guī)劃前程。 ← 學(xué)習(xí)運用更有效的人際互動方式,建立良好的人際關(guān)系。 ← 學(xué)習(xí)溝通與協(xié)調(diào)的技巧。 ← 掌握工作目標(biāo),制定工作計劃。 ← 理解為什么要建設(shè)團(tuán)隊,什么是真正的團(tuán)隊,充分認(rèn)識高效團(tuán)隊的優(yōu)勢 ← 掌握建立團(tuán)隊的步驟,形成團(tuán)隊的目標(biāo)與共識 ← 提升能力,創(chuàng)造溝通氣氛和建立信任 ← 明確自己作為團(tuán)隊成員的角色和發(fā)揮最大優(yōu)勢的自我定位 ← 培養(yǎng)和增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識,提升相互配合,相
講師:劉成熙查看詳情
|課程目標(biāo): ||學(xué)會溝通的技巧、以及有效客戶溝通的技巧 ||協(xié)助學(xué)員如何運用顧客為導(dǎo)向的策略運作技巧,進(jìn)而提升與顧客達(dá)成價值交換的效能。||快速掌握處理客戶投訴和客戶抱怨處理的技巧,從而善于平息客戶的不滿 ||知道服務(wù)是關(guān)系到企業(yè)生死存亡的大事,樹立為顧客服務(wù)的真誠意愿 ||建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,運用卓越的客戶關(guān)系管理技巧贏得顧客并
講師:劉成熙查看詳情
員工問題與心理諮商輔導(dǎo) 前 言: 「管理」就是「管人理事」,而員工問題往往是多數(shù)主管最不願意處理的問題,但員工問題卻經(jīng)常影響了單位工作的績效。本課程將各式各樣的員工問題做整體的解析,並提供相應(yīng)的對策,並針對員工問題的諮商與輔導(dǎo)面談,進(jìn)行技能強(qiáng)化與練習(xí)。能,它能適用於銷售,採購,項目,不一而足,但相同的條件,都是必須能有效掌握其中的精髓。 本課程的目的在於協(xié)助非諮商背景出身的管理者,能夠培養(yǎng)專業(yè)的諮商核心管理才能,以有效輔導(dǎo)員工。就積極面而言,可以化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī),使組織在人力資源所面臨的衝擊降到最低,甚至於可以激發(fā)員工的潛能,為組織做出更好的貢獻(xiàn);課程設(shè)置的目標(biāo): 1.
講師:劉成熙查看詳情
有效分析問題與問題解決 主講:臺灣劉成熙訓(xùn)練宗旨: 經(jīng)營環(huán)境的劇變,管理形態(tài)的改變,我們將面臨前所未有的挑戰(zhàn),問題越來越多, 問題越來越大,問題越來越難,解決問題成為企業(yè)主管當(dāng)前最重要的課題。 我們并不是被問題本身所困擾,而常常是被問題產(chǎn)生的原因及解決問題的方式、方 法所困擾。本課程解決問題的工具與問題分析與解決的步驟進(jìn)行有機(jī)的整合,從而構(gòu)架 完整的問題分析與解決可行方案。通過有針對性的實作與練習(xí),學(xué)員能夠在最短的時間 內(nèi)迅速改善問題分析與解決的能力,提高問題分析能
講師:劉成熙查看詳情
|前言: ||《世界經(jīng)理人文摘》曾面向中國的職業(yè)經(jīng)理人、企業(yè)家和管理專家進(jìn)行了一次“中國企業(yè) ||的十大管理難題”的調(diào)查;激勵機(jī)制和留住人才排在中國企業(yè)十大管理難題之首。可見 ||,如何建立有效的激勵機(jī)制和留住核心員工,已經(jīng)成為當(dāng)前困擾企業(yè)的最大問題,中國||作為世界的制造中心,打造具有高競爭能力的制造企業(yè),更需要有一流的管理隊伍。企||業(yè)的激勵機(jī)制不合理及留人機(jī)制不健全,使企業(yè)招聘的人才還沒發(fā)揮特長就頻繁離職,||企業(yè)好不容易培養(yǎng)的人才也因激勵不善