文宇 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：課程開(kāi)發(fā) 微課 TTT
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
文宇老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號(hào)
文宇老師的內(nèi)訓(xùn)課程
“U成長(zhǎng)計(jì)劃”——?jiǎng)?chuàng)新思維解碼【課程背景】隨著5G時(shí)代的到來(lái)，劇烈的產(chǎn)業(yè)變動(dòng)與競(jìng)爭(zhēng)使得創(chuàng)新成為企業(yè)必需具備的關(guān)鍵核心競(jìng)爭(zhēng)力，而創(chuàng)新的源泉來(lái)自于不斷的從客戶需求當(dāng)中找到新的市場(chǎng)機(jī)會(huì)。因此，企業(yè)的創(chuàng)新不能僅僅依靠少數(shù)高層的“靈光乍現(xiàn)”。如何讓廣大的企業(yè)中基層管理者學(xué)會(huì)如何辨識(shí)創(chuàng)新機(jī)遇，如何把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為機(jī)會(huì)，如何應(yīng)用簡(jiǎn)單的創(chuàng)新工具對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品服務(wù)進(jìn)行價(jià)值再造，真正的通過(guò)創(chuàng)新為企業(yè)帶來(lái)實(shí)際價(jià)值，成為所有企業(yè)高層管理者所面對(duì)的挑戰(zhàn)。本課程通過(guò)分享、引導(dǎo)、反復(fù)練習(xí)幫助學(xué)員在掌握創(chuàng)新工具的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)創(chuàng)新過(guò)程，突破創(chuàng)新心智障礙，并通過(guò)整個(gè)課程體驗(yàn)使學(xué)員建立創(chuàng)新的自信。提升對(duì)企業(yè)創(chuàng)新的敏感度及有能力結(jié)合企業(yè)實(shí)際
講師：文宇查看詳情
團(tuán)隊(duì)交響-中基層管理者的角色認(rèn)知和管理能力提升【課程背景】中基層管理者是企業(yè)管理的重要層級(jí)，擔(dān)負(fù)著一線領(lǐng)頭羊的職責(zé)，他們的領(lǐng)導(dǎo)能力決定了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)達(dá)成和執(zhí)行效率。然而現(xiàn)實(shí)中，由于很多經(jīng)理人出身于技術(shù)骨干，其管理更多是依靠學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和自身的經(jīng)驗(yàn)積累，缺乏系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，導(dǎo)致工作過(guò)程中出現(xiàn)各種問(wèn)題。特別是面對(duì)當(dāng)今的時(shí)代變化，90后員工成為職場(chǎng)主力，傳統(tǒng)管理模式面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的情況下，即使是經(jīng)驗(yàn)豐富的資深管理者，也開(kāi)始感到力不從心。面對(duì)各種團(tuán)隊(duì)管理問(wèn)題和自身的困惑，中基層團(tuán)隊(duì)管理者只有從轉(zhuǎn)換心智模式入手，認(rèn)清身份與角色，學(xué)會(huì)前沿的管理方法，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)力，才能實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)。本課程立足于人
講師：文宇查看詳情
“場(chǎng)景＋精品”微課進(jìn)階工作坊原有微課想要更上一層樓，想要參加微課大賽，想要基于場(chǎng)景做系列微課……項(xiàng)目背景：本工作坊適用于已經(jīng)引進(jìn)并開(kāi)發(fā)了一批合格微課作品，參與者具有基本的微課設(shè)計(jì)與制作技能。通過(guò)本次工作坊，能開(kāi)發(fā)出精品微課作品。注意事項(xiàng)：參訓(xùn)學(xué)員應(yīng)至少準(zhǔn)備一門(mén)已完成的微課作品，包含腳本、視頻等文件。課程時(shí)長(zhǎng)：3天2晚，可根據(jù)項(xiàng)目需求進(jìn)行調(diào)整第一天：精品微課的設(shè)計(jì)方法上午：第一模塊：回顧微課創(chuàng)作核心要點(diǎn)（講解、觀摩）拆字說(shuō)微課回顧微課創(chuàng)作全流程學(xué)習(xí)目標(biāo)的核心作用好微課的三境界【觀摩】微課改進(jìn)案例第二模塊：精品微課的設(shè)計(jì)方法（講解、實(shí)操）基于金字塔原理的精品微課設(shè)計(jì)方法第一單元：微課命名方法九種常