培訓(xùn)講師：王海濤
講師背景：王海濤老師——實戰(zhàn)培訓(xùn)師?“戰(zhàn)略與執(zhí)行”領(lǐng)域?qū)崙?zhàn)培訓(xùn)師?美國4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)導(dǎo)師?4R目標計劃運營管控咨詢顧問?“六力合一型管理體系”創(chuàng)始人?2018全國講師推優(yōu)十強培訓(xùn)師?美業(yè)慧都商學(xué)院院長十年磨一劍，獨創(chuàng)中國實戰(zhàn)管理“管理六力合一”系 詳細>>
《贏在中層：管理技能六項修煉》 《贏在中層：管理技能六項修煉》 級別：中高級 主講人：王海濤 【課程宗旨】 解決在管理實務(wù)中出現(xiàn)的管理者管理意識薄弱，業(yè)務(wù)能力強而管理能力差，無法有效激活團隊士氣，不會帶團隊，管理角色定位不準確等問題，在戰(zhàn)略、機制、文化、團隊、領(lǐng)導(dǎo)力、營銷六個方面，建立完善的戰(zhàn)略和執(zhí)行管控體系。 【學(xué)員對象】高層管理者中層管理者 后備管理干部 【培訓(xùn)時長】 1天 【課程價值】 提升管理意識，向戰(zhàn)略管理者邁進。 解決管理者只抓業(yè)務(wù)，不做管理的問題。 擺正管理者的角色定位，清晰崗位職責(zé)。 掌握團隊建設(shè)的六項能力，系統(tǒng)打造團隊 【課程綱要】 第一部分 成就六力合一型戰(zhàn)略管理者 一、企業(yè)：戰(zhàn)略與執(zhí)行 （一）戰(zhàn)略與執(zhí)行（案例講解互動） （二）什么不是戰(zhàn)略性的成功 1.組織能力無關(guān)的成功是非戰(zhàn)略性成功 2.案例分析：愛基斯摩人與北極熊 （三）什么是管理 管人理事還是管事理人 （四）管理的三個階段 1.0階段：個人英雄主義 2.0階段：虛假執(zhí)行力 3.0階段：從戰(zhàn)略目標開始 二、中國式管理需要突圍 （一）中國式管理的迷局 （二）現(xiàn)代管理的原點 公平、競爭、開放、交換、自由 （三）中國企業(yè)存在的四大問題 1. 缺乏有針對性的經(jīng)營計劃/預(yù)算 2. 缺乏明確的崗位責(zé)任與職能分工 3. 缺乏對經(jīng)營過程的制度化管理 4. 缺乏科學(xué)有效的績效考核辦法 三、戰(zhàn)略管理者 什么是戰(zhàn)略管理者 誰應(yīng)該是戰(zhàn)略管理者戰(zhàn)略管理者與職業(yè)經(jīng)理人的區(qū)別 第二部分 哈佛案例分享會 一、案例分享：警惕你身邊的陸強華（一）創(chuàng)維如何度過難關(guān) （二）高路華彩電之死 二、案例討論 先鋒模具公司出了什么問題戰(zhàn)略管理者的六項能力修煉 （一）戰(zhàn)略方向：開啟未來的力量！ 1.戰(zhàn)略方向清晰，目標計劃分解 2.戰(zhàn)略如何凝聚人心 （二）機制管控：掌控節(jié)奏的力量！ 1.從人治向法治過渡 2.目標管控體系，做好監(jiān)督檢查 （三）文化打造：相信相信的力量！ 1.打造企業(yè)黑白分明的文化 2.用文化推動企業(yè)法制化的建設(shè) （四）團隊建設(shè)：搭建系統(tǒng)的力量！ 1.選擇大于努力，做好選用育留 2.用薪酬績效體系推動員工的積極性 （五）領(lǐng)導(dǎo)能力：啟發(fā)智慧的力量！ 1.領(lǐng)導(dǎo)力就是影響力 2.領(lǐng)導(dǎo)的績效由下屬決定 （六）營銷復(fù)制：直刺心臟的力量！ 1.打破對能人的依賴 2.用復(fù)制體系保證能人輩出
《向上溝通與輔佐》【主講老師】王海濤MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、文化建設(shè)培訓(xùn)師【課程背景】你不必喜歡或崇拜你的老板，你也不必恨他。但你得管理他，好讓他為組織成效、成果，以及你個人的成功，提供資源?！说谩さ卖斂烁鶕?jù)蓋洛普的調(diào)查，75的雇員離職，其原因是無法和自己的上司處好關(guān)系。上下級的關(guān)系，已經(jīng)成為團隊績效，組織穩(wěn)定，企業(yè)核心競爭力的重要因素。由此可
《新生代員工管理》【主講老師】王海濤MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、文化建設(shè)培訓(xùn)師【課程背景】如今，80后、90后慢慢已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的主力,95后、00后也開始大量進入企業(yè),新生代員工帶著他們鮮明的特性,帶給企業(yè)及管理者諸多的困惑和挑戰(zhàn)。他們很多方面?zhèn)涫茉嵅?，如自大張狂、承受力差、缺乏耐性、自以為是、不負?zé)任、紀律性差、忠誠度低等。其實，我們也能很容易
《職業(yè)化建設(shè)與職業(yè)素養(yǎng)提升》【主講老師】王海濤MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、文化建設(shè)培訓(xùn)師【課程背景】?態(tài)度決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運。要想改變自己的命運，就要從改變自己的態(tài)度開始。有什么樣的心態(tài)就會決定我們什么樣的生活。也只有把心態(tài)調(diào)整好了，我們才會感覺到生活與工作的快樂。?????本課程通過對自我發(fā)展的引導(dǎo)與社會現(xiàn)狀的分析，
《卓越管理·六力合一》主講老師：王海濤MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、文化建設(shè)培訓(xùn)師課程背景：為什么新任管理人員，角色定位不準，總是用員工的思維思考問題？為什么業(yè)務(wù)能力或者技術(shù)能力很高的人，到了管理崗做不好？為什么老員工雖忠誠度高，對企業(yè)也了解，但成為管理者就顯得力不從心？為什么中層管理人員目標計劃鋪排不好，部門管理出現(xiàn)混亂？為什么上、下級之間和部門之間
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升》【主講老師】王海濤MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、文化建設(shè)培訓(xùn)師【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者個人素質(zhì)的綜合反映，是因人而異的。黑格爾說過：“世界上沒有完全相同的兩片葉子”，同樣也沒有完全相同的兩個人，沒有完全相同的領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)模式。有多少個領(lǐng)導(dǎo)者就有多少種領(lǐng)導(dǎo)模式。任何一種管理模式的運用，不可能是要求下屬們依葫蘆畫瓢就可以了，而是需要自
《高效時間管理》【主講老師】王海濤MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、文化建設(shè)培訓(xùn)師【課程背景】人的生命是有限的，我們不能絕對地延長生命，但通過時間管理，卻可以相對地將生命延長。提高工作的效率，提高生活質(zhì)量和生命的價值，在有限的時間里增加了生命的“寬度”和“密度”，擴充了有限生命的內(nèi)涵……珍惜時間，管理時間，把更多的時間用在更有效益的地方。時間多了，機會就多
《高效團隊建設(shè)與心態(tài)調(diào)整》【主講老師】王海濤MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、文化建設(shè)培訓(xùn)師【課程背景】21世紀是以人力資源管理為核心的時代，企業(yè)中的團隊建設(shè)與心態(tài)士氣往往決定了企業(yè)的發(fā)展，而團隊真正實現(xiàn)協(xié)作必須在團隊成員之間相互了解與信任的基礎(chǔ)上才能實現(xiàn)，正確認知他人也是一個人生主題，只有正確的認知自我、他人、管理才有可能真正幫助員工在績效與個人成長上實
《管理者的角色認知與素養(yǎng)》【主講老師】王海濤MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、文化建設(shè)培訓(xùn)師【課程背景】21世紀是以人力資源管理為核心的時代，企業(yè)中的團隊建設(shè)與協(xié)作水平往往決定了企業(yè)的核心競爭力，只有正確的認知自我、他人、管理、領(lǐng)導(dǎo)才有可能真正幫助員工在績效與個人成長上實現(xiàn)質(zhì)的飛越。各部門經(jīng)理、主管從來都是企業(yè)的中堅力量，是企業(yè)目標的具體執(zhí)行者，在企業(yè)中起
結(jié)構(gòu)性思維（金字塔原理）【主講老師】王海濤MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、文化建設(shè)培訓(xùn)師【課程背景】結(jié)構(gòu)性思維（金字塔原理）是職業(yè)管理當(dāng)中思維的最基本的方式，這是我們在溝通中需要運用的最基本的思維方式之一，它可以用在我們與他人交流、思考問題、寫作、解決問題的方方面面。其概念最早是世界最著名的咨詢公司麥肯錫提出來的，麥肯錫公司的咨詢基本思路：1、以事實為基
《企業(yè)文化落地與工具》【主講老師】王海濤MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、文化建設(shè)培訓(xùn)師【課程背景】企業(yè)文化，或稱組織文化（CorporateCulture或OrganizationalCulture），是一個組織由其價值觀、信念、儀式、符號、處事方式等組成的其特有的文化形象，簡單而言，就是企業(yè)在日常運行中所表現(xiàn)出的各方各面。一個偉大的組織能夠長期生存下來
