萬(wàn)盛蘭老師的內(nèi)訓(xùn)課程
萬(wàn)盛蘭老師《公文寫作進(jìn)階訓(xùn)練》課程大綱【課程主題】：公文寫作【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：中層管理人員、專業(yè)文秘【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程目標(biāo)】通過(guò)對(duì)結(jié)構(gòu)性思維的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠闡述結(jié)構(gòu)性思維的四大特點(diǎn)的根本要求；通過(guò)對(duì)目標(biāo)導(dǎo)向型思維的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠運(yùn)用“目的三問(wèn)”準(zhǔn)確分析給定題目的寫作目的并完成素材組織；通過(guò)對(duì)公函寫作技巧的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠判斷案例中的公函存在什么問(wèn)題，并進(jìn)行改寫；通過(guò)對(duì)請(qǐng)示和報(bào)告寫作技巧的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠運(yùn)用報(bào)告類文種寫作四步驟，完成給定題目的寫作結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；通過(guò)對(duì)總結(jié)與計(jì)劃寫
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萬(wàn)盛蘭老師《公文寫作與文案策劃》課程大綱【課程主題】：公文寫作與文案寫話【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：中基層管理人員、文秘、新員工【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程特色】1. 依托于金字塔原理，幫助學(xué)員梳理職場(chǎng)公文寫作的基本思維邏輯； 2. 正確認(rèn)知良好公文寫作習(xí)慣和寫作技巧的修煉及修養(yǎng)，掌握公文寫作的職場(chǎng)意義； 3. 掌握現(xiàn)代職場(chǎng)公文的分類、文種、特點(diǎn)和行文規(guī)范規(guī)則，自覺(jué)規(guī)范公文寫作； 4. 專題學(xué)習(xí)掌握常用公文行文規(guī)范、寫作技巧和方法、模板化； 5. 了解常
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萬(wàn)盛蘭老師《公文寫作》課程大綱【課程主題】：公文寫作【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：中基層管理人員、文秘【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程特色】1. 依托于金字塔原理，幫助學(xué)員梳理職場(chǎng)公文寫作的基本思維邏輯； 2. 正確認(rèn)知良好公文寫作習(xí)慣和寫作技巧的修煉及修養(yǎng)，掌握公文寫作的職場(chǎng)意義； 3. 掌握現(xiàn)代職場(chǎng)公文的分類、文種、特點(diǎn)和行文規(guī)范規(guī)則，自覺(jué)規(guī)范公文寫作； 4. 專題學(xué)習(xí)掌握常用公文行文規(guī)范、寫作技巧和方法、模板化； 5. 了解常用公文的行業(yè)特點(diǎn)，
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萬(wàn)盛蘭老師《年終總結(jié)與計(jì)劃作進(jìn)階訓(xùn)練》課程大綱【課程主題】：年終總結(jié)與計(jì)劃寫作進(jìn)階訓(xùn)練【培訓(xùn)時(shí)間】：0.5天【培訓(xùn)對(duì)象】：中基層管理人員、文秘【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程目標(biāo)】通過(guò)對(duì)結(jié)構(gòu)性思維的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠闡述結(jié)構(gòu)性思維的四大特點(diǎn)的根本要求；通過(guò)對(duì)目標(biāo)導(dǎo)向型思維的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠運(yùn)用“目的三問(wèn)”準(zhǔn)確分析給定題目的寫作目的并完成素材組織；通過(guò)對(duì)年終終結(jié)與計(jì)劃寫作的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠運(yùn)用材料類文種寫作四步驟，完成給定題目的標(biāo)題擬定、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、素材選擇；課程大綱 第一章:公文寫作的基礎(chǔ)思維
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《商業(yè)計(jì)劃書(shū)的撰寫技巧》課程大綱【課程主題】：商業(yè)計(jì)劃書(shū)的撰寫【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：創(chuàng)業(yè)者、商業(yè)創(chuàng)始人【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【教學(xué)目的】本課程旨在進(jìn)行商業(yè)計(jì)劃書(shū)的理論教學(xué)同時(shí)，結(jié)合經(jīng)典案例，系統(tǒng)深入地講解商業(yè)計(jì)劃書(shū)的撰寫方法，提升學(xué)員撰寫商業(yè)計(jì)劃書(shū)的能力，最終整體提升培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力?！菊n程大綱】：一、商業(yè)計(jì)劃書(shū)概論1、商業(yè)計(jì)劃書(shū)的基本內(nèi)容包含哪些？2、商業(yè)計(jì)劃書(shū)的寫作流程是什么？3、商業(yè)計(jì)劃書(shū)撰寫的整體策略有哪些？二、如何撰寫組織、團(tuán)隊(duì)和股權(quán)結(jié)構(gòu)1、如何介紹公司的主營(yíng)業(yè)務(wù)2、如何設(shè)計(jì)和闡述公司的創(chuàng)業(yè)理念和公司愿景
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萬(wàn)盛蘭老師《述職報(bào)告與年終總結(jié)撰寫實(shí)務(wù)》課程大綱【課程主題】：述職報(bào)告與年終總結(jié)撰寫實(shí)務(wù)【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：企業(yè)中基層管理人員【培訓(xùn)方式】 生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程背景】 沒(méi)有要點(diǎn)、雜亂無(wú)章工作匯報(bào)，不管是書(shū)面的還是口頭的，都同樣缺乏對(duì)對(duì)方的說(shuō)服力、甚至降低整個(gè)組織的工作效率。 究其原因是在傳遞信息時(shí)沒(méi)有構(gòu)建一個(gè)有效的思維邏輯結(jié)構(gòu)。有效的職場(chǎng)思維模式，諸如結(jié)構(gòu)性思維、閉環(huán)式思維、階段性思維等，都可以幫助我們?cè)诒磉_(dá)核心觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有理有據(jù)、條理分明地證明這個(gè)觀點(diǎn)，使我們能夠做到清晰思考和