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李建軍老師
李建軍 老師
李建軍老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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李建軍

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李建軍

李建軍老師的內(nèi)訓(xùn)課程

  篇、 悟——效果導(dǎo)向  【解決的核心問(wèn)題】   打通思想,讓管理者深刻認(rèn)識(shí)到自己就應(yīng)該是培訓(xùn)者   揭秘如何讓培訓(xùn)起到真正的效果,產(chǎn)生效益  一、 管理者就是培訓(xùn)者   現(xiàn)代管理要求我們:告別“茶壺里煮餃子”   管理者不肯上講臺(tái)常見的原因   管理者應(yīng)該上講臺(tái)的三大理由與收獲  二、 培訓(xùn)真能見到效益   反應(yīng)層面   學(xué)習(xí)層面   行為層面   結(jié)果層面    第二篇、 導(dǎo)——基本素能  【解決的核心問(wèn)題】   如何讓學(xué)員全面突破公眾演講的怯場(chǎng)恐懼,散發(fā)公眾表達(dá)的魅力   如何閃亮登場(chǎng)與完美收結(jié)塑造講師的職業(yè)形象   如何如何使用眼神和肢體語(yǔ)言發(fā)揮更大的影響力   學(xué)習(xí)銷售人員的如何時(shí)

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  篇、 悟——效果導(dǎo)向  【解決的核心問(wèn)題】   打通思想,讓管理者深刻認(rèn)識(shí)到自己就應(yīng)該是培訓(xùn)者   揭秘如何讓培訓(xùn)起到真正的效果,產(chǎn)生效益  一、 管理者就是培訓(xùn)者   現(xiàn)代管理要求我們:告別“茶壺里煮餃子”   管理者不肯上講臺(tái)常見的原因   管理者應(yīng)該上講臺(tái)的三大理由與收獲  二、 培訓(xùn)真能見到效益   反應(yīng)層面   學(xué)習(xí)層面   行為層面   結(jié)果層面  三、 現(xiàn)代培訓(xùn)的三一律   激發(fā)動(dòng)機(jī),要求變需求   過(guò)度知識(shí),知識(shí)變能力   擴(kuò)展能力,能力變行為  四、 培訓(xùn)需求分析難嗎   戰(zhàn)略目標(biāo)分析   組織任務(wù)分析   個(gè)人能力分析   客戶期望分析  五、 講師幾種角色認(rèn)知   導(dǎo)

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  節(jié)、 心境的掌控  【解決的核心問(wèn)題】   如何時(shí)刻保持積極的心境   如何讓營(yíng)銷人員熱愛拒絕   注意力=事實(shí)   轉(zhuǎn)換失敗和被拒絕的定義  【案例】耳光=快樂(lè)  第二節(jié)、 大客戶特征與分析方法  【解決的核心問(wèn)題】   深刻認(rèn)知大客戶決策要素   群體決策的大客戶各種特征   影響銀行大客戶采購(gòu)決策的核心是什么   大客戶的特征   大客戶資料的收集   影響采購(gòu)的六類客戶  【案例】大客戶營(yíng)銷以人為本  第三節(jié)、 開發(fā)潛在大客戶  【解決的核心問(wèn)題】   如何用一句話吸引銀行大客戶的注意力   開發(fā)和接觸銀行大客戶時(shí)如何找對(duì)人、做對(duì)事產(chǎn)生更大效果   如何吸引銀行大客戶注意力   3

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  一節(jié)、導(dǎo)購(gòu)的困惑  【解決的核心問(wèn)題】   互動(dòng)探討學(xué)員需要解決的問(wèn)題與困惑   以解決問(wèn)題為導(dǎo)向培訓(xùn),讓培訓(xùn)更有針對(duì)性和實(shí)效   缺乏系統(tǒng)的集中培訓(xùn)   服務(wù)禮儀不規(guī)范   無(wú)標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)話術(shù)  【互動(dòng)】你的問(wèn)題與困惑?  第二節(jié)、導(dǎo)購(gòu)的角色定位  【解決的核心問(wèn)題】   屁股決定腦袋,深刻認(rèn)識(shí)自己的角色職責(zé)   技術(shù)講師   產(chǎn)品講師   專業(yè)顧問(wèn)   維護(hù)員   朋友   形象代表   服務(wù)大使   情報(bào)員  第三節(jié)、導(dǎo)購(gòu)心境的掌控  【解決的核心問(wèn)題】   如何時(shí)刻保持積極的心境   如何讓你熱愛拒絕   拒絕=收入   舒適區(qū)=溫控計(jì)   限制性信念   轉(zhuǎn)換定義   注意力=事實(shí)

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  節(jié)、溝通管理中的權(quán)變理論  幾乎沒(méi)有簡(jiǎn)單的和萬(wàn)能的原理能夠解釋人,人是復(fù)雜的?! 贤ㄋ囆g(shù)的概念或理論必須反映情景或權(quán)變條件  能夠分辨觀點(diǎn)成立的條件  現(xiàn)代管理意識(shí)  第二節(jié)、生活中的兩類人  責(zé)任者與受害者  我們?nèi)祟惗际翘貏e固執(zhí)的,并堅(jiān)信自己是對(duì)的?! ∥沂菍?duì)的,我們失去了什么?  第三節(jié)、常見的心理現(xiàn)象分析  角色心理(變心板)  緊張緩和  自我求證  暈輪效應(yīng)  錯(cuò)誤的前提暗示  正義的假面具  第四節(jié)、養(yǎng)成一個(gè)洞察心靈的意識(shí)  本我:是內(nèi)心深處本質(zhì)的想法是潛意識(shí)  自我:是心靈的檢查官和思想的工作者  超我:是心靈的“外部環(huán)境”  第五節(jié)、溝通的作用  正確決策的前提和基礎(chǔ) 

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培訓(xùn)內(nèi)容(根據(jù)客戶需求,開發(fā)以解決問(wèn)題為導(dǎo)向的培訓(xùn))單元、銷售自己——建立親和力與信賴感的溝通技巧【解決的核心問(wèn)題】每個(gè)顧客都是不一樣,我們對(duì)顧客心理的分析,因人而異,采用不同的溝通方式,讓顧客喜歡你,信任你,你才有機(jī)會(huì)銷售產(chǎn)品,掌握同四種不人際性格類型與應(yīng)對(duì)策略,是作為頂尖銷售人員的基本功之一。一、識(shí)別及進(jìn)入客戶溝通頻道#61656;視覺型客戶特征及應(yīng)對(duì)溝通技巧#61656;感覺型客戶特征及應(yīng)對(duì)溝通技巧#61656;聽覺型客戶特征及應(yīng)對(duì)溝通技巧二、顧客類型分析及應(yīng)對(duì)自我型顧客#61656;顧客特征:漫無(wú)目的、排斥導(dǎo)購(gòu)#61656;接待要點(diǎn):理念營(yíng)銷、情感營(yíng)銷#61656;常見問(wèn)題:接待不積極

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