梁博 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 廣州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：行動學(xué)習(xí) 教練技術(shù) 教練領(lǐng)導(dǎo)力 員工教練式溝通 教練管理 NLP心理管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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梁博老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《TTT-國際ABNLP培訓(xùn)技能訓(xùn)練》主講：梁伯課程收益把內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練成國際身心語義學(xué)和NLP尖端培訓(xùn)師，讓在演說和培訓(xùn)時信心更強大，表達更有說服力；為內(nèi)訓(xùn)師打造/提升內(nèi)訓(xùn)課程，讓內(nèi)訓(xùn)課程培訓(xùn)后效果更好；課程大綱工具一：演說培訓(xùn)關(guān)鍵技能評分系統(tǒng)1.優(yōu)秀培訓(xùn)演說者都具備相應(yīng)技能，評分系統(tǒng)已將技能作出評分基準(zhǔn)，清楚基準(zhǔn)就能以現(xiàn)在的水平作需要的加減，提升培訓(xùn)演說水平；2.評分系統(tǒng)團隊親和力建立； 學(xué)員參與誘導(dǎo)； 培訓(xùn)特定框架設(shè)定； 學(xué)員狀態(tài)誘導(dǎo)； 授課肢體心錨動作設(shè)定； 聲音運用技巧； 授課示范技巧; 知識點授課框架：4 MATE系統(tǒng)工具二：團隊親和力建立1.與學(xué)員建立親和力的重要性；2
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賦能-NLP教您團隊建設(shè)主講：梁伯前言 未來的一切都在大規(guī)模的變革之中。無論哪一家公司，如果不能夠深刻地意識到未來變化的大趨勢，那么無論過去TA有多么成功，那么等待TA一定是舉步維艱，知道被塵土淹沒。 中國目前的企業(yè)大都是競爭型公司，產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象非常嚴(yán)重，而且政府對各個行業(yè)的運營及營銷行為的管控也越來越嚴(yán)格，同時隨著90、00后加入，傳統(tǒng)經(jīng)驗管理很難適應(yīng)現(xiàn)有團隊的管理。環(huán)境的變化及管理的挑戰(zhàn)，要求我們在管理模式，管理角色，管理風(fēng)格上發(fā)生根本性變化！課程收益從心理學(xué)層面分析人性的特點，讓管理者通過NLP教練技術(shù)賦能員工；讓員工自動自發(fā)去完成自己的工作，從而提升管理者的管理能力和管理效
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《教練技術(shù)-銷售團隊業(yè)績突破訓(xùn)練》主講：梁伯課程收益讓銷售管理者了解影響領(lǐng)導(dǎo)力的三大范疇；提升銷售管理者溝通能力，讓溝通更高效；讓銷售管理者掌握領(lǐng)導(dǎo)力實用工具，提升團隊執(zhí)行力；提升銷售管理者EQ情緒管理，不讓負(fù)面情緒影響工作；讓銷售管理者找對在管理工作中的身份定位讓讓管理更高效；培訓(xùn)授方式導(dǎo)師講授20+現(xiàn)場實操30+疑難解答10+現(xiàn)場實操30+知識總結(jié)10課程時間：2天課程大綱領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)自領(lǐng)導(dǎo)力的三個范疇行為、狀態(tài)和心態(tài)之間的關(guān)系自我領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)他人的共同之處領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)：認(rèn)識自己、了解他人拋乒乓球游戲溝通模式測試四種溝通模式思考模式的重要特征演練：你的甲方對接人是什么類型？用什么方式跟他溝通
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《提問的力量-NLP教練導(dǎo)師特訓(xùn)》主講：梁伯課程收益掌握NLP教練技術(shù)掌握人性的特點，讓導(dǎo)師在日后的輔導(dǎo)中做到留人、育人、激勵人；導(dǎo)師掌握通過提問賦能新員工，讓新員工自發(fā)完成自己的工作，從而提升導(dǎo)師的輔導(dǎo)能力和管理效能；課程時間：1天課程大綱工具一：教練導(dǎo)師的黃金三角模型1.教練導(dǎo)師與顧問/培訓(xùn)/師徒的區(qū)別；2.教練技術(shù)鏡子理論；3.教練導(dǎo)師需要提升行為、狀態(tài)、心態(tài)三維能力，才能做到全面的能力提升；2.“行為”能力分別有：教練溝通四類模式/親和力建立技巧/聆聽的力量-語言鑒定模式/達致完善效果提問法；3.“狀態(tài)”能力分別有：情緒天平理論/成為學(xué)員心中最尊敬的導(dǎo)師-心錨技巧/處理負(fù)面情緒-抽離法
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《團隊溝通-員工教練與輔導(dǎo)》主講：梁伯課程收益掌握NLP教練技術(shù)掌握人性的特點，讓導(dǎo)師在日后的輔導(dǎo)中做到留人、育人、激勵人；導(dǎo)師掌握通過提問賦能新員工，讓新員工自發(fā)完成自己的工作，從而提升導(dǎo)師的輔導(dǎo)能力和管理效能；讓銷售管理者了解影響領(lǐng)導(dǎo)力的三大范疇；提升銷售管理者溝通能力，讓溝通更高效；讓銷售管理者掌握領(lǐng)導(dǎo)力實用工具，提升團隊執(zhí)行力；提升銷售管理者EQ情緒管理，不讓負(fù)面情緒影響工作；讓銷售管理者找對在管理工作中的身份定位讓讓管理更高效；課程時間：2天課程大綱一、認(rèn)識自己、了解他人拋乒乓球游戲溝通模式測試四種溝通模式思考模式的重要特征演練：你的甲方對接人是什么類型？用什么方式跟他溝通最有效？四
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《NLP教練技術(shù)-營銷團隊管理能力訓(xùn)練》課程收益認(rèn)清管理角色，領(lǐng)悟“教練”內(nèi)涵，提升管理者自我管理的意識和效能；了解管理者自身的優(yōu)勢與不足，激發(fā)內(nèi)在動機，改善管理行為；提升管理者經(jīng)營人心的能力，掌握教練藝術(shù)，提升管理資本；樹立人本管理理念，學(xué)會提升自我及團隊的心理資本，激勵團隊士氣；掌握組織管理與團隊建設(shè)的基本原則，增強組織活力，提升執(zhí)行力，提升團隊績效；課程大綱一：從管理者向教練者轉(zhuǎn)型在二十一世紀(jì)的新時代里，企業(yè)中的知識型員工比例增大，管理的制度化強制性的執(zhí)行方式遇到越來越多挑戰(zhàn)，亟待更新團隊管理者的心智模式和創(chuàng)新理念，即要求團隊管理者向卓越的教練者轉(zhuǎn)型；管理者與教練者的區(qū)別教練者的管理方式