《TTT-國(guó)際ABNLP培訓(xùn)技能訓(xùn)練》1天   03.13

《TTT-國(guó)際ABNLP培訓(xùn)技能訓(xùn)練》主講：梁伯課程收益把內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練成國(guó)際身心語(yǔ)義學(xué)和NLP尖端培訓(xùn)師，讓在演說(shuō)和培訓(xùn)時(shí)信心更強(qiáng)大，表達(dá)更有說(shuō)服力；為內(nèi)訓(xùn)師打造/提升內(nèi)訓(xùn)課程，讓內(nèi)訓(xùn)課程培訓(xùn)后效果更好；課程大綱工具一：演說(shuō)培訓(xùn)關(guān)鍵技能評(píng)分系統(tǒng)1.優(yōu)秀培訓(xùn)演說(shuō)者都具備相應(yīng)技能，評(píng)分系統(tǒng)已將技能作出評(píng)分基準(zhǔn)，清楚基準(zhǔn)就能以現(xiàn)在的水平作需要的加減，提升培訓(xùn)演說(shuō)水平

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《賦能-NLP教您團(tuán)隊(duì)建設(shè)》2天   03.13

賦能-NLP教您團(tuán)隊(duì)建設(shè)主講：梁伯前言未來(lái)的一切都在大規(guī)模的變革之中。無(wú)論哪一家公司，如果不能夠深刻地意識(shí)到未來(lái)變化的大趨勢(shì)，那么無(wú)論過(guò)去TA有多么成功，那么等待TA一定是舉步維艱，知道被塵土淹沒。中國(guó)目前的企業(yè)大都是競(jìng)爭(zhēng)型公司，產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象非常嚴(yán)重，而且政府對(duì)各個(gè)行業(yè)的運(yùn)營(yíng)及營(yíng)銷行為的管控也越來(lái)越嚴(yán)格，同時(shí)隨著90、00后加入，傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)管理很難適應(yīng)現(xiàn)有團(tuán)

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《提問(wèn)的力量-NLP教練導(dǎo)師特訓(xùn)》1天   03.13

《提問(wèn)的力量-NLP教練導(dǎo)師特訓(xùn)》主講：梁伯課程收益掌握NLP教練技術(shù)掌握人性的特點(diǎn)，讓導(dǎo)師在日后的輔導(dǎo)中做到留人、育人、激勵(lì)人；導(dǎo)師掌握通過(guò)提問(wèn)賦能新員工，讓新員工自發(fā)完成自己的工作，從而提升導(dǎo)師的輔導(dǎo)能力和管理效能；課程時(shí)間：1天課程大綱工具一：教練導(dǎo)師的黃金三角模型1.教練導(dǎo)師與顧問(wèn)/培訓(xùn)/師徒的區(qū)別；2.教練技術(shù)鏡子理論；3.教練導(dǎo)師需要提升行為、狀

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《團(tuán)隊(duì)溝通-員工教練與輔導(dǎo)》2天   03.13

《團(tuán)隊(duì)溝通-員工教練與輔導(dǎo)》主講：梁伯課程收益掌握NLP教練技術(shù)掌握人性的特點(diǎn)，讓導(dǎo)師在日后的輔導(dǎo)中做到留人、育人、激勵(lì)人；導(dǎo)師掌握通過(guò)提問(wèn)賦能新員工，讓新員工自發(fā)完成自己的工作，從而提升導(dǎo)師的輔導(dǎo)能力和管理效能；讓銷售管理者了解影響領(lǐng)導(dǎo)力的三大范疇；提升銷售管理者溝通能力，讓溝通更高效；讓銷售管理者掌握領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)用工具，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力；提升銷售管理者EQ情緒

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《NLP教練技術(shù)-營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)管理能力訓(xùn)練》2天   03.13

《NLP教練技術(shù)-營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)管理能力訓(xùn)練》課程收益認(rèn)清管理角色，領(lǐng)悟“教練”內(nèi)涵，提升管理者自我管理的意識(shí)和效能；了解管理者自身的優(yōu)勢(shì)與不足，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī)，改善管理行為；提升管理者經(jīng)營(yíng)人心的能力，掌握教練藝術(shù)，提升管理資本；樹立人本管理理念，學(xué)會(huì)提升自我及團(tuán)隊(duì)的心理資本，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)士氣；掌握組織管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本原則，增強(qiáng)組織活力，提升執(zhí)行力，提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效；課

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