謝沛霖 老師
- 所在地區(qū)： 四川 成都
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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謝沛霖老師的內(nèi)訓(xùn)課程
【課程大綱】 《從員工到職業(yè)人 - 新進員工的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)》 1天版 一、課程背景 員工！員工！員工！永遠是企業(yè)生存和發(fā)展的堅實力量！特別是新進員工，如何做好他們從在校生向企業(yè)人的過渡，從企業(yè)人向職業(yè)人的過渡，這是現(xiàn)代企業(yè)都會面臨的一個問題。隨著企業(yè)管理日趨現(xiàn)代化和規(guī)范化，企業(yè)之間的競爭已不單單是經(jīng)營管理的競爭。事實上還是人與人之間的競爭。企業(yè)都是求賢若渴，可事實卻是良駒難覓，能夠立足企業(yè)自身人力資源現(xiàn)狀，提升員工的職業(yè)
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【課程大綱】 《復(fù)制優(yōu)秀——員工職業(yè)化素養(yǎng)塑造》 2天一、課程背景 員工職業(yè)化素養(yǎng)水平的高低直接影響著企業(yè)職業(yè)化、專業(yè)化水平。在工作中，員工經(jīng)常會遇到心態(tài)不積極、溝通能力差、個人形象不佳等問題，因此，對企業(yè)員工開展職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn)是提高企業(yè)人才素質(zhì)的重要舉措。 本課程圍繞員工最需提升的能力素養(yǎng)，從職場溝通技巧、職業(yè)工匠精神、高效工作匯報、公文寫作技巧、職場商務(wù)禮儀和職場壓力管理六大版塊進行內(nèi)容設(shè)計，旨在幫助
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【課程大綱】《高效時間管理》1天版一、課程背景最成功和最不成功的人一樣，一天都只有24小時，但區(qū)別就在于他們?nèi)绾卫眠@所擁有的24小時。大部分管理者都發(fā)現(xiàn)工作和生活被“忙”字所充斥，他們希望在有限的時間里做最能產(chǎn)出效益的事，很多人雖然學(xué)習(xí)了時間管理方法，但卻無法在工作和生活中高效地管理時間，他們常被以下問題困惑——如何避免時間管理的陷阱如何分身有術(shù)，管理時間如何高效利用時間針對以上問題，我們特邀謝沛霖老師與我們一同分享《高效時間管理》的精彩課程，從時間管理技巧、跨越時間陷阱等角度系統(tǒng)講解時間管理的技巧，幫助你做好自我管理，高效利用時間，獲得工作和生活的平衡！二、課程目標(biāo)運用時間管理技巧制作日計
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【課程大綱】《工匠精神與能力開發(fā)》1天版一、課程目標(biāo)學(xué)習(xí)運用工匠精神意義與方法，塑造工匠行為學(xué)習(xí)工匠能力提升應(yīng)用的基本技法，提高創(chuàng)新與師帶徒帶教能力課程大綱課程單元單元重點內(nèi)容單元一工匠行為塑造一、工匠行為塑造維度二、塑造工匠核心行為1、明確目標(biāo)：目標(biāo)決策方法2、善于思考：發(fā)現(xiàn)問題分析問題的方法3、積極行動：時間管理方法三、工匠行為塑造基礎(chǔ)1、堅守目標(biāo)重結(jié)果2、精細管理抓過程3、執(zhí)行落實有成效單元二工匠能力提升技法一、學(xué)習(xí)力提升方法1、認知學(xué)習(xí)力2、學(xué)習(xí)力要素二、系統(tǒng)化思考1、思考的系統(tǒng)性2、單一思維與平行思維3、問題要素系統(tǒng)三、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力單元三師帶徒導(dǎo)師能力育成一、識人育人方法二、帶
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課程大綱培訓(xùn)目標(biāo)：了解行動學(xué)習(xí)的概念、主要方法并學(xué)習(xí)提問、聆聽、反饋三種技能；2、通過行動學(xué)習(xí)方法的使用和訓(xùn)練，針對提出的管理困惑，進行分析，確定課題研究方向。培訓(xùn)形式：講授、練習(xí)、圓桌會議培訓(xùn)學(xué)時：6.5H課程大綱：破冰（30min）：第一部分：了解行動學(xué)習(xí)(30min)概念2、團體學(xué)習(xí)方法第二部分：學(xué)習(xí)、練習(xí)、掌握三種基本技能高質(zhì)量提問(40min)（1）原則 （2）練習(xí)中場休息10min深層次聆聽(40min)（1）聆聽的四個層次（2）話題練習(xí)（三個角色）真誠反饋(30min)（1）反饋的基本原則（2）接受反饋的基本原則（3）如何真誠反饋第三部分：管理困惑1、圓桌會議的方法和流程（3
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【課程大綱】《基于行動學(xué)習(xí)的問題分析與解決》一、課程背景在工作場景中，我們通常會面臨這樣的情況：只解決表面問題沒有解決深層問題，導(dǎo)致后續(xù)問題不斷，經(jīng)常要忙于救火。解決問題憑感覺，手里拿著錘子，看著所有的問題都像釘子，都是一錘到底解決問題往往只是關(guān)注事情，不關(guān)注人，有時候很容易陷入無解的境地行動學(xué)習(xí)是通過組建多元化團隊，委托其致力于解決實際的業(yè)務(wù)問題，并引導(dǎo)團隊不斷從實踐中反思學(xué)習(xí)以獲取個人/團隊能力提升的整體方法論。然而對于如何高效解決問題，許多人仍存在以下困惑——如何結(jié)合業(yè)務(wù)和管理制定出可行的行動計劃？如何反思提問并分析問題？如何通過團隊反思學(xué)習(xí)，鑄造高績效團隊？無論你是普通員工還是管理人員