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周平老師
周平 老師
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  •  所在地區(qū): 廣東 深圳
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:TTT 培訓(xùn)師培訓(xùn)
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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周平老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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周平老師的內(nèi)訓(xùn)課程

單元、公司戰(zhàn)略1. 練習(xí)使用戰(zhàn)略分析的工具和方法,分析與識別市場機(jī)會2. 設(shè)計(jì)適合模擬企業(yè)戰(zhàn)略需要的組織結(jié)構(gòu)與運(yùn)作流程3. 根據(jù)模擬企業(yè)的發(fā)展需要,運(yùn)用穩(wěn)定、增長與收縮戰(zhàn)略第二單元、產(chǎn)品戰(zhàn)略1. 為模擬企業(yè)謀求穩(wěn)定的利潤來源2. 根據(jù)產(chǎn)品生命周期的不同階段制定適應(yīng)性戰(zhàn)略第三單元、競爭戰(zhàn)略1. 進(jìn)行模擬市場細(xì)分和市場定位,制定新市場進(jìn)入戰(zhàn)略2. 運(yùn)用營銷組合策略謀求市場競爭優(yōu)勢3. 根據(jù)模擬經(jīng)營形勢,靈活運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)者、追隨者、補(bǔ)缺者戰(zhàn)略第四單元、經(jīng)營決策1. 演練每一個(gè)模擬經(jīng)營環(huán)節(jié)的管理決策2. 總結(jié)模擬公司頻繁發(fā)生的十大決策誤區(qū)3. 模擬經(jīng)營,檢驗(yàn)、調(diào)整經(jīng)營決策第五單元、財(cái)務(wù)籌劃 第六單元、團(tuán)隊(duì)

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單元、對績效管理應(yīng)有的認(rèn)知 第二單元、績效考核的執(zhí)行機(jī)構(gòu)和績效管理 第三單元、績效考核內(nèi)容、績效方式與考核的時(shí)間周期規(guī)劃 1.如何確??冃Э己说墓叫?2.績效考核的主要內(nèi)容 3.關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)(KPI)考核 第四單元、關(guān)鍵業(yè)績指針系統(tǒng)的建立 方法一:職責(zé)分析法 方法二:價(jià)值創(chuàng)造樹法 方法三:平衡記分卡法 第五單元、目標(biāo)分解和考核標(biāo)準(zhǔn)的制定 1.如何準(zhǔn)確制定被考核人的考核目標(biāo) 2.如何設(shè)計(jì)績效評分標(biāo)準(zhǔn)(考核標(biāo)準(zhǔn)) 3.關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)(KPI)考核表的設(shè)計(jì) 第六單元、績效面談與績效改善計(jì)劃 1.績效面談的目的 2.績效改善計(jì)劃的制定 第七單元、績效考核結(jié)果處理系統(tǒng) 1.考核獎(jiǎng)勵(lì)制度的建立 2.與考核

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一、對績效管理應(yīng)有的認(rèn)知 #61656;以績效管理為核心的人力資源管理 #61656;從“人裁”到“人材”,到“人才”再到“人財(cái)” #61656;績效管理與績效考核的區(qū)別 #61656;績效管理與PDCA管理循環(huán) #61656;績效管理案例分析 #61656;績效管理的功能 二、績效考核的執(zhí)行機(jī)構(gòu)和績效管理 #61656;考核委員會的成立 #61656;總經(jīng)理應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任 #61656;人力資源部應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任 #61656;直線經(jīng)理應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任 #61656;績效管理的程序與步驟 三、績效考核內(nèi)容、績效方式與考核的時(shí)間周期規(guī)劃 #61656;如何確??冃Э己说墓叫?#61656;理解工作的投

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M1主管的價(jià)值定位與管理技能 11主管所面對的管理挑戰(zhàn) 12創(chuàng)造主管價(jià)值的四個(gè)角色 13主管的任務(wù)與基本心態(tài) 14主管需具備的核心技能 15如何成為杰出的主管 16如何有效向上司建言 17如何處理與上司意見對立 18如何幫助上司創(chuàng)造價(jià)值 M2管理基準(zhǔn)與目標(biāo)設(shè)定 21管理的三層功夫 22建立管理基準(zhǔn)之目的 23管理基準(zhǔn)有那些 24如何建立管理基準(zhǔn) 25目標(biāo)管理之意義 26如何設(shè)定目標(biāo) 27KPI的制定 M3組織管理原則與職務(wù)指派 31組織管理的意義 32組織管理四原則 33如何進(jìn)行職務(wù)指派 34下達(dá)命令的方法 35職務(wù)分配的檢討 36如何改善職務(wù)指派 M4工作溝通協(xié)調(diào)技巧 41溝通的真義 42常

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一、培訓(xùn)思路 由國內(nèi)知名的培訓(xùn)導(dǎo)師以《PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程》為基礎(chǔ),結(jié)合貴公司的實(shí)際情況和要求,為貴公司內(nèi)部講師量身度做全套培訓(xùn)教程并由導(dǎo)師手把手傾囊相授訓(xùn)練,我們將重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)員的授課技巧、課程開發(fā)與設(shè)計(jì)技能,使學(xué)員能根據(jù)公司的管理方針與目標(biāo)自行設(shè)計(jì)出相應(yīng)的課程舉辦內(nèi)部培訓(xùn),讓貴公司減少對外聘講師的依賴,參加培訓(xùn)師系統(tǒng)研修班的學(xué)員系列的訓(xùn)練,將達(dá)到“國際優(yōu)秀內(nèi)部培訓(xùn)師”的水準(zhǔn),從而為貴公司訓(xùn)練出一批優(yōu)秀的、具有一流授課技能、高度專業(yè)化的內(nèi)部培訓(xùn)師。 二、培訓(xùn)計(jì)劃 本次培訓(xùn)計(jì)劃分兩個(gè)階段: 階段:以學(xué)員測試為主,三重角色定位:編、導(dǎo)、演、教授為輔,讓受訓(xùn)學(xué)員掌握初級培訓(xùn)師的基礎(chǔ)技能。本階

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一、培訓(xùn)思路 由國內(nèi)知名的培訓(xùn)導(dǎo)師以《PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程》為基礎(chǔ),結(jié)合貴公司的實(shí)際情況和要求,為貴公司內(nèi)部講師量身度做全套培訓(xùn)教程并由導(dǎo)師手把手傾囊相授訓(xùn)練,我們將重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)員的授課技巧、課程開發(fā)與設(shè)計(jì)技能,使學(xué)員能根據(jù)公司的管理方針與目標(biāo)自行設(shè)計(jì)出相應(yīng)的課程舉辦內(nèi)部培訓(xùn),讓貴公司減少對外聘講師的依賴,參加培訓(xùn)師系統(tǒng)研修班的學(xué)員系列的訓(xùn)練,將達(dá)到“國際優(yōu)秀內(nèi)部培訓(xùn)師”的水準(zhǔn),從而為貴公司訓(xùn)練出一批優(yōu)秀的、具有一流授課技能、高度專業(yè)化的內(nèi)部培訓(xùn)師。 二、培訓(xùn)計(jì)劃 本次培訓(xùn)計(jì)劃分兩個(gè)階段: 階段:以學(xué)員測試為主,三重角色定位:編、導(dǎo)、演、教授為輔,讓受訓(xùn)學(xué)員掌握初級培訓(xùn)師的基礎(chǔ)技能。本階

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