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崔洪濤老師
崔洪濤 老師
  •  所在地區(qū): 北京
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:公文寫作 黨建 班組建設 培訓計劃管理
  •  企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
崔洪濤老師培訓聯(lián)系微信

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崔洪濤

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崔洪濤

崔洪濤老師的內(nèi)訓課程

優(yōu)秀班組管理之六脈神劍——讓您“今天學完,今天就管用”的管理課程【課程背景】當有學者問起豐田老人:“誰是豐田的第一管理者?”豐田老人毫不猶豫地回答:“豐田的班組長”。當全球的企業(yè)蜂擁而至地去學習豐田標桿、全面研究豐田生產(chǎn)方式時,有一個最關(guān)鍵的問題很多企業(yè)都忽視了,那就是在學習豐田管理模式的同時,必須要研究豐田的班組管理,研究豐田的班組長塑造,否則再好的管理模式也發(fā)揮不了作用。企業(yè)的班組就象企業(yè)的細胞一樣最為基礎(chǔ),班組健康企業(yè)才能健康。中國每年有2000多萬的班組長上崗,承擔著每個企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)、質(zhì)量保證以及基層員工的管理重任。他們時時在現(xiàn)場、時時在終端、時時盯著員工、時時控制著質(zhì)量、成本、進度

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班組長的團隊建設【課程背景】《現(xiàn)代班組》創(chuàng)刊號的寄語中寫道:萬丈高樓,起于基礎(chǔ);百年企業(yè),始于班組。班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基層組織,是企業(yè)一切工作的落腳點。班組之于企業(yè),如同肌體上的細胞,既是最細小、最微觀的組織,也是最基本、最重要的元素。它不僅影響著企業(yè)整體的素質(zhì),還決定著企業(yè)未來的生命。海爾張瑞敏認為,企業(yè)不是看外表多么大,關(guān)鍵是看它的細胞有沒有活力。只有所有細胞全都健康,人的身體才有可能健康,企業(yè)才能充滿了旺盛的活力和生命力。對于企業(yè)最基層的管理者——班組長們來說,管理的對象是人、物和生產(chǎn)過程,這其中,管人是最給的一件事。本課程是培訓師在長期從事和研究班組建設的基礎(chǔ)上,就班組員工的一些

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單元:人類進入精細化時代 1.暴利來自機會 2.細節(jié)決定成敗 3.細節(jié)始于觀念 4.細節(jié)鑄就偉業(yè) 5.細節(jié)拒絕浮躁 6.細節(jié)需要素質(zhì) 7.細節(jié)產(chǎn)生差距 8.細節(jié)創(chuàng)造效益 9.細節(jié)凝聚效率 10.細節(jié)隱藏機會 第二單元:把握精細化 1.你的細節(jié)在哪里? 2.必然到來的四大轉(zhuǎn)變 3.專業(yè)化 4.系統(tǒng)化 5.科學化 6.信息化 第三單元:如何做好細節(jié) 1.為什么做不好細節(jié) 2.簡單不等于容易 3.管理是嚴肅的愛 4.布置不等于完成 5.知道不如做到、要做就做好 6.每個成員都是精細化的管理者 第四單元:如何做好定位細節(jié) 1.中干的角色地位 2.中干的使命 3.中干的作用 4.中干的職責 5.優(yōu)秀中干

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一、【案例:聯(lián)想管理三要素與戰(zhàn)略5步曲】 二、【決策概述】 1.什么是決策 2.錯誤決策的惡果 3.對決策的錯誤認知 4.不同管理層的決策任務 5.決策的分類 6.科學決策的趨勢 三、【決策分析】 1.案例:極地生存 2.分析的工具——PEST分析法、SWOT分析法、因果圖法 四、【決策制定】 1.制定決策的過程 2.如何提高決策的有效性 3.決策失誤常見因素 4.容易導致決策失誤的陷阱 5.導致決策者無法做出決策的因素 6.出色決策者應具備的品質(zhì) 7.決策制定的15點提示。 五、【決策執(zhí)行】 1.把握執(zhí)行的三個核心 2.如何提升個人執(zhí)行力 3.如何提升組織的執(zhí)行力 4.執(zhí)行的工具——目標管理

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課程內(nèi)容:注:標★的,是重點環(huán)節(jié);以下內(nèi)容系講師根據(jù)以往其他客戶經(jīng)驗暫定,具體簽訂協(xié)議后會進行課前調(diào)研,再根據(jù)調(diào)研結(jié)果進行調(diào)整; 培訓形式:理論講授50%、實戰(zhàn)演練5%、案例討論、游戲30%、經(jīng)驗分享、答疑15% 課程大綱: 破冰 講清培訓方式和競賽規(guī)則; 學員分組,確定隊名、隊歌、隊長,群體展示; 介紹課程的主要結(jié)構(gòu),學員的收益。 (主要作用:消除學員的防范心,使之融入分享式培訓氛圍) 單元:從業(yè)務到管理 1.管理者從哪里來? 案例分享:從業(yè)務到管理 2.管理者所面對的挑戰(zhàn) 3.從業(yè)務到管理的不良表現(xiàn) 4.管理人才與業(yè)務精英的區(qū)別是什么 第二單元:職業(yè)化經(jīng)理人的角色定位與角色轉(zhuǎn)換 1.管理

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序:關(guān)于辦公室工作的三件往事章:辦公室人員的角色定位1.辦公室的職能:辦文、辦事、辦會2.辦公室人員的角色:參謀、助手、服務3.辦公室人員的心態(tài)建設第二章:辦公室人員的職業(yè)素養(yǎng)1.儀表禮儀1)為什么我們要規(guī)范化著裝2)商務著裝之男士西裝(職業(yè)裝)3)商務著裝之職業(yè)女裝4)商務人員之儀表修飾5)商務人員之證件配戴2.日常禮儀1)站——如松,端直挺拔2)坐——如鐘,自然沉穩(wěn)3)行——如風,輕盈穩(wěn)健4)蹲——得體,展現(xiàn)尊重5)手勢——優(yōu)雅,妙不可言6)微笑——親切,熱情飽滿7)眼神——真誠,聚精會神8)距離——有度,不惹反感3.謀面禮儀1)稱呼——文雅得體,聞者心悅2)介紹——有先有后,清晰簡明3)

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