胡孝龍老師的內訓課程
某某農商銀行普惠金融業(yè)務發(fā)展 項目計劃書目 錄 HYPERLINK \l quot;bookmark1quot; 一、文檔目的 1 HYPERLINK \l quot;bookmark2quot; 二、項目背景 1 HYPERLINK \l quot;bookmark3quot; 三、項目目標 1 HYPERLINK \l quot;bookmark4quot; 1、培養(yǎng)核心客戶經理業(yè)務團隊 1 HYPERLINK \l quot;bookmark5quot; 2、實施小微貸體系模式化管理 1 HYPERLINK \l quot;bookmark6quot; 3、建立小微貸事業(yè)部運營機制
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農商銀行普惠信貸“智慧工廠”項目咨詢運營方案近些年，各類型銀行在監(jiān)管導向與自身發(fā)展轉型的推動下，紛紛著眼普惠信貸市場，大中型銀行服務客戶不斷下沉，新興金融機構乘勢而上，區(qū)域性銀行面臨雙面夾擊，尤其是對農商行而言，原有市場基礎頻頻被打破沖擊，面臨客戶流失、規(guī)模下降、風險上升等危機局面。同時，普惠信貸客群因其自身特性，在與銀行合作方面信息不對稱的情況尤為明顯，對銀行的信貸技術、管理能力、運營能力提出較高的要求。農商銀行因金融科技、組織架構、技術能力等方案的困難，在發(fā)展普惠信貸業(yè)務時，面對同業(yè)競爭，內外交困，力不從心。“智慧工廠”模式，是經在普惠信貸領域實踐多年的專家顧問團隊研發(fā)，專門為農商銀行打造
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《信貸能力提升培訓實務》課程大綱【課程說明】2023年即將過去，從監(jiān)管和市場發(fā)展層面來看，對商業(yè)銀行的經營模式的轉變提出了更高、更嚴的要求。與此同時，國內中小商業(yè)銀行面臨兩大難題：一方面受議價能力影響，中小銀行選擇優(yōu)質客戶、綜合判斷風險能力普遍不足，高風險客戶持續(xù)向中小銀行遷移，引發(fā)離手下降和不良抬升。另一方面粗放的信貸審批、貸后管理模式造成對風險信號的不敏感，風險準入、退出機制效能不足，造成風險資產結構優(yōu)化進展不理想。有鑒于此，本課程旨在以行業(yè)領先的標準化信貸業(yè)務流程為主線，梳理管理思路、介紹管理工具等多維角度，幫助銀行進一步著力構建和完善信用風險管理流程，提高信貸營銷、調查、管理能力，努力
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2024年信貸提升項目實施建議書一、項目背景近年來，一季度的旺季營銷活動依然是農信機構夯實全年業(yè)務經營發(fā)展基礎的重要開端，同時區(qū)別與往年，當下不僅僅需要在組織資金、提升中收業(yè)務端發(fā)力，更需要在信貸端投入更多的資源與人力，完成相當比例的全年信貸投放任務量。但一方面在國家普惠金融政策的引導下，國有商業(yè)銀行、城商行紛紛渠道下沉，對農商行原先的優(yōu)質客戶進行“掐尖行動”，開始“侵略”農商行傳統(tǒng)領地，另一方面后疫情時代的影響，經濟下行壓力巨大，市場對于信貸資金需求正在持續(xù)萎縮，資金投放的難度日益加大。因此，如何發(fā)揮自身優(yōu)勢，創(chuàng)新業(yè)務渠道，牢牢抓住家門口的“藍?！?，成為各家農商行不得不面對的嚴峻問題。銀行管
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-146052736215XX農商銀行信貸綜合營銷能力提升項目計劃書XX農商銀行信貸綜合營銷能力提升項目計劃書一、文檔目的本文檔適用于山東棲霞農村商業(yè)銀行股份有限公司（以下簡稱山東棲霞農商銀行）信貸營銷綜合能力提升咨詢服務項目。二、項目背景隨著金融市場的深入改革，客戶需求的多樣化，商業(yè)銀行的競爭與日俱增。金融人才的培養(yǎng)如何與之匹配，成為各家銀行不得不面對的現(xiàn)實問題。通過舉辦“走出去外拓、變坐商為行商“的外拓已經成為了銀行網點營銷的必備活動，由于缺乏系統(tǒng)的策劃、組織、客戶定位與需求分析，存在為了辦外拓而外拓的情況也越來越明顯，很多網點外拓的活動在管理方面并沒有建立系統(tǒng)的經營理念，活動依然停留在最
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客戶經理綜合營銷能力提升項目計劃書項目背景隨著金融市場的深入改革，客戶需求的多樣化，商業(yè)銀行的競爭與日俱增。金融人才的培養(yǎng)如何與之匹配，成為各家銀行不得不面對的現(xiàn)實問題。面對這樣的現(xiàn)狀，很多新客戶經理需要快速成長，老同事的持續(xù)業(yè)務提升，都需要系統(tǒng)化的培養(yǎng)，找到行之有效的方式。現(xiàn)在的業(yè)務人員培養(yǎng)更加講求內容有針對性，方式方法能夠落地，可持續(xù)的跟進和輔導。使學員全面透徹了解銀行信貸營銷工作，樹立良好的職業(yè)形象和工作習慣；培養(yǎng)積極的營銷心態(tài)與營銷意識；提升服務態(tài)度與服務意識；提升客戶經理的營銷工作技能，真正做到學以致用；激發(fā)學員的斗志和潛能，幫助學員建立積極的人生與工作目標。項目特點定制：根據(jù)客戶需