金字塔原理：自下而上思考，自上而下表達(dá)課程背景賈女士所講述的金字塔原理，不僅是基于對(duì)原著的深刻理解，更是以其十余年管理咨詢顧問經(jīng)歷，以金字塔原理作為實(shí)際工作方法所得的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。不僅學(xué)會(huì)利用金字塔原理分析問題，解決問題，而且將金字塔原理全面切實(shí)地應(yīng)用于商務(wù)報(bào)告的撰寫、商務(wù)演示、上下級(jí)溝通及匯報(bào)、項(xiàng)目管理、甚至閱讀和記憶等多個(gè)領(lǐng)域，更具有針對(duì)性、實(shí)操性。 更為難得的是，賈萌女士在授課過程中，憑借其深厚的咨詢培訓(xùn)功力，化繁為簡、深入淺出，使金字塔原理深?yuàn)W復(fù)雜的理論更容易理解、接受、并能當(dāng)場將理論應(yīng)用與實(shí)際。課程大綱一、認(rèn)識(shí)“金字塔原理”思考、寫作與演示的邏輯困境什么是“金字塔”為什么是“金字塔”二、

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領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型與能力修煉.課程背景賈萌老師曾供職于“領(lǐng)導(dǎo)力”研究領(lǐng)域的著名國際公司——美國HAY管理咨詢集團(tuán)，也曾供職于“領(lǐng)導(dǎo)力”實(shí)踐領(lǐng)域的著名國際公司——美國IBM公司全球企業(yè)咨詢服務(wù)部（IBM GBS），負(fù)責(zé)過多家大中型企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展咨詢項(xiàng)目和培訓(xùn)項(xiàng)目。 “領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型”系列課程，是賈萌老師基于多年管理咨詢經(jīng)驗(yàn)、結(jié)合國際最佳理論研究和國際最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)開發(fā)而成的，不僅注重理論體系的概念性介紹，例如“領(lǐng)導(dǎo)力”內(nèi)涵的全面解讀、管理者轉(zhuǎn)型階梯、角色認(rèn)知、動(dòng)機(jī)與價(jià)值觀、情商模型、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格等，而且注重現(xiàn)場分析和現(xiàn)場演練具有實(shí)用意義的邏輯、模板和工具，例如如何通過戰(zhàn)略解碼設(shè)定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、選擇團(tuán)隊(duì)成員和配置團(tuán)隊(duì)

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邏輯為王——PPT商務(wù)報(bào)告撰寫與演示課程背景“金字塔原理”是管理咨詢顧問常用的結(jié)構(gòu)化思維方法和工作方法。自著名管理咨詢公司麥肯錫的《金字塔原理》一書引入中國后，便引起廣泛關(guān)注，成為多家企業(yè)的必修課程。 賈萌老師在深刻理解《金字塔原理》原著的基礎(chǔ)上，對(duì)十余年管理咨詢經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了系統(tǒng)總結(jié)，開發(fā)了“‘金字塔原理’應(yīng)用訓(xùn)練”系列課程，幫助學(xué)員學(xué)會(huì)如何將深?yuàn)W難懂的“金字塔原理”運(yùn)用于日常工作，例如上下級(jí)溝通和匯報(bào)、分析問題與解決問題（“五步成詩”）、PPT商務(wù)報(bào)告撰寫與演示（“邏輯為王”）、工作職責(zé)與權(quán)限的切分與描述、項(xiàng)目任務(wù)分解與項(xiàng)目計(jì)劃制定等方面。 《邏輯為王:PPT商務(wù)報(bào)告撰寫與演示》是賈萌老師“‘

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團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者十項(xiàng)能力訓(xùn)練課程大綱一、如何理解“團(tuán)隊(duì)”為什么要有團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五個(gè)階段二、制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的基本過程設(shè)定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的來源戰(zhàn)略解碼設(shè)定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的基本類型SMART原則檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的有效性三、選擇團(tuán)隊(duì)成員公司的戰(zhàn)略需要什么樣的人公司的發(fā)展階段需要什么樣的人公司的文化需要什么樣的人公司的人才結(jié)構(gòu)需要什么樣的人是否真的存在職位空缺崗位在崗位圖譜中的位置是什么崗位的職責(zé)與權(quán)限是什么崗位的業(yè)績與能力要求是什么基于行為的面試法——STAR、BBSI四、分配團(tuán)隊(duì)權(quán)責(zé)職責(zé)不清的根源權(quán)限切分表崗位說明書克服授權(quán)障礙明確授權(quán)目的選擇授權(quán)事項(xiàng)尋找授權(quán)人選選擇授權(quán)形式制定授權(quán)計(jì)劃監(jiān)控工作進(jìn)程適時(shí)進(jìn)行輔

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像流程專家一樣思考：流程構(gòu)建、優(yōu)化與執(zhí)行課程背景賈女士具有多年流程管理咨詢經(jīng)驗(yàn)，幫助企業(yè)完成流程建立、流程改進(jìn)，流程執(zhí)行、甚至流程管理部門的建設(shè)等重要項(xiàng)目。憑借對(duì)流程管理的多年實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，賈萌女士的流程管理課程，不僅限于概念層面，而是更注重務(wù)實(shí)性，不僅限于流程構(gòu)建與優(yōu)化設(shè)計(jì)，而且兼顧流程宣講、執(zhí)行督辦與審計(jì)。 她通過研討式學(xué)習(xí)、行動(dòng)學(xué)習(xí)等方式，帶領(lǐng)學(xué)員現(xiàn)場梳理、分析與實(shí)際工作相關(guān)的現(xiàn)有流程存在的問題，并提出優(yōu)化建議，深入淺出，幫助學(xué)員學(xué)會(huì)運(yùn)用“流程”的理念去改進(jìn)工作，提升效率。課程大綱一、基本概念部門墻的產(chǎn)生流程的基本概念和結(jié)構(gòu)流程的層次流程管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)二、流程識(shí)別識(shí)別關(guān)鍵流程的三種導(dǎo)向識(shí)別關(guān)

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360°溝通——團(tuán)隊(duì)溝通模式與溝通技巧課程背景賈老師的團(tuán)隊(duì)溝通課程，不僅講解溝通技巧，最重要的是與學(xué)員分享在不同情境下的溝通模式和溝通邏輯。課程大綱一、知己知彼溝通網(wǎng)絡(luò)溝通視窗溝通風(fēng)格二、認(rèn)識(shí)溝通溝通的基本概念溝通的基本模型溝通的常見形式溝通的常用方法溝通黑匣子三、基本溝通技巧溝通循環(huán)圈同感聆聽詢問漏斗探索需求表達(dá)與反饋技巧肢體語言電話與短信溝通郵件溝通四、與上級(jí)的溝通與上級(jí)溝通的心理準(zhǔn)備如何聆聽上級(jí)布置工作如何與上級(jí)溝通目標(biāo)和工作計(jì)劃如何在工作過程中向上級(jí)匯報(bào)（金字塔原理）如何在工作結(jié)束后向上級(jí)匯報(bào)如何說服上級(jí)理解并支持自己的觀點(diǎn)如何與不同類型的上級(jí)溝通與上級(jí)溝通時(shí)的基本態(tài)度與上級(jí)溝通時(shí)的其

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