畢可敏 老師
- 所在地區(qū)： 遼寧 大連
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領域：中層管理 通用管理 創(chuàng)新管理 匠人精神
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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畢可敏老師的內(nèi)訓課程
貿(mào)易模式創(chuàng)新和風險防控壹、傳統(tǒng)貿(mào)易渠道模式反思一、 貿(mào)易模式創(chuàng)新呼之欲出1.1 市場格局深度調(diào)整1.2 產(chǎn)業(yè)縱向整合勢在必然1.3 推高貿(mào)易商產(chǎn)業(yè)鏈地位1.4 重構(gòu)商業(yè)模式贏得未來1.5 創(chuàng)新大勢裹挾相關(guān)貿(mào)易二、 渠道重構(gòu)決勝產(chǎn)業(yè)長期競爭2.1 渠道系統(tǒng)引領產(chǎn)業(yè)未來2.2 有色金屬渠道系統(tǒng)危機深重2.3 整合渠道建產(chǎn)業(yè)鏈聯(lián)盟貳、有色金屬貿(mào)易模式創(chuàng)新方向探索三、 有色金屬貿(mào)易商產(chǎn)業(yè)價值鏈地位重塑3.1 傳統(tǒng)模式下弱勢市場地位3.2 從“搬磚頭”到產(chǎn)業(yè)服務3.3 新型貿(mào)易模式重塑貿(mào)易商3.4 從單邊市場到雙邊市場3.5新貿(mào)易模式應運而生叁 新型貿(mào)易模式體系構(gòu)建四、 新型渠道平臺業(yè)務體系4.1 集成
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國際采購操作和庫存管理及國際貿(mào)易風險管理采購操作全球供應鏈下的采購管理全面提高T、Q、C、S水平供應鏈管理思想2.1供應鏈管理思想的發(fā)展過程2.2供應鏈管理的定義與實質(zhì)2.3研究供應鏈管理的目的3、全球采購流程 3.1全球采購的障礙 3.2全球采購的模式采購管理的三個階段初級階段：制定游戲規(guī)則中級階段：堵政策漏洞，讓供應商按博弈規(guī)則辦事高級階段：掌控優(yōu)勢信息權(quán)，為企業(yè)爭取最大利益互聯(lián)網(wǎng)時代下的采購管理模式互聯(lián)網(wǎng)模式下的采購概念界定互聯(lián)網(wǎng)模式下的采購優(yōu)點互聯(lián)網(wǎng)模式下的采購的應用分析庫存管理庫存管理經(jīng)驗分享第一部分：庫存基礎管理采用EXCEL表格記錄各種庫存商品對庫存商品進行編號、歸類存放
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壹．國際貿(mào)易實務第一章：導論 （Introduction）1.1：國際貨物買賣合同訂立所適用的法律法規(guī)（Law and Rules of International Contracts）1.2：國際貨物買賣合同的基本內(nèi)容（Contents of International Contracts）1.3：進出口業(yè)務流程（Exporting and Importing Procedures）第二章：國際貿(mào)易術(shù)語 （International Trade Terms） 2.1：國際貿(mào)易術(shù)語概述（Generalization）2.2：國際貿(mào)易術(shù)語《2000通則》 A Guide to Incoterms
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《習總書記系列精神解讀》習近平總書記在國內(nèi)考察、出國訪問和國際講壇等多種場合，發(fā)表了一系列重要講話。這些重要講話，站在時代發(fā)展的戰(zhàn)略高度，立足國際國內(nèi)發(fā)展全局，圍繞“兩個一百年”奮斗目標，深刻闡述了黨和國家發(fā)展的重大理論和實踐問題，提出了許多重要思想觀點。 目錄一、新一屆中央領導集體治國理政思路二、習近平總書記一系列重要講話的重點內(nèi)容三、習近平總書記講話的特色和風格一、新一屆中央領導集體治國理政思路核心理念：中國夢中國道路中國精神中國力量 “中國夢中國道路中國精神中國力量”，四者遞次推出，并在不同場合被反復提及，折射出其背后蘊含著以習近平同志為總書記的新一屆中央領導集體一以貫之的核心執(zhí)政理念，
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一． 理解創(chuàng)新內(nèi)涵和價值熊彼特早定義了“創(chuàng)新”熊彼特1912年在他的《經(jīng)濟發(fā)展理論》中提出創(chuàng)新概念至今已有90多年的歷史創(chuàng)新包括五種情況：1. 開發(fā)新產(chǎn)品，或者改良原有產(chǎn)品2. 使用新的生產(chǎn)方法，比如改手工生產(chǎn)方式為機械生產(chǎn)方式3. 發(fā)現(xiàn)新的市場，比如從國內(nèi)市場走向國際市場4. 發(fā)現(xiàn)新的原料或半成品，比如使用鈦金屬做眼鏡的鏡框5. 創(chuàng)建新的產(chǎn)業(yè)組織，比如新興的培訓公司德魯克理解的“創(chuàng)新”企業(yè)為何要創(chuàng)新：四大動力企業(yè)創(chuàng)新的三大領域1. 個人為何要創(chuàng)新2. 個人創(chuàng)新的內(nèi)容3. 創(chuàng)新人才的特征二 培養(yǎng)個人創(chuàng)新思維的六種工具工具一：想象力培養(yǎng)想象是人的一種思維活動，它是人腦對已有的表象進行再創(chuàng)造，而創(chuàng)