創(chuàng)新企業(yè)文化建設(shè)與導(dǎo)入【課程背景】很多企業(yè)人認(rèn)為企業(yè)文化的建設(shè)是虛的，對(duì)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)以及企業(yè)績(jī)效沒(méi)有什么幫助，其實(shí)文化是實(shí)實(shí)在在的管理內(nèi)容，只是我們把它“做”虛了，到底如何建設(shè)文化？文化如何落地？文化和思想政治工作是一回事嗎？在文化落地過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)哪些問(wèn)題？如何解決？互聯(lián)網(wǎng)背景下的創(chuàng)新文化該如何做？非常有必要企業(yè)管理者要徹底搞清楚，一流的企業(yè)都得做文化。【課程目標(biāo)】如何建文化，如何落地，讓創(chuàng)新文化建設(shè)為管理者減負(fù)。【課程對(duì)象】各級(jí)團(tuán)隊(duì)管理者【課程大綱】一：創(chuàng)新文化建設(shè)的必要性與重要性： 1:思考：一流的企業(yè)做文化，二流的企業(yè)做管理，三流

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創(chuàng)新型班組建設(shè)培訓(xùn)提綱【課程背景】1：戰(zhàn)略在現(xiàn)場(chǎng)，決勝在終端，班組建設(shè)的質(zhì)量決定著企業(yè)績(jī)效？2：班組建設(shè)的創(chuàng)新做法體現(xiàn)在哪些方面？3：如何讓班組成為一個(gè)自主管理（自己糾偏、改進(jìn)）的單位？4：班組建設(shè)的目標(biāo)？增值的團(tuán)隊(duì)？5：班組活力和合力怎么提升和凝聚？6：班組管理和建設(shè)的工具有哪些？【課程目標(biāo)】解決以上及相關(guān)的基層團(tuán)隊(duì)建設(shè)的問(wèn)題，接軌卓越企業(yè)的創(chuàng)新做法和管理模式，使基層團(tuán)隊(duì)真正成為自主經(jīng)營(yíng)的團(tuán)隊(duì)?！菊n程對(duì)象】基層班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、車(chē)間主任【課程時(shí)長(zhǎng)】12H ( 2天)【課程特色】貼近企業(yè)，針對(duì)現(xiàn)狀，運(yùn)用案例分享和互動(dòng)的方式，通俗易懂、深入淺出的研討班組建設(shè)最前沿的知識(shí)

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《非人力部門(mén)之人力資源管理》【課程時(shí)長(zhǎng)】 2天（6h/天）【課程特色】 實(shí)戰(zhàn)、實(shí)際、案例、互動(dòng)、方法、工具【課程大綱】一:文化決定人力資源管理模式 1、文化決定人力資源模式： 2、文化的基本解析： 3、人力資源最新解釋: 人事與人力資源與人力資本三者之異同: 案例:海爾要留的三類(lèi)人 4、為什么說(shuō)人力資源管理是管理的代名詞： 人力資源管理是團(tuán)隊(duì)管理的核心： 人力資源管理是全員的管理： 5、人力資源管理之六大模塊: 解析：團(tuán)隊(duì)管理者管理的主線？ 如何理解“

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非人力資源的人力資源管理【課程背景】 人力資源管理僅僅是人力資源部的事情嗎？中層經(jīng)理在人力資源管理體系中扮演什么樣的角色？中層經(jīng)理是關(guān)注人的管理還是關(guān)注事的管理？中層經(jīng)理如何管理才能使部門(mén)有更好的績(jī)效？中層經(jīng)理需要具備哪些人力資源管理技能等等？這就是本課程需要解決的問(wèn)題。本課程設(shè)計(jì)從中層經(jīng)理必備的人力資源管理能力出發(fā)，通過(guò)案例和情景模擬，深入剖析人力資源管理的管理方法和工具，幫助中層經(jīng)理輕松提升人力資源管理能力。【課程對(duì)象】企業(yè)的非人力資源部門(mén)的部門(mén)經(jīng)理、主管、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人等【課程時(shí)長(zhǎng)】2天（6小時(shí)/天）【授課風(fēng)格】1：突出案例和工具！突出

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公司企業(yè)文化培訓(xùn)【課程特點(diǎn)】1：突出案例和工具！突出手段、技巧和方法！突出適用性和實(shí)務(wù)性！2：突出互動(dòng)！突出情景模擬！突出現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，拿來(lái)即用！3：結(jié)合企業(yè)的實(shí)際和行業(yè)的現(xiàn)狀展開(kāi)培訓(xùn)！【課程大綱】一：文化建設(shè)的必要性與重要性： 1:思考：一流的企業(yè)做文化，二流的企業(yè)做管理，三流的企業(yè)做產(chǎn)品？ 互動(dòng)：1：靠文化管理企業(yè)還是靠制度管理企業(yè)？ 2：文化與管理之間的關(guān)系？ 案例：文化激活休克魚(yú)的案例分享？ 結(jié)合本企業(yè)的發(fā)展實(shí)際,新時(shí)期文化建設(shè)轉(zhuǎn)型的必要性？ 新時(shí)期下企業(yè)管理應(yīng)體現(xiàn)企業(yè)文化建設(shè)的哪些特征？

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班組長(zhǎng)系統(tǒng)內(nèi)訓(xùn)授課提綱【課程背景】企業(yè)的班組長(zhǎng)等基層管理者把自己打造成了骨干和工頭，這與現(xiàn)代企業(yè)對(duì)班組長(zhǎng)的要求相差很遠(yuǎn)；很多班組長(zhǎng)的管理知識(shí)很松散，沒(méi)有形成系統(tǒng)，當(dāng)遇上問(wèn)題時(shí)，無(wú)從下手，該如何尋找有效解決問(wèn)題的途徑不了解；班組長(zhǎng)等基層管理者該掌握哪些管理技能和實(shí)戰(zhàn)技巧不清楚；【課程目標(biāo)】對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行全面的角色定位、管理技能、實(shí)戰(zhàn)技巧、問(wèn)題解決以及現(xiàn)場(chǎng)、生產(chǎn)實(shí)務(wù)方面的系統(tǒng)培訓(xùn)，把班組長(zhǎng)打造成真正的“零號(hào)首長(zhǎng)”?！菊n程對(duì)象】班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)等基層管理者；后備班組長(zhǎng)與骨干員工；與之相關(guān)的中層管理者【課程時(shí)長(zhǎng)】 6H/天，合計(jì):30H( 5天)【課程特點(diǎn)】1：突

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