刁東燕老師的內(nèi)訓(xùn)課程
【課程大綱】部分：培訓(xùn)師的基本修煉★案例討論：培訓(xùn)師是怎樣的角色？需要具備哪些能力？一、培訓(xùn)師的角色認(rèn)知l 培訓(xùn)師的角色認(rèn)知；l 培訓(xùn)師的六大能力和七大技巧；l 培訓(xùn)師的7個100；l 培訓(xùn)師次亮相：自我介紹展示二、培訓(xùn)師需要具備的四項基本功，十二項修煉l 儀容儀表l 巧妙開場l 標(biāo)準(zhǔn)站姿l 豐富手勢l 精準(zhǔn)表情l 良好眼神l 飽滿情緒l 極強的感染力l 恰當(dāng)?shù)难莨适耹 精煉問問題l 把握語速音量l 注重發(fā)聲節(jié)奏★互動練習(xí)：大量的練習(xí)和現(xiàn)場演示，夯實基本功；3分鐘自命題呈現(xiàn)，錄像回顧，精準(zhǔn)定位個人成長目標(biāo)；第二部分：培訓(xùn)師專業(yè)教學(xué)方法及互動控場能力三、培訓(xùn)師的專業(yè)教學(xué)方法l 主體課程講授法l
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【課程大綱】一、 課程開發(fā)對內(nèi)訓(xùn)師的重要性§ 我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行課程開發(fā)§ 課程開發(fā)的難點§ 課程開發(fā)容易出現(xiàn)的誤區(qū)§ 課程開發(fā)對內(nèi)訓(xùn)師的素質(zhì)要求二、 課程開發(fā)的原則§ 明確課程開發(fā)的目的，重點突出§ 課程系統(tǒng)與邏輯的相輔相成§ 課程開發(fā)要針對性與實用性共存§ 符合成年人的學(xué)習(xí)特點§ 課程的素材穿插要生動，能引發(fā)思考§ 課程的內(nèi)容選取要精準(zhǔn)，表達(dá)要準(zhǔn)確三、 課程開發(fā)的步驟及技巧§ 進(jìn)行需求分析，鎖定課程要解決的目標(biāo)（確定課程主題）§ 課程目標(biāo)設(shè)定的方法§ 利用頭腦風(fēng)暴或腦圖等工具，逐步分解目標(biāo)§ 選擇方法論，構(gòu)建課程內(nèi)容的構(gòu)建§ 授課方式的要求及選擇§ 素材搜集的特點以及去哪里搜集素材§ 課程簡
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【課程大綱】部分：培訓(xùn)師的基本修煉一、培訓(xùn)師的角色認(rèn)知l 培訓(xùn)師的角色認(rèn)知；l 培訓(xùn)師的六大能力和七大技巧；l 培訓(xùn)師的7個100；l 培訓(xùn)師次亮相：自我介紹展示★案例討論：培訓(xùn)師是怎樣的角色？需要具備哪些能力？二、培訓(xùn)師需要具備的表型聲言四項基本功，十二項修煉l 儀容儀表- 著裝要求- 禮儀要求l 巧妙開場- 開場的作用- 開場的幾種形式l 標(biāo)準(zhǔn)站姿- 女士站姿- 男士站姿l 豐富手勢- 靈活運用5套手勢l 精準(zhǔn)表情- 喜怒哀樂表情訓(xùn)練l 良好眼神- 眼神的重要- 如何眼神與學(xué)員互動l 飽滿情緒- 感動別人，先感動自己- 靈活運用情緒，讓你與眾不同l 極強的感染力- 統(tǒng)籌態(tài)勢語言，讓你的培訓(xùn)
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【課程大綱】部分：培訓(xùn)師的基本修煉★案例討論：培訓(xùn)師是怎樣的角色？需要具備哪些能力？一、培訓(xùn)師的角色認(rèn)知l 培訓(xùn)師的角色認(rèn)知；l 培訓(xùn)師的六大能力和七大技巧；l 培訓(xùn)師的7個100；l 培訓(xùn)師次亮相：自我介紹展示二、培訓(xùn)師需要具備的四項基本功，十二項修煉l 儀容儀表l 巧妙開場l 標(biāo)準(zhǔn)站姿l 豐富手勢l 精準(zhǔn)表情l 良好眼神l 飽滿情緒l 極強的感染力l 恰當(dāng)?shù)难莨适耹 精煉問問題l 把握語速音量l 注重發(fā)聲節(jié)奏★互動練習(xí)：大量的練習(xí)和現(xiàn)場演示，夯實基本功；3分鐘自命題呈現(xiàn)，錄像回顧，精準(zhǔn)定位個人成長目標(biāo)；第二部分：培訓(xùn)師專業(yè)教學(xué)方法及互動控場能力三、培訓(xùn)師的專業(yè)教學(xué)方法l 主體課程講授法l