從技術(shù)走向管理(實(shí)戰(zhàn)班)

  培訓(xùn)講師:楊學(xué)明

講師背景:
楊學(xué)明老師 高級(jí)顧問,高級(jí)講師深圳測(cè)試協(xié)會(huì)副會(huì)長研發(fā)管理專家曾擔(dān)任華為、阿里巴巴高級(jí)測(cè)試管理職位?專業(yè)背景:14年產(chǎn)品開發(fā)及測(cè)試團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn),先后擔(dān)任軟件開發(fā)工程師、資深測(cè)試工程師、軟件技術(shù)經(jīng)理、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)測(cè)試部經(jīng)理、研發(fā)管理總監(jiān)等 詳細(xì)>>

楊學(xué)明
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從技術(shù)走向管理(實(shí)戰(zhàn)班)詳細(xì)內(nèi)容

從技術(shù)走向管理(實(shí)戰(zhàn)班)

1. 序篇

l 管理者的苦惱與壓力

l 管理者的挑戰(zhàn)

l 從技術(shù)走向管理者常見問題

l 管理者的機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)

? 案例:從管理又走向技術(shù)、被降職了

? 討論:針對(duì)三個(gè)例子,分析他們?cè)趺闯蔀榱顺晒Φ墓芾碚撸?/p>


2. 管理者的角色與職責(zé)

l 管理者的角色與職責(zé)

l 職能管理者與項(xiàng)目管理者的角色與職責(zé)

l 從功能型向流程型轉(zhuǎn)變中的R&R變化

l 從技術(shù)走向管理者的角色轉(zhuǎn)換

? 從獨(dú)立貢獻(xiàn)者走向優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)績效

? 從“做事 、 管事”走向 “管人 管事”

? 要管事,更要管人;要管人,更要管自己;

? 從個(gè)人成就感走向組織責(zé)任感 (管理者與研發(fā)人員的典型動(dòng)機(jī))

? 從“桃花潭水深千尺”走向“八千里路云和月”

? 從非白既黑轉(zhuǎn)向灰度管理

? 。。。。。。

l 管理者的不同類型分析及建議

? 親力親為

? 教練型

? 知名型

? 權(quán)利型

? 講師型

? 。。。。。。


討論:企業(yè)發(fā)展、個(gè)人發(fā)展的過程中,一個(gè)管理者如何進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換?


總結(jié):

l 管理者的追求:個(gè)人成功、團(tuán)隊(duì)成功、持續(xù)成功

l 不依賴英雄,因此持續(xù)成功是企業(yè)對(duì)管理者重要要求

l 管理者的導(dǎo)向:關(guān)注過程的結(jié)果導(dǎo)向

l 成也“關(guān)鍵事件”,敗也“關(guān)鍵事件”

l 管理者的任職要求

? 布陣:目標(biāo)管理、組織與流程、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、資源管理、FEs

? 點(diǎn)兵:溝通、激勵(lì)、績效管理、下屬培養(yǎng)、下屬管理、留人才

? 打仗:需求管理、質(zhì)量管理、發(fā)現(xiàn)與解決問題、風(fēng)險(xiǎn)管理、周邊推動(dòng)與協(xié)調(diào)

? 自我修煉:干部五力、職業(yè)素養(yǎng)、工作態(tài)度

3. 布陣篇

? 目標(biāo)管理

n 全局觀

n 規(guī)劃能力

n 案例:一個(gè)重要的規(guī)劃

n 目標(biāo)導(dǎo)向,目標(biāo)感

n 找重點(diǎn):壓強(qiáng)原則、二八原則

n 如何理解公司的戰(zhàn)略和目標(biāo)?

n 案例:從公司戰(zhàn)略到產(chǎn)品線的業(yè)務(wù)計(jì)劃

n 故事:一家失去目標(biāo)的公司

n 保守還是挑戰(zhàn)目標(biāo)?

n 輕諾者寡信 —— 不做“三拍”干部


? 組織與流程建設(shè)

n 組織與流程的關(guān)系?組織先or 流程先

n 案例:中試部、市場技術(shù)處

n 不同類型的組織

n 研發(fā)組織下的幾類部門:產(chǎn)品、項(xiàng)目、功能、職能等,不同部門管理者的風(fēng)格及要求

n 案例:來自市場的PDT Leader

n 您的部門是哪類?部門氛圍:高效、激發(fā)、中立、消極

n 案例:唐博的團(tuán)隊(duì)氛圍

n 為什么流程優(yōu)化難?

n 管理者在流程方面的責(zé)任(案例:ZHOU 變成了VP ZHOU)

n 流程建設(shè)需避免顧此失彼(案例:電梯、廁所紙?、AP)

n QCC,小改進(jìn)、大獎(jiǎng)勵(lì)

n 問題解決到什么程度才可以Close?

n 什么才是好的流程?很多人對(duì)流程的誤解

n 一次管理者的流程考試

n 組織和流程建設(shè)是管理者的任職要素之一


? 團(tuán)隊(duì)建設(shè)

n 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法及要求

n 提升團(tuán)隊(duì)士氣的N個(gè)方法

n 團(tuán)隊(duì)運(yùn)作管理

n 案例:幾個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),管理者風(fēng)格并不一樣

n 演練:組建團(tuán)隊(duì)并進(jìn)行一次開工會(huì)


? 資源管理

n 職能部門的資源管理

n 業(yè)務(wù) 人力資源規(guī)劃

n 合理人員結(jié)構(gòu)

n 資源池建設(shè)

n 項(xiàng)目人力資源管理

n 案例:EVP的驚喜

n 招人就是你的事,可能還要挖人(案例:壯志未酬身先死)

n 更高級(jí)的資源管理方法

? 部門能力提升、持續(xù)改進(jìn)(FES)

4. 點(diǎn)兵篇

? 溝通與激勵(lì)

n 動(dòng)機(jī)理論

n 研發(fā)人員需要什么?

n 討論:研發(fā)人員有什么特點(diǎn)?

n 在價(jià)值創(chuàng)造過程中激勵(lì)研發(fā)人員

非經(jīng)濟(jì)激勵(lì)機(jī)制

n 發(fā)掘研發(fā)工作的真正意義

n 樹立個(gè)人愿景及發(fā)展通道

n 建立和諧的工作氛圍

n 關(guān)注與關(guān)懷

n 認(rèn)可與表揚(yáng)

n 獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目(榮譽(yù)獎(jiǎng)、獎(jiǎng)牌等)

n 慶?;顒?dòng)

n 討論:

n 1、主管如何有效激勵(lì)下屬?

n 2、有哪些非物質(zhì)的激勵(lì)手段?

不花錢而很有效的研發(fā)激勵(lì)手段-溝通

n 了解研發(fā)人員的訴求

n 理解研發(fā)工作的復(fù)雜度

n 認(rèn)同研發(fā)人員的感受

n 用心傾聽

n 多講故事,少講道理

n 如何表揚(yáng)研發(fā)人員?

n 如何批評(píng)研發(fā)人員?

n 溝通不僅是說話

n 過程和結(jié)果哪個(gè)更重要?

n 如何當(dāng)好管理者?

n 自信比啥都重要,外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行好

n 什么是open day?

n 如何溝通各種政策和規(guī)定?

n 小成帶動(dòng)大局-如何應(yīng)對(duì)搶項(xiàng)目

n 如何應(yīng)對(duì)下屬的要求(例如晉升、加薪等)

n 別忘了激勵(lì)自己


? 如何管理不同特征的下屬

“我們的組織可容得下任何特征的研發(fā)人員” —— 如何管理不同特征的研發(fā)人員

n 如何管技術(shù)牛人

n 如何管極其內(nèi)向的人

n 如何管很活躍的人

n 如何管技能不足的人

n 如何管態(tài)度好、績效不好的人?

n 。。。。。。

n 討論:我們?nèi)绾喂芾聿煌卣鞯南聦伲?/p>


? 下屬培養(yǎng)

n 顯性知識(shí)與隱性知識(shí)

n 任職資格

n 在游泳中學(xué)習(xí)游泳

n 思想導(dǎo)師

n 既放手又不撒手

n 壓擔(dān)子

n 培訓(xùn)與教練

n 周邊鍛煉?

n  “管人的同時(shí)更要管自己”

n 。。。。。。


? 績效管理

n 研討:飛機(jī)上的績效對(duì)話

n 績效管理的方法

n KPI、KRA、KPA

n 如何制定一個(gè)PBC

n 績效的閉環(huán)管理

n 管理改進(jìn)組織或團(tuán)隊(duì)的績效

n 管理改進(jìn)個(gè)人的績效

激勵(lì)和績效管理

n 如何在績效計(jì)劃階段激勵(lì)研發(fā)人員

n 如何在績效輔導(dǎo)階段激勵(lì)員工

n 績效考核比例問題

n 如何在績效考核階段激勵(lì)員工

研發(fā)人員的經(jīng)濟(jì)性的激勵(lì)機(jī)制

n 和績效考核結(jié)果掛鉤

n 研發(fā)人員的薪酬設(shè)計(jì)

n 固定工資的框架

n 工作調(diào)整

n 項(xiàng)目獎(jiǎng)還是季度獎(jiǎng)/年終獎(jiǎng)?

n 年終獎(jiǎng)的計(jì)算方法

n 榮譽(yù)獎(jiǎng)獎(jiǎng)金

n 績效考核與職業(yè)生涯

? 如何留住人才?


5. 打仗篇

? 任務(wù)管理

? 需求管理

n 需求管理的常見問題

n 需求管理的原則

n 需求管理流程

n 需求管理方法

? 質(zhì)量管理

? 發(fā)現(xiàn)與解決問題

? 風(fēng)險(xiǎn)管理:我們平常用哪些方法

? 周邊協(xié)調(diào)

? 管事與管人融合演練

n 團(tuán)隊(duì)組建:

n 明確責(zé)任,RAM方法演練

n 團(tuán)隊(duì)運(yùn)作

n 資源調(diào)配

n 案例及LESSONS LEARNED

n 。。。。。。

n 演練:團(tuán)隊(duì)組建及運(yùn)作

6. 修煉篇

? 干部五力

? 職業(yè)素養(yǎng)

? 工作態(tài)度

7. 總結(jié):1、管理者任職要求POCKET CARD  2、Quick Wins:下去馬上可以改善的事情


 

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1.產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化的問題和挑戰(zhàn)(0.5小時(shí))1.1中國企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)面臨的挑戰(zhàn)1.2傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型帶來的新挑戰(zhàn)1.3“互聯(lián)網(wǎng)化”成敗是決定傳統(tǒng)行業(yè)的生死牌1.4網(wǎng)絡(luò)成為企業(yè)競爭主戰(zhàn)場1.5互聯(lián)網(wǎng)贏利模式的轉(zhuǎn)變1.6未來產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化的細(xì)分市場舉例1.7產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化的熱點(diǎn)技術(shù):大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、敏捷1.8舉例:Hadoop1.9研討:我公司產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化的商業(yè)模式

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破冰:案例分析1.互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品規(guī)劃案例分析:某互聯(lián)網(wǎng)公司產(chǎn)品規(guī)劃的案例一、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品管理面臨的問題及解決方案l案例分析:某互聯(lián)網(wǎng)客戶的產(chǎn)品管理與研發(fā)部門的問題剖析l互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品管理面臨的主要問題ü需求變化過快,如果有效跟研發(fā)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行配合ü只有項(xiàng)目,缺乏產(chǎn)品,企業(yè)發(fā)展遇到瓶頸ü產(chǎn)品很多,但賺錢的卻很少ü產(chǎn)品/業(yè)務(wù)之間缺乏互補(bǔ)性、甚至相互競爭ü項(xiàng)目經(jīng)常延期、質(zhì)量不穩(wěn)

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級(jí)研修班
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