《員工培養(yǎng)與輔導(dǎo)方略》

  培訓(xùn)講師:高晨云

講師背景:
高晨云老師介紹高晨云先生,首創(chuàng)體驗(yàn)式情景培訓(xùn)專注于中層及團(tuán)隊(duì)建設(shè)原創(chuàng)型實(shí)戰(zhàn)派管理專家及實(shí)務(wù)型顧問高效能三棲實(shí)力派培訓(xùn)師、教練式培訓(xùn)導(dǎo)師【從業(yè)經(jīng)歷】曾任大型國企、世界500強(qiáng)外企的技術(shù)、生產(chǎn)等高級(jí)管理工作,現(xiàn)任兩家上市民企、新型央企的管理培訓(xùn) 詳細(xì)>>

高晨云
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《員工培養(yǎng)與輔導(dǎo)方略》詳細(xì)內(nèi)容

《員工培養(yǎng)與輔導(dǎo)方略》

【上篇】認(rèn)識(shí)之道

**講:剖析培養(yǎng)和輔導(dǎo)與教練式領(lǐng)導(dǎo)

1、解析員工培養(yǎng)與輔導(dǎo)

※員工培養(yǎng)

※員工輔導(dǎo)

2、員工培養(yǎng)與輔導(dǎo)過程中的2大障礙 (僅2天課時(shí)講)

※剖析下屬的7個(gè)問題

※剖析上級(jí)的7個(gè)原因

3、從員工培養(yǎng)與輔導(dǎo)走向教練式領(lǐng)導(dǎo) (僅2天課時(shí)講)

4、從培養(yǎng)與輔導(dǎo)走向教練式領(lǐng)導(dǎo)的3種角色

※管理者

※培訓(xùn)師

※教練

◎視頻賞析:鋒刃

◎參與體驗(yàn)式情景式游戲:按我說的做

◎輔助教學(xué)方式:視頻賞析 參與情景體驗(yàn)式互動(dòng)游戲 角色扮演 案例分組研討


【中篇】解決之法

第二講:中國式培養(yǎng)與輔導(dǎo)的四個(gè)維度

1、員工培養(yǎng)與輔導(dǎo)需考慮的4個(gè)問題 (僅2天課時(shí)講)

※區(qū)分業(yè)務(wù)模型

※了解培訓(xùn)需求

※注重因材施教

※訓(xùn)練才能有素

2、剖析培養(yǎng)與輔導(dǎo)過程中員工的4種類型

※輔導(dǎo)者的2個(gè)方向

※員工的4個(gè)維度

3、員工培養(yǎng)與輔導(dǎo)的開始階段 ——“能力弱、意愿強(qiáng)”

※“能力弱、意愿強(qiáng)”型員工培養(yǎng)與輔導(dǎo)OJT法實(shí)施的4個(gè)步驟

※開始階段員工培養(yǎng)與輔導(dǎo)的核心

4、員工培養(yǎng)與輔導(dǎo)的關(guān)鍵階段 ——“能力弱、意愿弱”

※“能力弱、意愿弱”型員工培養(yǎng)與輔導(dǎo)PLP法實(shí)施的2個(gè)關(guān)鍵

※關(guān)鍵階段員工輔導(dǎo)的核心

5、員工培養(yǎng)與輔導(dǎo)的提升階段 ——“能力強(qiáng)、意愿弱”

※“能力強(qiáng)、意愿弱”型員工培養(yǎng)與輔導(dǎo)的過程-結(jié)果法4個(gè)核心

※提升階段員工輔導(dǎo)的核心

6、員工培養(yǎng)與輔導(dǎo)的核心階段 ——“能力強(qiáng)、意愿強(qiáng)”

※“能力強(qiáng)、意愿強(qiáng)”型員工GROW輔導(dǎo)模式5步驟

※核心階段員工輔導(dǎo)的核心

7、(總結(jié))中國式員工培養(yǎng)與輔導(dǎo)的4個(gè)維度

◎視頻賞析:小品 / 趙氏孤兒(推演計(jì)劃/一套方案)/ 三國演義

◎案例研討:管理者將如何處理,以期提升A1A2的能力 / 管理者想與B1B2分別談?wù)?,您有什么建議 / 管理者如何做,才能進(jìn)一步調(diào)動(dòng)C1C2積極性,希望其能夠在部門中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用 / 這幾天管理者一直想與D1/D2談一談,看看他的想法

◎輔助教學(xué)方式:視頻賞析 參與情景體驗(yàn)式互動(dòng)游戲 角色扮演 案例分組研討


【下篇】提升之術(shù)

第三講:教練式領(lǐng)導(dǎo)的七項(xiàng)修煉 (1天課時(shí),略講)

1、營造自我成長環(huán)境的1套系統(tǒng)思考

2、把握教練式領(lǐng)導(dǎo)過程中的2項(xiàng)原則

3、教練式領(lǐng)導(dǎo)者自我調(diào)整的3種心態(tài)

※正面

※開放

※包容

4、提升教練式領(lǐng)導(dǎo)的4大能力

※聆聽——挖掘員工智慧

※區(qū)分——找出問題關(guān)鍵

※發(fā)問——方向性的思考

※回應(yīng)——即時(shí)性的改善

5、把握教練式領(lǐng)導(dǎo)的5個(gè)步驟

※厘清目標(biāo)

※反映真相

※遷善心態(tài)

※計(jì)劃行動(dòng)

※不斷更新

6、革除教練式領(lǐng)導(dǎo)行為的6種不當(dāng)

7、從培養(yǎng)與輔導(dǎo)走向教練式領(lǐng)導(dǎo)的7步流程

◎視頻賞析:四渡赤水 / 小兒難養(yǎng)

◎參與體驗(yàn)式情景式游戲:造橋

◎輔助教學(xué)方式:視頻賞析 參與情景體驗(yàn)式互動(dòng)游戲 角色扮演 案例分組研討




 

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