【番外篇】內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)系列-五力打造精品直播課

  培訓(xùn)講師:文宇

講師背景:
文宇老師中國企業(yè)微課大賽決賽評委?央企聯(lián)盟微課大賽評委?連續(xù)四屆“中國企業(yè)微課大賽”評委、優(yōu)秀導(dǎo)師?《七布成師》TTT版權(quán)課程創(chuàng)始人?TTT領(lǐng)域資深專家、國際認(rèn)證講師?多家企業(yè)機(jī)構(gòu)特邀微課大賽評委?全國短視頻大賽決賽評委?微課在線訓(xùn)練營核心 詳細(xì)>>

文宇
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【番外篇】內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)系列-五力打造精品直播課詳細(xì)內(nèi)容

【番外篇】內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)系列-五力打造精品直播課

TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)系列課程-番外篇五力打造精品互動(dòng)直播課
—讓學(xué)員坐得穩(wěn) 讓內(nèi)容記得住 讓知識用得上—
【課程介紹】
優(yōu)秀的外部培訓(xùn)師可以講他擅長的課,但不一定能講企業(yè)需要的課。此時(shí),內(nèi)部培訓(xùn)師的隊(duì)伍就尤為重要,不可或缺。企業(yè)大多數(shù)內(nèi)訓(xùn)師是從技術(shù)或業(yè)務(wù)能手中選拔的,他們對本職工作經(jīng)驗(yàn)豐富,行動(dòng)力強(qiáng),但如何把自己看來很簡單明了的技能闡述清楚、如何讓不懂的人能聽得明白?
2020年一場突如其來的疫情讓線上辦公、線上教學(xué)成為了一種趨勢,并逐漸蔓延到各個(gè)領(lǐng)域,在企業(yè)迫不及待的開展線上培訓(xùn)時(shí),也出現(xiàn)了亟待解決的問題:
線上課程與線下課程有哪些區(qū)別?
線上課程由于遠(yuǎn)程授課,如何與學(xué)員進(jìn)行充分互動(dòng)?
線下課程如何讓學(xué)員愿意聽,聽得懂、學(xué)得會(huì)、用得上?
【課程對象】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師,自由講師,HR相關(guān)人員等
【課程時(shí)長】1天,6小時(shí)/天
【課程收益】
幫助內(nèi)訓(xùn)師快速實(shí)現(xiàn)從線下教學(xué)到線上的轉(zhuǎn)變。
快速掌握線上及線下課程的授課技巧。
【課程大綱】
模塊一 課程認(rèn)知力-讓思想轉(zhuǎn)過來
【課程目標(biāo)】從線上直播教學(xué)與線下教學(xué)區(qū)別切入,讓學(xué)員從意識上轉(zhuǎn)變,未來線上直播教學(xué)將成為常態(tài)化,并掌握線上教學(xué)底層邏輯,同時(shí)了解線上教學(xué)平臺(tái)的優(yōu)劣勢。
線上、線下教學(xué)的底層目標(biāo)
線上及線下課堂的本質(zhì)
改變過程中的阻力
阻力的化解方式
線上課程與線下課程區(qū)別
線上課程特點(diǎn)及難點(diǎn)
線上課程的教學(xué)形式
線上課程平臺(tái)分析
常見平臺(tái)梳理
平臺(tái)優(yōu)劣勢對比
各平臺(tái)典型功能示例
第二模塊 課程結(jié)構(gòu)力-讓課程站得穩(wěn)
【課程目標(biāo)】線上直播教學(xué)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容緊湊,減少每個(gè)知識點(diǎn)的鋪墊、導(dǎo)入,最好單刀直入,一擊命中,因此需要培訓(xùn)師從需求分析到目標(biāo),從結(jié)構(gòu)搭建到表單匹配,綜合進(jìn)行知識梳理。
基于需求定目標(biāo)
線上課程的需求調(diào)研
聽眾的想聽什么?
什么是干貨?
需求分析表
線上課程的目標(biāo)設(shè)定
練習(xí):根據(jù)各自課程內(nèi)容,制定《課程目標(biāo)卡》,并組內(nèi)分享
掌握內(nèi)容搭結(jié)構(gòu)
線上課程結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
課程結(jié)構(gòu)分析搭建
課程類型分析(任務(wù)技巧、解決問題、工具傳授、知識應(yīng)用)
課程結(jié)構(gòu)匹配
知識傳授配表單
線上課程的工具表單
操作清單怎么做?
口訣話術(shù)如何編?
對比圖表什么樣?
決策流程怎么搭?
第三模塊 課程內(nèi)容力-讓學(xué)員坐得穩(wěn)
【課程目標(biāo)】通過內(nèi)容講授中的常見學(xué)習(xí)內(nèi)容類型與在線教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行匹配,幫助學(xué)員系統(tǒng)性掌握在線教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及五個(gè)非教學(xué)時(shí)刻的教學(xué)設(shè)計(jì)方法
學(xué)習(xí)內(nèi)容與教學(xué)活動(dòng)梳理
常見學(xué)習(xí)內(nèi)容盤點(diǎn)(知識類、技能類、心態(tài)類)
適用于線上直播的教學(xué)活動(dòng)
教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)劃表
練習(xí):根據(jù)各自課程內(nèi)容,填寫《教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)劃表》,并組內(nèi)分享
在線教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
在線教學(xué)五大互動(dòng)載體
在線教學(xué)五大互動(dòng)時(shí)刻
候場-進(jìn)場之前有事做
開場-開始之前做鏈接
激活-活力較低提能量
復(fù)習(xí)-章節(jié)結(jié)束勤復(fù)盤
總結(jié)-整體收尾串內(nèi)容
在線教學(xué)活動(dòng)金句打造
為何要用金句
如何使用金句
第四模塊 課程練習(xí)力-讓效果留得住
【課程目標(biāo)】一次教學(xué)活動(dòng)中,老師講了多少不重要,重要的是學(xué)員記住了多少,因此本模塊重點(diǎn)幫助內(nèi)訓(xùn)師掌握課程隨堂練習(xí)、課后作業(yè)布置及作業(yè)點(diǎn)評的方法。
課后練習(xí)三中類型
文字類
圖表類
音視頻類
作業(yè)布置及作業(yè)點(diǎn)評
作業(yè)布置的五個(gè)要點(diǎn)
作業(yè)點(diǎn)評的方法技巧
文字版點(diǎn)評
語音版點(diǎn)評
直播輔導(dǎo)
第五模塊 課程出境力-讓鏡頭hold住
【課程目標(biāo)】線上直播教學(xué)除了我們常見的攝像頭、麥克風(fēng)之外,為了保證教學(xué)效果,還需要一些軟硬件的設(shè)置,本模塊重點(diǎn)幫助內(nèi)訓(xùn)師掌握在線直播教學(xué)的軟硬件。
在線教學(xué)的硬件設(shè)施
環(huán)境設(shè)置
燈光設(shè)置
背景設(shè)置
角度設(shè)置
在線教學(xué)的軟件設(shè)施
在線教學(xué)的顏值
在線教學(xué)的言值
在線教學(xué)的表達(dá)語言
在線教學(xué)的肢體語言

 

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