ESD靜電防護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)及技術(shù)應(yīng)用工程師(2天)
培訓(xùn)講師:劉長(zhǎng)雄
講師背景:
劉長(zhǎng)雄老師國(guó)家注冊(cè)咨詢師實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)師中山大學(xué)企業(yè)管理學(xué)士電子工程師、資深ESD工程師中國(guó)培訓(xùn)熱線等多家行業(yè)權(quán)威網(wǎng)站合作專家?早年研習(xí)電子技術(shù)應(yīng)用、企業(yè)管理大學(xué)畢業(yè);?10年制造型企業(yè)中基層技術(shù)及管理實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn):曾在大型國(guó)企及臺(tái)、港、日企分 詳細(xì)>>
ESD靜電防護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)及技術(shù)應(yīng)用工程師(2天)詳細(xì)內(nèi)容
ESD靜電防護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)及技術(shù)應(yīng)用工程師(2天)
《ESD靜電防護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用工程師培訓(xùn)》課程簡(jiǎn)介
主講老師:劉長(zhǎng)雄
1. 課程背景
?
電子行業(yè)的ESD(靜電釋放)是影響產(chǎn)品質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)境因素。在電子行業(yè)里
ESD被稱之為---工業(yè)世界的病毒,因?yàn)樗癫《疽粯与[蔽及破壞性強(qiáng)大!
?
由于ESD損傷產(chǎn)品的隱蔽性及隨機(jī)性,很多企業(yè)對(duì)它的危害影響識(shí)別及評(píng)估不足,
而疏于對(duì)它的防范,造成產(chǎn)品嚴(yán)重破壞,給企業(yè)帶來巨大損失。據(jù)統(tǒng)計(jì),每年全
世界電子行業(yè)因靜電造成的損失就達(dá)數(shù)千億美元!
?
隨著電子工業(yè)的發(fā)展,電子產(chǎn)品的精密程度將越來越高,電子產(chǎn)品的靜電敏感度卻
越來越低,ESD也越來越值得企業(yè)重視!
?
很多電子企業(yè)的防靜電管理缺乏一套科學(xué)性的系統(tǒng)來支持,企業(yè)不知道按什么標(biāo)準(zhǔn)
執(zhí)行,該買什么規(guī)格的材料、不知道該測(cè)什么項(xiàng)目、不知哪種設(shè)備儀器合適,不
知道合格與否的標(biāo)準(zhǔn)...??蛻魧徍藭r(shí)對(duì)ESD各說各有理,沒有一個(gè)共同遵循的標(biāo)
準(zhǔn),企業(yè)不知道該聽誰的...。
?
歡迎參加本公司《ESD靜電防護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)及技術(shù)應(yīng)用工程師》培訓(xùn)班,我們將為您提
供ESD防靜電系統(tǒng)解決方案!
2. 課程目標(biāo):
?
本課程將指導(dǎo)您如何系統(tǒng)地策劃、實(shí)施、檢測(cè)、改進(jìn)ESD管理體系。指導(dǎo)您如何選
擇正確的靜電防護(hù)技術(shù)和管理方法,從而對(duì)ESD進(jìn)行控制,降低ESD破壞風(fēng)險(xiǎn)。
?
本課程內(nèi)容介紹了靜電的認(rèn)識(shí)、靜電基礎(chǔ)研究理論、靜電敏感元件認(rèn)識(shí)、靜電損傷
模型分析、靜電防護(hù)材料的介紹、靜電防護(hù)的基礎(chǔ)原理、靜電防護(hù)的具體應(yīng)用方
法。
?
本課程從硬科學(xué)到軟科學(xué)、從設(shè)計(jì)到操作、從技術(shù)到管理,一一為您解答ESD相關(guān)
專業(yè)知識(shí),為企業(yè)培養(yǎng)真正懂得ESD技術(shù)的技術(shù)員。
?
本公司開設(shè)課程,資深ESD專家15年以上的現(xiàn)場(chǎng)ESD管理及ESD教學(xué)與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),大
量案例全部來自3000人以上的臺(tái)資、美資、日資、德資電子企業(yè),課堂中加入眾
多企業(yè)第一現(xiàn)場(chǎng)的關(guān)于測(cè)量、稽核的不良圖片案例,確保參加的學(xué)員學(xué)習(xí)到如何
應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)在企業(yè)去實(shí)際建立、實(shí)施、保持、改進(jìn)ESD系統(tǒng)。
?
本公司可根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況和需求,為企業(yè)量身訂制專門的培訓(xùn)方案,或協(xié)商合適
的時(shí)間,準(zhǔn)備測(cè)試儀器設(shè)備到企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行實(shí)地的ESD咨詢與培訓(xùn)。
? 我們的原則是:全面系統(tǒng)為客戶解決專業(yè)問題!
3. 課程對(duì)象:
?
ESD專項(xiàng)人員:ESD項(xiàng)目經(jīng)理、協(xié)調(diào)員、主管、專員、ESD內(nèi)審員、ESD工程師、ES
D技術(shù)員、ESD技術(shù)專家。
?
ESD相關(guān)人員:與ESD有關(guān)的電子廠生產(chǎn)主管、工程技術(shù)人員、QA/QC質(zhì)量管理人員
、電子產(chǎn)品工藝開發(fā)、生產(chǎn)制造等領(lǐng)域的工程師及技術(shù)人員。
4. 學(xué)員課程收益:
?
有效應(yīng)用ESD控制方法,提高產(chǎn)品質(zhì)量合格率、降低質(zhì)量損失成本、提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)
力,提高客戶滿意度;
?
獲得一套精美的ESD靜電防護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)及技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)教材(包括電子檔的ESD標(biāo)準(zhǔn)
、檢查表等資料)
?
獲得本公司注冊(cè)的《ESD靜電防護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)及技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)工程師》資格證書,是優(yōu)
秀人才的職業(yè)證明,增強(qiáng)您的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,令您終身受益。
5. 授課方式:
? 講解 + 案例分析 + 互動(dòng)研討+ 圖片分析 + 問題答疑 + 實(shí)例操作 + 練習(xí) +
考試
6. 課時(shí)設(shè)置
?
2天時(shí)間(2*6=12小時(shí)),第1天(第一部分ESD理論及技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)務(wù))、第2天(第
二部分ESD標(biāo)準(zhǔn)))。
? 內(nèi)訓(xùn)根據(jù)需求調(diào)整內(nèi)容及培訓(xùn)時(shí)間。
7. 課程大綱
|第一部分:ESD理論及技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)務(wù)(第1天) |
|時(shí)間 |章節(jié) |課程內(nèi)容 |
|9:00-10:00 |第一章:靜電學(xué)研究 |日常生活中的靜電現(xiàn)象 |
| | |靜電現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)歷史 |
| | |現(xiàn)代電學(xué)與靜電學(xué)研究過程 |
| | |靜電的產(chǎn)生原理—從物質(zhì)結(jié)構(gòu)開始說起 |
| | |靜電產(chǎn)生方式 |
| | |靜電放電現(xiàn)象-雷電 |
| | |人體對(duì)靜電放電的感覺 |
| | |認(rèn)識(shí)靜電釋放的威力 |
| | |靜電釋放電的電荷量 |
| | |影響靜電荷產(chǎn)生量的因素(摩擦起電靜電序列)(靜|
| | |電與濕度的關(guān)系) |
| | |靜電放電的特點(diǎn) |
| | |素材:電學(xué)奠基者對(duì)靜電原理的研究 |
|10:00-11:00 |第二章:靜電的影響 |靜電放電技術(shù)的應(yīng)用 |
| | |靜電放電危害 |
| | |靜電對(duì)電子產(chǎn)品的影響 |
| | |EOS與ESD |
| | |靜電放電造成IC損壞示意圖 |
| | |靜電放電造成IC損壞圖片展示 |
| | |靜電放電造成IC損壞原因分析 |
| | |ESD對(duì)電子元器件損害的形式 |
| | |潛在損壞的影響 |
| | |電子產(chǎn)品靜電危害的特點(diǎn) |
| | |ESD失效帶來的影響 |
| | |做好ESD 防護(hù)的意義 |
| | |摩爾定律 |
| | |案例:ESD造成安全、質(zhì)量問題 |
| | |案例:某公司ESD損害案損失近5000萬 |
|11:00-12:00 |第三章:靜電敏感器 |ESD敏感器件 |
| |件 |IC的認(rèn)識(shí) |
| | |電子元件的敏感度 |
| | |敏感元件等級(jí)劃分 |
| | |案例:圖片分析 |
|13:00-14:00 |第四章:ESD損傷模型|人體模型(HBM)—損傷原理及等效電路 |
| | |機(jī)械模型(MM)—損傷原理及等效電路 |
| | |充電器模型(CDM)—損傷原理及等效電路 |
| | |電場(chǎng)感應(yīng)模型(FIM)—損傷原理及等效電路 |
| | |其它ESD損傷模型 舉例 |
| | |三種模型放電波形比較 |
| | |敏感元件分級(jí)及標(biāo)準(zhǔn) |
| | |案例:常見的靜電放電損傷的失效形式 |
|14:00-15:00 |第五章 |IC損壞現(xiàn)象 |
| |ESD靜電防護(hù)原理 |常見的靜電放電損傷的失效現(xiàn)象 |
| | |哪類器件及部位易受損傷? |
| | |原因---誰殺害了IC? |
| | |根據(jù)原因采取措施--防靜電原理 |
| | |防靜電理論公式---靜電量、電壓、放電電流、放電 |
| | |時(shí)間、電阻等特性的關(guān)系公式 |
| | |減小靜電起電常用方法 |
| | |防靜電線路結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) |
| | |采用靜電放電防護(hù)器件 |
| | |各損傷模型主要ESD防護(hù)措施 |
| | |案例:各類防靜電措施展示 |
|15:00-16:00 |第六章 ESD防護(hù)材料|材料防靜電性能分類依據(jù) |
| | |表面電阻與表面電阻率、體電阻關(guān)系 |
| | |靜電材料種類區(qū)分 |
| | |電阻率與泄漏半衰期的關(guān)系 |
| | |導(dǎo)電 (Conductive)材料 |
| | |靜電衰減(耗散)材料(Static Dissipative) |
| | |抗靜電 (Anti-Static) 包裝材料 |
| | |絕緣(Insulator)材料 |
| | |靜電源定義及事例 |
| | |案例:各類材料圖片展示 |
|16:00-17:30 |第七章 |設(shè)備、儀器的接地 |
| |ESD防護(hù)具體措施 |防靜電地板 |
| | |防靜電工作臺(tái) |
| | |防靜電臺(tái)墊門簾 |
| | |EPA保護(hù)區(qū)用推車 |
| | |防靜電手環(huán)腳環(huán) |
| | |防靜電工作鞋 |
| | |防靜電工作服 |
| | |防靜電手套指套 |
| | |防靜電工作椅 |
| | |防靜電上下料架 |
| | |防靜電注塑周轉(zhuǎn)箱器件盒 |
| | |防靜電中空板 |
| | |防靜電包裝袋 |
| | |防靜電膠帶系列 |
| | |靜電消除劑 |
| | |防靜電工具 |
| | |靜電除去裝置類型 |
|第二部分:ESD標(biāo)準(zhǔn)及技術(shù)應(yīng)用(第2天) |
|時(shí)間 |章節(jié) |課程內(nèi)容 |
|9:00-10:00 |第八章 |EOS與ESD |
| |ESD與其它環(huán)境影響因|異物管理與ESD |
| |素 |溫濕度控制與ESD |
| | |MSD潮濕敏感器件防護(hù)與ESD |
| | |EMI與與ESD |
|10:00-11:00 |第九章 ESD S20.20 |靜電放電(ESD)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介 |
| |標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介 |ANSI/ESDA 簡(jiǎn)介 |
| | |ANSI/ESD S20.20標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介 |
| | |ANSI/ESD S20.20標(biāo)準(zhǔn)與ISO9001 |
| | |ESDA認(rèn)可的認(rèn)證審核機(jī)構(gòu)及審核內(nèi)容 |
| | |2014新版ESD標(biāo)準(zhǔn) |
| | |新舊版本主要變化 |
|11:00-12:00 |第十章 |序言1 及相關(guān)參考標(biāo)準(zhǔn) |
| |ESD標(biāo)準(zhǔn)范圍、基礎(chǔ)理|靜電放電控制三大基本原則(標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)) |
| |論、參考標(biāo)準(zhǔn)、術(shù)語 |序言 2 靜電產(chǎn)生機(jī)理 |
| | |標(biāo)準(zhǔn)正文 目的、標(biāo)準(zhǔn)所適用的領(lǐng)域范圍、敏感等級(jí) |
| | |如何確定、參考出版物(引用標(biāo)準(zhǔn)) |
| | |ESD ADV1.0-2009中的重要詞匯解釋 |
|13:00-14:00 |第十一章:ANSI/ESDS|工作人員安全 |
| |20.20-2014核心標(biāo)準(zhǔn) |靜電放電之控制程序 |
| |詳解(1) |靜電放電控制程序之項(xiàng)目經(jīng)理或協(xié)調(diào)員 |
| | |修正 |
| | |靜電放電控制程序之管理要求 |
| | |靜電放電控制程序計(jì)劃 |
| | |ESD培訓(xùn)要求 |
| | |產(chǎn)品認(rèn)可計(jì)劃 |
| | |符合性驗(yàn)證計(jì)劃 |
|14:00-15:00 |第十一章:ANSI/ESDS|接地 / 等電位相連系統(tǒng) |
| |20.20-2014核心標(biāo)準(zhǔn) |人員接地 |
| |詳解(2) |EPA (ESD Protected Area)靜電保護(hù)區(qū) |
| | |絕緣體 |
| | |孤立導(dǎo)體 |
| | |包裝 |
| | |標(biāo)記 |
| | |表格1,表格2,表格3中強(qiáng)制限定要求解析 |
| | |其他需考慮的ESD技術(shù)因素 |
| | |2007版標(biāo)準(zhǔn)修訂為2014版后標(biāo)準(zhǔn)變化內(nèi)容分析 |
| | |案例:本公司資深ESD咨詢師為某著名美資企業(yè)所作 |
| | |的現(xiàn)場(chǎng)診斷報(bào)告、不符合項(xiàng)整改報(bào)告展示(50余張對(duì)|
| | |比圖片展示,實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)) |
|15:00-16:00 |第十一章:ANSI/ESDS|標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn):絕緣體管理方案及孤立導(dǎo)體管理方案 |
| |20.20-2014核心標(biāo)準(zhǔn) | |
| |詳解(3) | |
|16:00-17:00 |現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)實(shí)踐 |深入企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo) |
8. 課堂練習(xí)及討論答疑
? 提問、練習(xí)
? 答疑
9. 培訓(xùn)特點(diǎn):
?
理論與現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)操作、角色扮演,結(jié)合案例討論,體驗(yàn)式的學(xué)習(xí),內(nèi)容豐富生動(dòng)、
通俗易懂、實(shí)操性強(qiáng),同時(shí)針對(duì)實(shí)際情況現(xiàn)場(chǎng)解答管理中的實(shí)際問題,運(yùn)用專業(yè)
的知識(shí)和技能來幫助企業(yè)解決一些實(shí)際的管理問題。
10. 考試
? 書面考試(兩天培訓(xùn)考試合格者頒發(fā)ESD靜電釋放標(biāo)準(zhǔn)工程師培訓(xùn)合格證書)
? 考試完成后老師將現(xiàn)場(chǎng)答疑
劉長(zhǎng)雄老師的其它課程
《質(zhì)量意識(shí)與質(zhì)量控制基礎(chǔ)培訓(xùn)》課程簡(jiǎn)介主講老師:劉長(zhǎng)雄1.課程背景?質(zhì)量是企業(yè)的命脈。質(zhì)量意識(shí)影響和制約質(zhì)量行為,最終影響質(zhì)量結(jié)果。質(zhì)量意識(shí)是員工對(duì)質(zhì)量和質(zhì)量工作的認(rèn)識(shí)和理解,它體現(xiàn)了自覺地去保證所生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量、工作質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量滿足要求的意識(shí)。?質(zhì)量意識(shí)體現(xiàn)在每一位員工的崗位工作中,也集中體現(xiàn)在企業(yè)最高決策層的崗位工作中,是一種自覺地去保證企業(yè)所生產(chǎn)的交
講師:劉長(zhǎng)雄詳情
基層管理干部管理技能(1-3天) 05.11
《基層管理干部實(shí)戰(zhàn)技能培訓(xùn)》課程簡(jiǎn)介主講老師:劉長(zhǎng)雄1.課程背景?基層管理干部是直接帶兵打仗的人,是公司戰(zhàn)略和規(guī)章的落實(shí)者,基層管理干部的素質(zhì)直接影響到所轄班組成員的管理。他們中的很多人都是從優(yōu)秀員工或技術(shù)骨干中提拔起來的,對(duì)班組管理缺乏一種系統(tǒng)的認(rèn)識(shí);而號(hào)稱“兵頭將尾”的基層管理干部,在組織中起著承上啟下的關(guān)鍵作用,是一線生產(chǎn)的組織者和執(zhí)行者,他們的管理水
講師:劉長(zhǎng)雄詳情
目視管理(1天) 05.11
《目視管理培訓(xùn)》課程簡(jiǎn)介主講老師:劉長(zhǎng)雄1.課程背景?在許多企業(yè)現(xiàn)場(chǎng),常可以看到各物品區(qū)域未加以合理定置且標(biāo)識(shí)不清,作業(yè)區(qū)、物流區(qū)、辦公區(qū)未明確規(guī)劃,整體企業(yè)形象未統(tǒng)一規(guī)劃,浪費(fèi)現(xiàn)象和安全隱患不清楚。?企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的品質(zhì)、成本、交期、安全等狀態(tài)未能顯示出來,未能一目了然將現(xiàn)場(chǎng)情況展示,從而現(xiàn)場(chǎng)是正常還是異常不直觀,工作效率自然也無法提高。?風(fēng)靡日本的目視管理是改
講師:劉長(zhǎng)雄詳情
如何編寫修訂ISO文件 05.11
《如何編寫修訂ISO體系文件》培訓(xùn)簡(jiǎn)介主講:劉長(zhǎng)雄1.課程背景?編寫文件是個(gè)技術(shù)活。很多企業(yè)的管理干部現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)豐富,但一提到寫文件就頭大,畏之如虎。就連推行多年的ISO專員、內(nèi)審員也對(duì)文件的編寫視為難事。?那么,ISO文件真是那么難寫嗎?學(xué)歷不高、寫作能力不強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)管理人員,如何也能編寫出實(shí)用、適用、標(biāo)準(zhǔn)而漂亮的文件來??歡迎參加本公司的《如何編寫修訂I
講師:劉長(zhǎng)雄詳情
《如何做好靜電防護(hù)——電子元器件靜電放電(ESD)損傷》培訓(xùn)課程簡(jiǎn)介主講老師:劉長(zhǎng)雄第一章:靜電簡(jiǎn)介1.日常生活中的靜電現(xiàn)象2.靜電現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)歷史3.現(xiàn)代電學(xué)與靜電學(xué)研究過程4.靜電的產(chǎn)生原理—從物質(zhì)結(jié)構(gòu)開始說起5.靜電產(chǎn)生方式6.靜電放電現(xiàn)象-雷電7.人體對(duì)靜電放電的感覺8.認(rèn)識(shí)靜電釋放的威力9.靜電釋放電荷量10.影響靜電荷產(chǎn)生量的因素(摩擦起電靜電序列
講師:劉長(zhǎng)雄詳情
《如何做好靜電防護(hù)及設(shè)計(jì)—預(yù)防電子元器件靜電放電(ESD)損傷》培訓(xùn)課程簡(jiǎn)介主講老師:劉長(zhǎng)雄第一章:靜電簡(jiǎn)介1.日常生活中的靜電現(xiàn)象2.靜電現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)歷史3.現(xiàn)代電學(xué)與靜電學(xué)研究過程4.靜電的產(chǎn)生原理—從物質(zhì)結(jié)構(gòu)開始說起5.靜電產(chǎn)生方式6.靜電放電現(xiàn)象-雷電7.人體對(duì)靜電放電的感覺8.認(rèn)識(shí)靜電釋放的威力9.靜電釋放電荷量10.影響靜電荷產(chǎn)生量的因素(摩擦起電
講師:劉長(zhǎng)雄詳情
鐵打的營(yíng)盤,打鐵的自身!--《優(yōu)秀班組長(zhǎng)培訓(xùn)》課程簡(jiǎn)介主講老師:劉長(zhǎng)雄課程背景班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ),所謂基礎(chǔ)不牢就會(huì)地動(dòng)山搖!企業(yè)抓好班組建設(shè)才能基業(yè)長(zhǎng)青、永續(xù)經(jīng)營(yíng)!所以我們需要鐵打的營(yíng)盤---堅(jiān)強(qiáng)有力的基層管理!班組長(zhǎng)是直接帶兵打仗的人,是公司戰(zhàn)略和規(guī)章的落實(shí)者,班組長(zhǎng)的能力直接影響到員工的執(zhí)行力效果!所以我們需要班組長(zhǎng)具備打鐵的自身---訓(xùn)練有素的管
講師:劉長(zhǎng)雄詳情
《現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理培訓(xùn)》課程簡(jiǎn)介主講老師:劉長(zhǎng)雄1.課程背景?現(xiàn)場(chǎng)管理是企業(yè)搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。據(jù)大量事故案例分析,90以上的事故發(fā)生在現(xiàn)場(chǎng),同時(shí)隨著各項(xiàng)管理制度的不斷完善,“三違”即違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動(dòng)紀(jì)律所發(fā)生的傷亡事故占事故總數(shù)的90以上。?因此,加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全工作是企業(yè)加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵,也是減少傷亡和各類災(zāi)害事故最切實(shí)、最有效的辦法。?確
講師:劉長(zhǎng)雄詳情
PE&ME電子工藝工程師的成長(zhǎng)之路 05.11
PEME電子工藝工程師的成長(zhǎng)之路(SMT電子組件產(chǎn)品)劉長(zhǎng)雄原創(chuàng)|級(jí)別|課程|課時(shí)|對(duì)應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)|收益|主講老師|備注||初級(jí)|《PCBA生產(chǎn)制程介紹及工藝重點(diǎn)》|6H|無|了解SMT及裝配制程,掌握制程中|劉長(zhǎng)雄|必備||||||的技術(shù)及質(zhì)量要點(diǎn)。|||||《電子元件基礎(chǔ)知識(shí)及電工基礎(chǔ)》|6H|無|掌握電子元件的類別功用,掌握電|劉長(zhǎng)雄|必備||||||子產(chǎn)品
講師:劉長(zhǎng)雄詳情
TTT培訓(xùn)師-3天 05.11
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT劉長(zhǎng)雄主講一、課程背景與目的培訓(xùn)師是二十一世紀(jì)的黃金職業(yè),更是一個(gè)越老越金貴的一個(gè)職業(yè),能夠傳揚(yáng)自己的觀念和技能于他人,使他人能夠身貴心寧,是人生的大善德,更是圣賢王道。TTT是英文“TrainTheTrainer”的縮寫,意為“培訓(xùn)師培訓(xùn)”,是美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)典課程,是財(cái)富500強(qiáng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理的必修課程。很多人有能力,但他
講師:劉長(zhǎng)雄詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21163
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20245
- 3行政專員崗位職責(zé) 19057
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16225
- 5員工守則 15465
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15403
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15114
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14558
- 9文件簽收單 14202