MTP-中層干部管理才能訓(xùn)練
MTP-中層干部管理才能訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容
MTP-中層干部管理才能訓(xùn)練
課程提綱 | |
**天 | |
**單元: 管理角色與原則 | 1、管理的意義 1) 管理的定義 2、管理者的角色 1) 承上啟下 2) 心態(tài)轉(zhuǎn)變 3) 角色轉(zhuǎn)變 4) 職責(zé)轉(zhuǎn)變 5) 方法轉(zhuǎn)變 6) 能力轉(zhuǎn)變 3、管理者的功能 4、雙方(上司和下屬)的期望 5、管理者應(yīng)具備的基本態(tài)度 1) 建立工作使命感 2) 決心意識 3) 責(zé)任意識 4) 改善意識 5) 效能意識 6) 掌握原理原則 6、管理者的職責(zé) |
第二單元: 組織溝通之技巧 | 1. 溝通渠道 1) 溝通意義 2) 溝通渠道 3) 溝通要領(lǐng) 2. 溝通功能 1) 思想一致、產(chǎn)生共識 2) 洞悉真相、排除誤解 3) 減少猜忌、凝聚情感 4) 疏導(dǎo)情緒、消除困擾 5) 了解組織、減少阻力 6) 收集資訊、狀況共有 7) 增進(jìn)了解、改善關(guān)系 3. 無礙溝通 1) 消除來自上司溝通障礙 2) 消除來自下屬溝通障礙 3) 消除來自其它溝通障礙 4. 溝通技巧 1) 向上溝通七大技巧 2) 平級溝通七大技巧 3) 向下溝通七大技巧 5. 溝通原則 1) 企業(yè)溝通準(zhǔn)則 2) 表達(dá)三要素 3) 溝通原則 |
第二天 | |
第三單元: 有效授權(quán)之藝術(shù) | 1. 授權(quán)的意義 1) 給予部屬發(fā)揮空間 2) 善用自我支配原則 3) 著重方向而非方法 2. 授權(quán)的好處 1) 提高工作效率 2) 強(qiáng)化組織效能 3) 專注該做之事 4) 激意愿及潛能 3. 授權(quán)之不足 4. 授權(quán)的時機(jī) 1) 當(dāng)下屬中有人對這件事情比你還了解時 2) 當(dāng)下屬中有人處理這件事情比你還老到時 3) 當(dāng)下屬中有人比你更適合處理這件事情時 4) 當(dāng)下屬中有人處理這件事情比你有經(jīng)驗(yàn)時 5) 當(dāng)下屬做這件事情比你親自去做成本更低時 5. 授權(quán)的層次 6. 授權(quán)的步驟 1) 下達(dá)任務(wù) 2) 授予權(quán)力 3) 監(jiān)督考核 |
第四單元: 掌握人性之激勵 | 1. 改善員工行為 1) 激勵本質(zhì) 2) 行為產(chǎn)生 2. 掌握員工需求 1) 40道題測試掌握員工不同需求 3. 激勵原則把握 1) 針對人性 因人而異 2) 賞罰分明 賞善罰惡 3) 自身言行 規(guī)章制度 4) 隨時隨地 工作激勵 5) 角色扮演 好人壞人 6) 追求合理 勿陷公平 4. 好贊美巧責(zé)備 1) 贊美原則運(yùn)用 2) 責(zé)備注意事項(xiàng) 3) 三明治責(zé)備法 5. 經(jīng)典九ZI激勵 1) 善指明路子 2) 巧壓重?fù)?dān)子 3) 精設(shè)好位子 4) 多給靚面子 5) 常戴高帽子 6) 督導(dǎo)強(qiáng)身子 7) 廣納巧點(diǎn)子 8) 妙用棒名字 9) 樂配足銀子 |
第五單元: 情境式卓越領(lǐng)導(dǎo) | 1. 領(lǐng)導(dǎo)力的來源 1) 領(lǐng)導(dǎo)的意義 2) 領(lǐng)導(dǎo)VS管理 3) 影響力的來源 2. 建立領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì) 1) 魅力領(lǐng)導(dǎo)與將之五德 3.因情境而異的權(quán)變領(lǐng)導(dǎo) 1) 領(lǐng)導(dǎo)行為 2) 領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng) (案例分析:出乎意料) |
總結(jié)、Q&A | 1、現(xiàn)場回答學(xué)員提問 |
陳志嶸老師的其它課程
一、認(rèn)知篇(一)培訓(xùn)概念認(rèn)知1.培訓(xùn)的系統(tǒng)認(rèn)知2.教育與培訓(xùn)區(qū)別3.培訓(xùn)的基本流程4.企業(yè)培訓(xùn)的特點(diǎn)5.企業(yè)培訓(xùn)的問題(二)培訓(xùn)價值認(rèn)知1.培訓(xùn)對企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的意義2.培訓(xùn)對職員職業(yè)生涯發(fā)展的意義(三)培訓(xùn)角色認(rèn)知1.知彼(了解你的對象)1)組織環(huán)境與培訓(xùn)2)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)3)成人有效學(xué)習(xí)法2.知己(培訓(xùn)師的職業(yè)素養(yǎng))1)專業(yè)培訓(xùn)師的職業(yè)使命2)卓越培訓(xùn)
講師:陳志嶸詳情
管理者執(zhí)行力訓(xùn)練 01.01
導(dǎo)論:企業(yè)執(zhí)行潛規(guī)則高效企業(yè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行四要素1.正確理解執(zhí)行力1.1杰出企業(yè)人士的執(zhí)行論1.2各管理階層在執(zhí)行中的正確角色——演練:簡單任務(wù)1.3消除員工執(zhí)行阻力1.4執(zhí)行說服7式1.5爭取團(tuán)隊(duì)成員的支持2.缺乏執(zhí)行力分析2.1突出的十大原因分析——經(jīng)典執(zhí)行力視頻賞析:向卓越中層周培公學(xué)執(zhí)行力2.2職業(yè)管理軍團(tuán)訓(xùn)練“七步法”3.培養(yǎng)中高層管理執(zhí)行力六法3.1
講師:陳志嶸詳情
九型人格與人才選用 01.01
章:九型人格基本理論1.神奇的九柱圖2.九型人格三大智慧中心Oslash;以心部為中心的“心中心”:喜歡人及感受上的運(yùn)作,對人不是認(rèn)同就是敵意。Oslash;以腦部為中心的“腦中心”:喜歡搜集資料、講道理,藉思考與反省運(yùn)作。Oslash;以腹部為中心的“腹中心”:喜歡解決問題,看重事實(shí)、藉本能和習(xí)慣運(yùn)作。3.九型人格的局限(盲點(diǎn))4.九型人格效率發(fā)展的三個層
講師:陳志嶸詳情
一、認(rèn)識性恪及運(yùn)用性恪1、什么是性恪2、性恪是如何決定命的3、如何運(yùn)用性恪的力量創(chuàng)造輝煌4、性恪分析的經(jīng)典工具----九型性恪5、從取長補(bǔ)短的角度選準(zhǔn)自已的左膀右臂二、認(rèn)識1號--完美型1、1號---完美型介紹2、1號自尊感高低之分別3、1號整體特質(zhì)描述4、如何協(xié)助1號的人健康進(jìn)步5、1號的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格6、支持1號領(lǐng)導(dǎo)的方法7、1號個性在領(lǐng)導(dǎo)崗位上應(yīng)如何調(diào)整三、
講師:陳志嶸詳情
九型性格與人際溝通 01.01
一、認(rèn)識性恪及運(yùn)用性恪1、為什么要從性格的角度談溝通2、什么是性恪3、性恪是如何決定命運(yùn)的4、性恪分析的經(jīng)典工具--九型性恪二、認(rèn)識1號--完美型1、1號---完美型介紹2、1號自尊感高低(發(fā)展階段)之分別3、1號整體特質(zhì)描述4、如何協(xié)助1號的人健康進(jìn)步5、如何與1號的人溝通相處三、認(rèn)識2號—助人型1、2號—助人型介紹2、2號自尊感高低(發(fā)展階段)之分別3、
講師:陳志嶸詳情
一、認(rèn)識性恪及運(yùn)用性恪1、什么是性恪2、性恪是如何決定命的3、如何運(yùn)用性恪的力量創(chuàng)造輝煌4、性恪分析的經(jīng)典工具----九型性恪5、從取長補(bǔ)短的角度選準(zhǔn)自已的左膀右臂二、認(rèn)識1號--完美型1、1號---完美型介紹2、1號自尊感高低之分別3、1號整體特質(zhì)描述4、如何協(xié)助1號的人健康進(jìn)步5、團(tuán)隊(duì)成員支持1號的方法6、團(tuán)隊(duì)成員如何與1號的人相處7、1號個性在團(tuán)隊(duì)中容
講師:陳志嶸詳情
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)(TTT)內(nèi)訓(xùn)課人們在探討一個企業(yè)的成功時,可能更多地關(guān)注它卓越的技術(shù)、出色的產(chǎn)品、優(yōu)秀的服務(wù)、成功的營銷戰(zhàn)略,而往往忽視企業(yè)的人才和對員工的培訓(xùn)。在當(dāng)今的知識經(jīng)濟(jì)時代,人力資本的保值增值是推動企業(yè)不斷向前發(fā)展的根本要素。擁有一支專業(yè)的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)人力資本保值增值的有力保證。許多中高層管理干部本身已經(jīng)具備了較好的技術(shù)水平和豐富的
講師:陳志嶸詳情
TTT課程大綱一、認(rèn)知篇(一)培訓(xùn)概念認(rèn)知1.培訓(xùn)的系統(tǒng)認(rèn)知2.教育與培訓(xùn)區(qū)別3.培訓(xùn)的基本流程4.企業(yè)培訓(xùn)的特點(diǎn)5.企業(yè)培訓(xùn)的問題(二)培訓(xùn)價值認(rèn)知1.培訓(xùn)對企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的意義2.培訓(xùn)對職員職業(yè)生涯發(fā)展的意義(三)培訓(xùn)角色認(rèn)知1.知彼(了解你的對象)1)組織環(huán)境與培訓(xùn)2)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)3)成人有效學(xué)習(xí)法2.知己(培訓(xùn)師的職業(yè)素養(yǎng))1)專業(yè)培訓(xùn)師的職業(yè)使
講師:陳志嶸詳情
九型人格與人際溝通 01.01
課程大綱一、認(rèn)識性恪及運(yùn)用性恪1、為什么要從人格的角度談溝通2、什么是性恪3、性恪是如何決定命運(yùn)的4、性恪分析的經(jīng)典工具--九型性恪二、認(rèn)識1號--完美型1、1號---完美型介紹2、1號自尊感高低(發(fā)展階段)之分別3、1號整體特質(zhì)描述4、如何協(xié)助1號的人健康進(jìn)步5、如何與1號的人溝通相處三、認(rèn)識2號—助人型1、2號—助人型介紹2、2號自尊感高低(發(fā)展階段)之
講師:陳志嶸詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15459
- 6軟件驗(yàn)收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194