高績效培訓(xùn)體系構(gòu)建與培訓(xùn)管理實務(wù)

  培訓(xùn)講師：潘子健

講師背景：
潘子健老師紅邦智越管理顧問機(jī)構(gòu)資深顧問、高級合伙人，MBA，資深營銷/管理/培訓(xùn)/人力資本發(fā)展HRD實戰(zhàn)專家，教練式管理倡導(dǎo)者，美國國際訓(xùn)練協(xié)會授權(quán)認(rèn)證培訓(xùn)師，美國哥蘭德林管理顧問公司授權(quán)認(rèn)證講師國際知名培訓(xùn)公司AG授權(quán)培訓(xùn)師，中國職業(yè)經(jīng)理 詳細(xì)>>

潘子健
    課程咨詢電話：

高績效培訓(xùn)體系構(gòu)建與培訓(xùn)管理實務(wù)詳細(xì)內(nèi)容

高績效培訓(xùn)體系構(gòu)建與培訓(xùn)管理實務(wù)

模塊一、建立配合企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的人才培養(yǎng)體系

1、企業(yè)培訓(xùn)的國際展趨勢

2、培訓(xùn)部門在企業(yè)決策地位的轉(zhuǎn)移；

3、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與人力資源發(fā)展戰(zhàn)略

4、確認(rèn)企業(yè)的核心能力與崗位的核心能力

5、關(guān)鍵結(jié)果領(lǐng)域的鑒別

6、設(shè)計崗位能力辭典

7、形成崗位-能力-課程體系

8、建立特殊人才發(fā)展體系（包括：高級管理人才、專業(yè)技術(shù)人才等）

 

模塊二、先進(jìn)企業(yè)的培訓(xùn)管理體系分析

1、企業(yè)的培訓(xùn)架構(gòu)和體系形成；

2、如何從公司層面、團(tuán)隊層面、個人層面建立培訓(xùn)架構(gòu)；

3、培訓(xùn)制度體系；

4、培訓(xùn)資源體系；

5、培訓(xùn)運營體系；

6、企業(yè)大學(xué)的建立與運營

7、教練體系的建立與推廣

8、案例輔導(dǎo)：如何建立適合企業(yè)的培訓(xùn)體系

 

模塊三、培訓(xùn)需求分析與計劃制定

1、從分析公司戰(zhàn)略差異掌握培訓(xùn)需求；

2、多種角度分析培訓(xùn)需求；

3、培訓(xùn)需求調(diào)查技術(shù)實實踐

4、培訓(xùn)需求分析技術(shù)實踐

5、年度培訓(xùn)規(guī)劃的要點

6、常見培訓(xùn)方法與技術(shù)介紹；

7、新的培訓(xùn)方法與技術(shù)介紹

8、培訓(xùn)計劃案例分析

 

模塊四、培訓(xùn)實施的管理與監(jiān)控

1、培訓(xùn)管理的常見誤區(qū)；

2、流程改進(jìn)在培訓(xùn)管理流程的應(yīng)用；

3、知識的保護(hù)與管理策略；

4、如何篩選、使用外部培訓(xùn)資源

5、建立專業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)隊伍

6、培訓(xùn)激勵機(jī)制的建立

7、與高層進(jìn)行培訓(xùn)戰(zhàn)略規(guī)劃溝通

8、培訓(xùn)氛圍的營造

 

模塊五、培訓(xùn)課程設(shè)計與課程體系建立

1、成人學(xué)習(xí)的特點

2、Kolb學(xué)習(xí)類型分析及在培訓(xùn)中的應(yīng)用

3、課程設(shè)計的原理；

4、課程設(shè)計的方法介紹；

5、課程設(shè)計實踐練習(xí)

6、評估培訓(xùn)課程的設(shè)計

7、建立培訓(xùn)課程體系

 

模塊六、培訓(xùn)效果與評估

1、培訓(xùn)評估的常見陷阱

2、培訓(xùn)評估的目的

3、培訓(xùn)的四級評估及ROI的實踐

4、評估標(biāo)準(zhǔn)的確定；

5、評估時機(jī)的選擇

6、提升培訓(xùn)效果的策略

 

潘子健老師的其它課程

一．管理和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知1.什么是管理？2.什么是領(lǐng)導(dǎo)？3.管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別和聯(lián)系是什么？4.管理者經(jīng)常出現(xiàn)的失誤有哪些？5.公司對管理層的期望有哪些？6.管理者需要哪些重要的領(lǐng)導(dǎo)技能？二．人力資源概論現(xiàn)代企業(yè)人力資源概論管理者為什么要學(xué)習(xí)HR管理？三．員工招募1.為什么要招聘？2.錯誤招聘代價（金錢代價和非金錢代價）3.完整的招聘流程表述4.什么是能力，行為，

 講師：潘子健詳情

紅邦智越TTT內(nèi)訓(xùn)課程，根據(jù)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培養(yǎng)要求可以分為三階段授課：次授課專業(yè)的臺上授課能力（2天，14課時）第二次授課專業(yè)的課程開發(fā)能力（2天，14課時）第三次授課專業(yè)的效果轉(zhuǎn)化能力（2天，14課時）

 講師：潘子健詳情

模塊一、建立配合企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的人才培養(yǎng)體系1、企業(yè)培訓(xùn)的國際展趨勢2、培訓(xùn)部門在企業(yè)決策地位的轉(zhuǎn)移；3、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與人力資源發(fā)展戰(zhàn)略4、確認(rèn)企業(yè)的核心能力與崗位的核心能力5、關(guān)鍵結(jié)果領(lǐng)域的鑒別6、設(shè)計崗位能力辭典7、形成崗位-能力-課程體系8、建立特殊人才發(fā)展體系（包括：高級管理人才、專業(yè)技術(shù)人才等）模塊二、先進(jìn)企業(yè)的培訓(xùn)管理體系分析1、企業(yè)的培訓(xùn)架構(gòu)和體

 講師：潘子健詳情

一．人力資源概論現(xiàn)代企業(yè)人力資源概論管理者為什么要學(xué)習(xí)HR管理？二．員工招募-如何發(fā)現(xiàn)適合的員工為什么要招聘？錯誤招聘代價（金錢代價和非金錢代價）完整的招聘流程表述什么是能力，行為，技能，知識，態(tài)度？何為行為指標(biāo)和非行為指標(biāo)？如何進(jìn)行一場專業(yè)面試（STAR模型介紹）如何避免招募中的“非法承諾”學(xué)會鑒別和防范可能的用人和面試風(fēng)險？三．員工培訓(xùn)和發(fā)展-如何幫助你

 講師：潘子健詳情

1．教練概論1)管理者的角色的挑戰(zhàn)和成功轉(zhuǎn)變2)從管理者變成教練式領(lǐng)導(dǎo)者3)教練的概念–培訓(xùn)和教練下屬是每一位主管的責(zé)任和義務(wù)4)教練的意義-“授人于魚”和“授人于漁”的關(guān)系5)教練和導(dǎo)師以及師傅的不同6)管理教練的素質(zhì)模型7)教練的基本原則情景領(lǐng)導(dǎo)原理在績效教練中的運用8)企業(yè)管理教練類型（案例剖析1）9)績效教練10)技巧/技術(shù)教練11)職業(yè)教練12)高

 講師：潘子健詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有