缺乏工作經(jīng)驗(yàn)、所學(xué)專(zhuān)業(yè)單一、面試能力不足等問(wèn)題，一直是影響大學(xué)畢業(yè)生求職的重要因素。長(zhǎng)期從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的教育專(zhuān)家、武漢理工大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任趙北平教授建議，大學(xué)生可以通過(guò)參加職業(yè)資格考試、輔修第二專(zhuān)業(yè)和利用課余時(shí)間到社會(huì)兼職等三種方法來(lái)增強(qiáng)和提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

參加職業(yè)資格培訓(xùn)和考試是現(xiàn)在大學(xué)生比較熱衷的“充電”方式之一，在專(zhuān)業(yè)學(xué)科之外，多擁有一個(gè)或者幾個(gè)職業(yè)資格證書(shū)，既是對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)之外有益的補(bǔ)充，又能增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)水平上的說(shuō)服力。在如何合理選擇職業(yè)資格培訓(xùn)和考試方面，趙北平教授建議，大學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)，結(jié)合職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，理性分析，選擇與自己專(zhuān)業(yè)和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)相關(guān)的職業(yè)資格培訓(xùn)。

通過(guò)輔修第二專(zhuān)業(yè)來(lái)增加自己的就業(yè)砝碼。趙北平教授介紹，隨著就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，越來(lái)越多的大學(xué)生在入學(xué)時(shí)就有很強(qiáng)的憂(yōu)患意識(shí)，希望在本專(zhuān)業(yè)之外掌握更多的技能和知識(shí)，以提升自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。因此，輔修第二專(zhuān)業(yè)受到了很多大學(xué)生的青睞。一些部屬高校通常都開(kāi)設(shè)有專(zhuān)業(yè)齊全的輔修專(zhuān)業(yè)，利用雙休日上課，公共課免修，如果順利通過(guò)相關(guān)考試，畢業(yè)時(shí)可以拿雙證。尤其是跨專(zhuān)業(yè)和跨校的輔修，對(duì)提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)文理兼通的復(fù)合型人才，有很大的幫助，同時(shí)，也大大增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

利用課余時(shí)間到社會(huì)上兼職是積累工作經(jīng)驗(yàn)、提高實(shí)踐能力的重要途徑，也有利于大學(xué)生更加感性和直觀地認(rèn)識(shí)社會(huì)，一舉多得。趙北平教授提醒說(shuō)，當(dāng)然，在校大學(xué)生還是要以學(xué)習(xí)為主，在不耽誤學(xué)習(xí)的前提下參與社會(huì)實(shí)踐。在工作的選擇上，最好與自己的專(zhuān)業(yè)或者職業(yè)發(fā)展相關(guān)聯(lián)，才能為將來(lái)的畢業(yè)求職加分。

趙北平教授認(rèn)為，雖然面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)壓力，但作為接受過(guò)系統(tǒng)科學(xué)訓(xùn)練，具有較高知識(shí)水準(zhǔn)的大學(xué)畢業(yè)生，在勞動(dòng)就業(yè)市場(chǎng)上，畢竟屬于具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)勢(shì)群體。面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)，廣大大學(xué)生只要能未雨綢繆，找到適合自己的“充電”方式，不斷提高自身能力和競(jìng)爭(zhēng)力，再利用這些優(yōu)勢(shì)拓展自己的就業(yè)門(mén)道，找到適合自己的工作崗位并不難。

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