在很多時候，人們往往把涉及經(jīng)濟的知識列入經(jīng)濟學，把涉及管理的知識列入管理學，孤立地看待各個學科，沒有系統(tǒng)的認識。這并不是科學的認識方法，本文對經(jīng)濟學與管理學之間的相互滲透和相互應(yīng)用作以說明。
時代的發(fā)展使經(jīng)濟與管理的研究和實踐相互融合、密不可分，經(jīng)濟學離不開管理學，管理學也離不開經(jīng)濟學。人們是否能夠清楚地認識到這一點，還是未知數(shù)。為什么這么說？一方面，經(jīng)濟學與管理學界在認識上存在問題，另一方面，人們沒有用聯(lián)系的觀點認識兩個學科及原理之間的聯(lián)系。

經(jīng)濟學是如何滲透管理學的？經(jīng)濟學原理中有幾個社會必須回答的問題，一是提供什么產(chǎn)品和服務(wù)，二是怎么提供產(chǎn)品和服務(wù)，三是為誰提供產(chǎn)品和服務(wù)。對這些問題的回答過程，在管理學中叫決策活動。管理學家西蒙說，“管理就是決策”，在經(jīng)濟學原理的研究中，這些決策活動就是管理的滲透。

管理學又是如何應(yīng)用經(jīng)濟學的？企業(yè)要實現(xiàn)利潤最大化，在管理活動中首先要解決的問題就是決策。一是決定本企業(yè)提供什么產(chǎn)品和服務(wù)，二是決定怎么提供這些產(chǎn)品和服務(wù)，三是決定這些產(chǎn)品和服務(wù)的目標群體是誰。在這些決策過程中，必須應(yīng)用經(jīng)濟學原理進行分析才能保證決策的科學性和準確性。

我們再舉幾個例子以便更清晰地看清兩者之間的關(guān)系。例如，我國如何應(yīng)對經(jīng)濟危機、計劃如何發(fā)展經(jīng)濟要從管理角度去思考經(jīng)濟發(fā)展的問題。再如，人們通常認為GDP增長率是一個重要的宏觀經(jīng)濟指標，但GDP的增長率卻來自于當前時期和過去時期所有企業(yè)生產(chǎn)的最終產(chǎn)品的總量。增長過快時就預計到在某些行業(yè)可能會出現(xiàn)產(chǎn)品過剩的現(xiàn)象；增長過慢就表明某些企業(yè)的生產(chǎn)和服務(wù)動力不足；下降說明市場消費者的購買力不足。企業(yè)可以根據(jù)宏觀經(jīng)濟情況及時調(diào)整生產(chǎn)、服務(wù)計劃，這個過程就同時應(yīng)用了經(jīng)濟學與管理學的基本原理。

所以，現(xiàn)代經(jīng)濟學與管理學之間互相滲透，互相應(yīng)用。經(jīng)濟學離開了管理學，經(jīng)濟的發(fā)展就無序化；管理學離開了經(jīng)濟學，管理就失去了的意義。不論是學習經(jīng)濟學還是學習管理學，人們都要懂得它們之間的相互聯(lián)系，才能準確地把握經(jīng)濟規(guī)律和管理規(guī)律，才能靈活運用這些規(guī)律和原理，才能得到更好的發(fā)展！

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